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1、教科版四下第二單元第5.里面是怎樣連接的教學(xué)設(shè)計課題里面是怎樣連接的單元二學(xué)科科學(xué)年級四1.如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，這兩點(diǎn)之間一定構(gòu)成一個電的通路。2.可以用不同連接方法組成電路。3.用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.樂于思考，使用科學(xué)方法進(jìn)行測試活動，運(yùn)用比較、分析、推理解決問題。5.培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、縝密推斷的態(tài)度。6.樂于交流自己的觀點(diǎn)。7.發(fā)現(xiàn)電器內(nèi)部多種的電路連接，感受科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的復(fù)雜性。重點(diǎn)使用電路檢測器檢測接線盒內(nèi)部的連接情況。難點(diǎn)開展科學(xué)有序的檢驗，并根據(jù)檢驗結(jié)果判斷接線盒內(nèi)部的連接情況。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣

2、連接的？學(xué)生活動學(xué)生猜測，設(shè)計意圖情景導(dǎo)入，在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的?；卮饐栴}。在很多情況下，我們是無法直接看到電路的具體連接方式的，如維修人員對電器進(jìn)行修理時，有時候不可能將電器全部拆開，這時就可以利用各種儀器對電器的各部分進(jìn)行檢測，通過儀器的不同表現(xiàn)，來推測電器內(nèi)部各個部件的連接情況。講授新課檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。小組討論檢聚焦問題。學(xué)單導(dǎo)學(xué)，如圖所示，打不開的接線盒的盒蓋上有4個接線柱，4個接線柱對應(yīng)的盒蓋上面分別用數(shù)字表示4個接線柱的號碼。接線盒的內(nèi)部有導(dǎo)線連接。接線盒內(nèi)部的導(dǎo)線是如何連接的我們不能直接看到，只能使用電路檢測器，根

3、據(jù)實驗現(xiàn)象推測出接線盒內(nèi)部導(dǎo)線的連接情況。測順序。自主實驗。用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。實驗材料:接線盒、電路檢測器。推測接線盒內(nèi)部是怎么連接的。實驗步驟:(1)用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸1號和2號接線柱;(2)用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸1號和3號接線柱;(3)用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸1號和4號接線柱;(4)用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸2號和3號接線柱;(5)用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸2號和4號接線柱;(6)用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸3號和4號接線柱。(7)將每次檢測的結(jié)果記錄下來。實驗記錄：推測接線盒內(nèi)部是怎樣連接的,說說推測的依據(jù)是分小組

4、開展什么。用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸兩個接線檢測活動。柱，觀察電路檢測器的小燈泡，如果小燈泡亮了，說明這兩個接線柱之間有電流通過，是通路；如果小燈泡不亮，說明這兩個接線柱之間沒有電流通過，是斷路。因為電路檢測器連接1號和4號接線柱時，小燈泡亮了，說明接線柱1和接線柱4之間是通路，有導(dǎo)線連接。結(jié)論：接線盒中的電路連接方式如右圖所示:深入研討，建構(gòu)認(rèn)識。觀看接線盒里面是怎樣連接的視頻資料。研討：下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎?組織全班同學(xué)一起總結(jié)。用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸兩個接線柱，觀察電路檢測器的小燈泡，如果小燈泡亮了，說明這兩個接線柱之間有導(dǎo)線連

5、接；如果電路檢測器的小燈泡不亮，說明這兩個接線柱之間沒有導(dǎo)線連接。因為2-3、2-4、3-4都亮了，所以推測接線盒內(nèi)的4個接線柱之間的導(dǎo)線連接方式有下圖所示的幾種情況:通過本課的學(xué)習(xí)，我們拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識。通過表格中記錄的實驗現(xiàn)象，我們可以推測2號、3號、4號接線柱之間是有導(dǎo)線連接的，1號接線柱與其他接線柱之間沒有導(dǎo)線連接。但是連接的方式卻不止一種，我們要又知道了哪些關(guān)于電的知識？想到所有可能的連接方式，不要遺漏。如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏她檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況?我們先要給接線盒的各個接線柱編號，這樣便于記錄。然后以1號接線柱為起點(diǎn)，把所有能與1號接線柱之間

6、連接導(dǎo)線的情況都列出來。再以2號接線柱為起點(diǎn)，把所有能與2號接線柱之間連接導(dǎo)線的情況都列出來。接著以3號接線柱為起點(diǎn)，把所有能與3號接線柱之間連接導(dǎo)線的情況都列出來。然后以4號接線柱為起點(diǎn)，把所有能與4號接線柱之間連接導(dǎo)線的情況都列出來。再以5號接線柱為起點(diǎn)，把所有能與5號接線柱之間連接導(dǎo)線的情況都列出來。最后以6號接線柱為起點(diǎn)，把所有能與6號接線柱解決了哪個之間連接導(dǎo)線的情況都列出來。注意把重復(fù)的連接方式去除，如1-2和2-1屬于同一種連接方式。5個接線柱的接線盒的檢測順序是:以前不知道的問題？12；13；14；1523；24；2534；35；456個接線柱的接線盒的檢測順序是:12；13；

7、14；15；1623；24；25；2634；35；3645；4656多個接線柱的接線盒，檢測起來步驟更多，也更耗時，檢測時需要有耐心，按照順序?qū)⒚總€接線柱與其他接線柱連接的情況逐一檢測，這樣可以防止遺漏。提高實驗效率和準(zhǔn)確性。觀看探究暗盒里的電路視頻資料。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在這一活動中將再次用到電路檢測器。用電路檢測器的兩個檢測頭同時接觸兩個不同的接線柱時，如果小燈泡亮了，就說明這兩個接線柱之間是連通的；如果小燈泡不亮，就說明它們之間不連通。根據(jù)檢測結(jié)果，有依據(jù)地推測出接線盒內(nèi)部是怎樣連接的。板書面是怎樣連接的用電路檢測器檢測接線盒：先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下。檢測兩次。在學(xué)習(xí)的過程中，我們又產(chǎn)生了什么新問題？