《5.1 物體的質(zhì)量 練習(xí)題【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《5.1 物體的質(zhì)量 練習(xí)題【含答案】（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.1物體的質(zhì)量題組1質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性1.決定一個(gè)物體質(zhì)量大小的因素是()A.物體所含物質(zhì)的多少B.物體的形狀C.物質(zhì)的狀態(tài)D.物體所在的空間位置2.用汞溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度時(shí),溫度計(jì)內(nèi)汞柱慢慢升高,在“汞柱升高”的過程中,有關(guān)溫度計(jì)內(nèi)汞的物理量不變的是()A.溫度B.體積C.質(zhì)量D.都改變3.下列情況中鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是()A.將它熔化成鐵水B.將它軋成薄鐵片C.將它切掉一個(gè)角D.將它從地球運(yùn)到月球4.下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是()A.橡皮泥捏成泥人后,質(zhì)量變小了B.燒杯中正在沸騰的水,質(zhì)量不變C.1 kg的棉花和1 kg的鐵塊,鐵塊的質(zhì)量大D.物理課本從武漢快遞到上海,質(zhì)量是

2、不變的5.2020年12月,“嫦娥五號(hào)”飛船從月球采集約2 kg月壤,封裝好后起飛,成功返回地球。以下有關(guān)說法正確的是()A.封裝的月壤在太空中的質(zhì)量小B.封裝的月壤在地球上的質(zhì)量大C.月壤在月球封裝好以后到開啟前,質(zhì)量保持不變D.月壤在月球封裝好以后到開啟前,質(zhì)量先減小后增大題組2質(zhì)量的單位及估測(cè) 6.中考真題懷化 下列物體的質(zhì)量最接近3 kg的是()A.地球的質(zhì)量B.一枚硬幣的質(zhì)量C.一個(gè)蘋果的質(zhì)量D.一個(gè)新生兒的質(zhì)量7.為了避免人體肩部受到傷害,專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%。根據(jù)該建議,你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過()A.9 tB.9 kgC.9 gD.

3、9 mg8.在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。(1)一個(gè)成年人的質(zhì)量約為70。(2)一杯水的質(zhì)量約為200。(3)一頭大象的質(zhì)量約為5。(4)一粒米的質(zhì)量約為25。題組3天平的使用 9.將托盤天平放在水平臺(tái)上,游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針向右偏,下面的調(diào)整方法正確的是()A.將底座右端墊高B.將底座左端墊高 C.將平衡螺母向左旋D.將平衡螺母向右旋 10.測(cè)量物體的質(zhì)量前,將天平放在水平臺(tái)上,小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),如圖1所示。接下來他要進(jìn)行的操作是()圖1A.先將游碼撥至零刻度線,再向右調(diào)節(jié)平衡螺母B.先將平衡螺母移到最左端,然后向右移動(dòng)游碼C.先將游碼撥至零刻度線,再向左調(diào)節(jié)平衡螺母D.先將

4、平衡螺母移到最左端,然后向左移動(dòng)游碼11.小明用如圖2所示的已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量他的文具盒質(zhì)量時(shí),在天平的右盤內(nèi)添加了幾個(gè)砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針偏左,當(dāng)再放入質(zhì)量最小的砝碼后,指針偏右。要測(cè)出文具盒的質(zhì)量,他應(yīng)該()圖2A.取下最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)B.取下最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移C.不取下最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)D.不取下最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移12.用托盤天平稱量一個(gè)物體的質(zhì)量時(shí),在右盤放入適量的砝碼并調(diào)節(jié)游碼到某一位置上。當(dāng)天平出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象時(shí),可以進(jìn)行讀數(shù)()指針擺動(dòng)的幅度越來越小指針在分度盤中線左右等幅度擺動(dòng)指針靜止在分度盤中央

5、刻度線處指針靜止在零刻度線處A.B.C.D.13.每年的5月20日是世界計(jì)量日,我們中學(xué)生要學(xué)會(huì)正確使用一些常用的測(cè)量工具。下面是小明使用天平時(shí)的幾點(diǎn)做法,其中正確的是()A.測(cè)量時(shí)指針右偏,應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B.加減砝碼時(shí),應(yīng)用手直接輕拿輕放砝碼 C.所測(cè)物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測(cè)量值 D.天平只要調(diào)節(jié)平衡后,在任何位置都可以使用 題組4利用天平測(cè)量物體的質(zhì)量 14.中考真題咸寧 在“用天平測(cè)量小石塊質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,有如下實(shí)驗(yàn)步驟:將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處;將托盤天平放置在水平工作臺(tái)面上;在天平的左盤中放入小石塊;調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡;用鑷子在右盤中加減砝碼,移動(dòng)游碼,使

6、天平平衡;根據(jù)所用砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)計(jì)算小石塊的質(zhì)量。正確的操作順序是()A.B.C.D.15.中考真題黑龍江 用一架砝碼嚴(yán)重生銹的天平去測(cè)量物體的質(zhì)量,其結(jié)果將會(huì)()A.偏小B.偏大C.不變D.無法判斷16.用天平稱量一枚大頭針的質(zhì)量,下列方法中正確的是()A.把一枚大頭針放在天平上仔細(xì)稱量B.先稱量出200枚大頭針的質(zhì)量,再通過計(jì)算求得C.把一枚大頭針放在天平上多次稱量,再求平均值D.把一枚大頭針放在一個(gè)杯子里,稱出其總質(zhì)量,再減去杯子的質(zhì)量17.小明同學(xué)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn),無論怎樣調(diào)節(jié)都不能使天平平衡,后來他想了個(gè)辦法,在左盤內(nèi)放了0.4 g沙子,終于使天平平衡了,他開始稱量物體,

7、當(dāng)右盤放入50 g砝碼時(shí),天平剛好平衡,則該物體的質(zhì)量是()A.50 gB.50.4 gC.49.6 gD.無法判斷18.某同學(xué)在做“用天平測(cè)量物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí),先把天平放在水平桌面上,但忘了把游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,此時(shí)游碼在0.2 g刻度線處。他調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡,然后在左盤放入被測(cè)物體,右盤加減砝碼,當(dāng)放上10 g和5 g的砝碼各一個(gè),再將游碼移至標(biāo)尺0.5 g刻度線處時(shí),天平橫梁恰好平衡,則被測(cè)物體的質(zhì)量為()A.14.8 gB.15.2 gC.15.3 gD.15.5 g19.用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),將被測(cè)物體和砝碼放反了,若天平平衡時(shí),左盤放著50 g和10 g的砝

8、碼各一個(gè),游碼所在位置的讀數(shù)為2.8 g,則物體的質(zhì)量為()A.57.2 gB.62.8 gC.60 gD.2.8 g20.在“用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中:(1)小李填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下,請(qǐng)完成橫線處的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)名稱:實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 。實(shí)驗(yàn)器材:托盤天平(含砝碼)、金屬塊。實(shí)驗(yàn)步驟:將天平放在桌面上;移動(dòng)游碼到標(biāo)尺左端的刻度線處;調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡;將金屬塊放在盤中。(2)小李同學(xué)在使用托盤天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量前,若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右邊,這時(shí)可以調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使其向移動(dòng),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蛞苿?dòng),直到指針指在,則表示橫梁已經(jīng)平衡。天平的橫梁平衡后,測(cè)量金屬塊的質(zhì)量,橫梁再

9、次平衡時(shí),右盤中有50 g的砝碼和20 g的砝碼各一個(gè),游碼在標(biāo)尺上的位置如圖3所示,則該金屬塊的質(zhì)量是g,在實(shí)驗(yàn)過程中,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)50 g的砝碼有磨損,則測(cè)量結(jié)果將(選填“偏大”或“偏小”)。圖321.小明同學(xué)在“用天平測(cè)量物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,首先取來托盤天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)如圖4甲所示的情況。圖4(1)他應(yīng)采取的措施是。(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對(duì)小明說:“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤?！毙∪A所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是:;。(3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進(jìn)行操作。在稱量過程中,又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況,他應(yīng)該。天平再次平衡后,所用砝碼的質(zhì)量和游碼的

10、位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是g。由于砝碼上還粘有一些灰塵,則測(cè)量結(jié)果會(huì)(選填“偏大”或“偏小”)一些。22.學(xué)習(xí)了“物體的質(zhì)量”一節(jié)后,小明產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問:物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢?為此,愛動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體,將橡皮泥捏成各種形狀,用天平分別稱量出其質(zhì)量,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。橡皮泥形狀長(zhǎng)方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量/g28282828(1)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料,你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作的好處是。(2)由小明的實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是。(3)小明所列的表格中,并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都

11、列出,但仍然能據(jù)此得出結(jié)論,這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做。A.類比法 B.綜合法 C.歸納法 D.等效法23.實(shí)驗(yàn)室里有一架托盤天平,銘牌如圖5甲所示,砝碼盒內(nèi)有100 g、50 g、10 g、5 g的砝碼各一個(gè)、20 g的砝碼兩個(gè),游碼和標(biāo)尺如圖乙所示。圖5(1)這架托盤天平允許測(cè)量的最大質(zhì)量為。A.210 gB.205 gC.200 gD.無法確定(2)小明同學(xué)想知道一枚郵票的質(zhì)量,決定用這架托盤天平進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量了四次,其測(cè)量結(jié)果記錄如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)郵票數(shù)量/枚總質(zhì)量/g一枚郵票的質(zhì)量/g110.06221006.2320012.4430021.4小明評(píng)估測(cè)量結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn),第4次測(cè)量的偏

12、差較大,原因何在?原來是因?yàn)樾∶鲗⑧]票放在了右盤內(nèi),卻是按正常的方法讀取郵票質(zhì)量的。找到了差錯(cuò)之后,小明并沒有重新測(cè)量,而是通過計(jì)算,確定出第4次測(cè)量的實(shí)際總質(zhì)量為g。劉老師看到小明同學(xué)糾正錯(cuò)誤數(shù)據(jù)之后的記錄結(jié)果表揚(yáng)小明說:你能發(fā)現(xiàn)第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,并運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)糾正它,這說明你的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、探究能力強(qiáng)。接著指出:你記錄的總質(zhì)量中,有個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不是對(duì)測(cè)量結(jié)果的客觀記錄,這是科學(xué)研究的大忌。小明沒有忠實(shí)于測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)是第次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),請(qǐng)簡(jiǎn)述說明劉老師判斷的依據(jù): 。從減小測(cè)量誤差的角度考慮,小明應(yīng)該依據(jù)第次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)來計(jì)算一枚郵票的質(zhì)量。一枚郵票的質(zhì)量為mg。答案1.A2.C解析

13、 汞溫度計(jì)的測(cè)溫原理是液體的熱脹冷縮,當(dāng)溫度計(jì)內(nèi)的汞柱升高時(shí),汞的溫度升高,體積變大,質(zhì)量不變。3.C解析 質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性,它不隨物體的形狀、位置和狀態(tài)的改變而改變。將鐵塊熔化成鐵水是狀態(tài)變了,把鐵塊軋成薄鐵片是形狀變了,將鐵塊從地球運(yùn)到月球是位置變了,但這三種情況下鐵塊所含鐵的多少?zèng)]有改變,所以其質(zhì)量不會(huì)改變。將鐵塊切掉一個(gè)角,鐵塊所含的鐵減少了,所以質(zhì)量變了。4.D5.C解析 采集的月壤在封裝好以后,含有的物質(zhì)不會(huì)減少,所以質(zhì)量保持不變。6.D7.B解析 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為60 kg,書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%,即60 kg15%=9 kg,故B正確。8.(1)kg(2

14、)g(3)t(4)mg9.C10.A11.B解析 使用天平時(shí),在稱量過程中,不能再移動(dòng)平衡螺母;小明用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱他的文具盒的質(zhì)量時(shí),在天平的右盤內(nèi)添加了幾個(gè)砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針偏左,當(dāng)再放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí),指針偏右,說明放上最小的砝碼后右盤偏重,不放最小的砝碼時(shí)右盤偏輕,故應(yīng)該取下最小的砝碼,向右移動(dòng)游碼。12.B解析 稱量物體質(zhì)量時(shí),天平平衡時(shí)就可以讀取示數(shù),天平平衡的標(biāo)志:指針在分度盤中線左右等幅度擺動(dòng);指針靜止在分度盤中央刻度線處。指針擺動(dòng)幅度越來越小,并不能說明天平平衡了,指針指在分度盤上,分度盤上并沒有零刻度線。13.C解析 根據(jù)天平的使用規(guī)則,測(cè)量時(shí)指針右偏,說明砝碼放多了,

15、應(yīng)減少砝碼,故A錯(cuò)誤。要用鑷子取放砝碼,不能用手直接拿,故B錯(cuò)誤。所測(cè)物體質(zhì)量不能超過天平的最大測(cè)量值,故C正確。天平在使用前要放在水平工作臺(tái)上,而不同地方的工作臺(tái)不一定都是水平的,所以天平移動(dòng)位置后再使用時(shí),一定要重新調(diào)節(jié)橫梁平衡方可使用,故D錯(cuò)誤。14.B15.A解析 利用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),天平平衡后,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)。若砝碼已經(jīng)生銹,則砝碼的質(zhì)量等于砝碼的實(shí)際質(zhì)量加上雜質(zhì)的質(zhì)量,因此砝碼的質(zhì)量增加,而讀數(shù)時(shí)仍然按照物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù),沒有計(jì)算雜質(zhì)的質(zhì)量,所以測(cè)得物體的質(zhì)量偏小,故A正確。16.B17.A解析 在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn),無論怎

16、樣調(diào)節(jié)都不能使天平平衡,后來他想了個(gè)辦法,在左盤內(nèi)放了0.4 g沙子,終于使天平平衡了,即此時(shí)天平已經(jīng)平衡,所以他稱量物體時(shí),左盤放物體,右盤放入50 g砝碼,天平再次平衡,即表明此時(shí)所放物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量,即50 g。18.C解析 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),游碼在0.2 g刻度線處,現(xiàn)在的零刻度線是在0.2 g刻度線處,所以物體的質(zhì)量為m=10 g+5 g+0.5 g-0.2 g=15.3 g。19.A解析 用天平稱量時(shí),無論放置情況如何,一定是左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值;將被測(cè)物體和砝碼放反了,即砝碼放到了左盤,物體放到了右盤,所以砝碼的質(zhì)量等于物體的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值

17、,則物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量減去游碼對(duì)應(yīng)的刻度值,所以物體的質(zhì)量:m=50 g+10 g-2.8 g=57.2 g。20.(1)用托盤天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量水平零平衡螺母左(2)左左分度盤中央72.5偏大21.(1)將游碼移至零刻度線處,向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中央(2)用手直接拿砝碼會(huì)腐蝕砝碼物體和砝碼的位置放反了(3)增加砝碼或向右移動(dòng)游碼48.4偏小22.(1)橡皮泥容易改變形狀(2)物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān)(3)C解析 (1)小明要探究物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān),則實(shí)驗(yàn)中要用同一物體,在只改變物體形狀的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),橡皮泥容易改變形狀,所以選擇橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料。(2)橡皮泥的形狀變化后,其質(zhì)量保持不變,始終是28g,所以結(jié)論是物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān)。(3)在實(shí)驗(yàn)探究中,通過分析多種情況歸納出具有普遍性的規(guī)律,這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做歸納法。23.(1)C(2)18.61一枚郵票的質(zhì)量太小,小于天平的感量0.2 g,所以不可能用天平直接稱量出一枚郵票的質(zhì)量為0.062 g462