《蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第一單元 我們長(zhǎng)大了1. 我們出生時(shí)沒(méi)有牙齒 .最先長(zhǎng)出來(lái)的牙齒是乳牙 .乳牙脫落后長(zhǎng)出來(lái)的是恒牙青春期男女身高最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)會(huì)測(cè)量自己身高和體重并記錄測(cè)量體重的工具是：體重稱2. 測(cè)量身高時(shí).我們應(yīng)該脫鞋.身體站直.目視前方. 測(cè)量體重時(shí).衣物越少.測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確人剛站在體重稱上時(shí) .體 重稱的指針會(huì)不斷變化.所以應(yīng)該等體重稱指針?lè)€(wěn)定后讀數(shù)3.科學(xué)用腦五要素是：反復(fù)強(qiáng)化.課程交替.勤于思考.動(dòng)靜結(jié)合.適當(dāng)休息4.9-10 歲（或 10-11 歲）這一年間長(zhǎng)得特別快 .這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期的標(biāo)志除了這段時(shí)間 .人還有一個(gè)生長(zhǎng)高峰 期.就是從出生到一歲這一年間5

2、.青春期是我們兒童向成年人過(guò)度的時(shí)期女孩大約從十歲開(kāi)始 .將陸續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要稍微晚一些在這個(gè)時(shí) 期.我們的身體形態(tài) .心理方面都發(fā)生著巨大的變化6. 青春期的心理特點(diǎn)：（1）性意識(shí)驟然增長(zhǎng).容易對(duì)異性產(chǎn)生好感；（2 ）智力水平迅猛提高；（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng) .對(duì)事物有自己的見(jiàn)解.并能作出自己的判斷. 但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低（4）情感世界充滿風(fēng)暴 . 情緒不穩(wěn)定.容易與老師家長(zhǎng)對(duì)立；（5）興趣愛(ài)好廣泛.求知欲和好奇心強(qiáng)；（6）人際交往欲望強(qiáng)烈.有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性7. 為什么要大力提倡尊老愛(ài)幼？尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德老年人為社會(huì)和家庭奮斗了一生 .作出了很大貢獻(xiàn)人老老后

3、 .體質(zhì)變差.記憶力減退.聽(tīng)力和視力下降.容易生病.所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小 .不懂事.沒(méi)有自 理能力.也需要得到大人的照顧8.成長(zhǎng)的標(biāo)志有很多 .比如：身高和體重的增加.我們?cè)絹?lái)越懂事了.鞋子變得擠腳了9.人的一生要經(jīng)過(guò)嬰幼兒期.童年期 .青春期.青年期.成年期.老年期在斯芬克司之謎中 .聰明勇敢的俄狄浦斯把人的 一生劃分為幼年 .壯年. 老年三個(gè)階段10. 根據(jù)父母的身高預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高(男孩成人后身高 =（父親身高+母親身高）21.08 ,女孩成人后身高=（父 親身高0.928+母親身高）2). 根據(jù)現(xiàn)在的身高預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大的身高 .根據(jù)自己的腳長(zhǎng)預(yù)測(cè)長(zhǎng)大后的身高11. 進(jìn)入

4、青春期.我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任？( 努力學(xué)習(xí). 培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí).對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；孝敬長(zhǎng)輩 .幫助父母做些力所 能及的事,等等)12. 為了能有一個(gè)健康的身體 .我們應(yīng)該怎么做？（1）注意個(gè)人衛(wèi)生（2）講究營(yíng)養(yǎng) .并注意飲食衛(wèi)生（3）注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生（4）加強(qiáng)體育鍛煉（5） 不迷戀電腦（6）科學(xué)用腦13. 青春期除了身高突增外 .另外一個(gè)特點(diǎn)就是（性發(fā)育）的開(kāi)始14. 一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他將要更加自覺(jué)地承擔(dān)起更多的責(zé)任青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式 ,而不是譏笑.杜絕.禁止異性的交往男孩在青春期時(shí)會(huì)出現(xiàn)變聲 .遺精等生理現(xiàn)象.這些都是青春發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象拔

5、胡須會(huì)損傷毛囊 .會(huì)使細(xì)菌侵入身體穿高跟鞋的壞處：穿高跟鞋容易使足前部受到擠壓 .引起腳趾外翻 造成扁平足 .還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān).造成盆處狹窄給日后生育帶來(lái)困難少年健康的大敵：吸煙和酗灑15. 連線：牙牙學(xué)語(yǔ)嬰幼兒期.努力工作青年期 . 十月懷胎胎兒期.生長(zhǎng)迅速青春期撫育后代成年期 .頤養(yǎng)天年老年期 .勤奮求學(xué)學(xué)齡期第二單元 遺傳與變異1.子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特征 .這種特征稱為遺傳 .遺傳現(xiàn)象普遍存在1 / 52.子代與父代之間 .同一物種之間.一般都或多或少地存在著一些不同的特征 .這種特征稱為變異 .變異現(xiàn)象普遍存在3.變異一般有兩種形式一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起

6、的變異 .稱為可遺傳的變異；另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的 變異.其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化 .稱為不可遺傳的變異4.P20 孟德?tīng)柡秃罄m(xù)者的研究與發(fā)現(xiàn) P21 袁隆平爺爺?shù)墓适?.用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異 .如 X 射線照射種子6.遺傳和變異是生命最基本的特征7.孟德?tīng)柋蛔u(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父8.形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的變異培育而成的9.生物除父母的結(jié)合會(huì)出現(xiàn)變異外.生物自身也會(huì)產(chǎn)生變異.有的變異對(duì)生物有害 .有的變異對(duì)生物有益 . 有的變異對(duì)生 物即無(wú)害也無(wú)益10. 袁隆平被譽(yù)為雜交水稻之父11. 用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異科研人員利用人工變異培育

7、出許多優(yōu)良品種 .如：無(wú)籽西瓜.新型草莓. 太空椒.瘦肉型豬等12. 遺傳的俗語(yǔ)：龍生龍 .鳳生鳳.老鼠生的兒子會(huì)打洞 虎父無(wú)犬子 桂實(shí)生桂. 桐實(shí)生桐 種瓜得瓜.種豆得豆種豆其苗必豆 .種瓜其苗必瓜爹矮矮一個(gè) .娘矮矮一窩13. 變異的俗語(yǔ)：一方水土養(yǎng)育一方人 一母生九子.連母十個(gè)樣一樹(shù)之果.有苦有甜；一母之子.有愚有賢；黃鼠狼生 鼠輩.一代不如一代；龍生九子 .個(gè)個(gè)不同；一豬生九仔.連母十個(gè)樣桔生淮南為桔.生淮北則為枳第三單元 進(jìn)化1.第一塊恐龍化石是在 1822 年被發(fā)現(xiàn)的.恐龍是一種爬行動(dòng)物2. 恐龍已經(jīng)滅絕了. 我們可以通過(guò)恐龍的化石了解恐龍.除了恐龍化石 .大自然中還有很多其他化石

8、恐龍的模型 .圖形 和影片是根據(jù)化石復(fù)制出來(lái)的恐龍屬于爬行動(dòng)物 .它生活在距今 6500 萬(wàn)年前.恐龍是卵生的3. 人們對(duì)各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年：有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍 .奇蝦.渡渡鳥(niǎo) 現(xiàn)在一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似 .變化不太.我們稱為“活化石”如：大熊貓 .銀杏. 蟑螂.白鰭（q）豚不同地層中的一些化石有些相似 .其實(shí)他們是一種生物.只是在不斷的發(fā)生著變化如：始祖馬 .漸新馬.現(xiàn)代馬科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)魚(yú)類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了 .而兩棲動(dòng)物.爬行動(dòng)物.和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚的地層中才出現(xiàn)海豚和 非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同4.化

9、石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年前生物的殘骸或遺跡 .如骨骼.外殼.葉子 .腳印等腳印化石屬于遺跡化石 ; 三 葉蟲(chóng)化石屬于外殼化石.魚(yú)化石屬于殘骸化石5. 達(dá)爾文提出生物進(jìn)化是通過(guò)遺傳 .變異和自然選擇的結(jié)果.并于 1859 年出版了震驚世界的巨著物種起源6.化石分布在不同的巖石中.如果把不同年代的巖層比做一本書(shū) .那么化石就是書(shū)頁(yè)中的特殊文字 .想要讀懂這些文字并 不那么容易7. 化石的形成過(guò)程（注意順序）動(dòng)物死亡被沉積層包圍礦物化地殼運(yùn)動(dòng)接近地表8.對(duì)于生物進(jìn)化的原因 .科學(xué)家們做出了種種解釋 .這些解釋有的被證明是正確的.有的被證明是錯(cuò)誤9.達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一10.

10、 生物最初是由非生物發(fā)展起來(lái)的 .現(xiàn)存的各種生物擁有共同的祖先11. 自然界中的生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng).適應(yīng)者生存下來(lái) .而不適應(yīng)者被淘汰 .這種規(guī)律叫做自然選擇12. 生物正是通過(guò)遺傳 .變異和自然選擇.從低級(jí)到高級(jí).從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.種類由少到多的發(fā)展著.進(jìn)化著13. 澄江生物群的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)第四單元 共同的家園2 / 51. 一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里.是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存 . 生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物 .水.庇護(hù)等條件. 這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地2. 同一棲息地上不同的生物之間的相互關(guān)系可以分為：相互合作：鳥(niǎo)和果實(shí) .蜜蜂和花.啄木鳥(niǎo)和樹(shù).敵對(duì)關(guān)

11、系：熊吃 魚(yú).狼吃羊.貓吃鼠3.不同生物生存的本領(lǐng)：A 仙人掌因?yàn)槠洫?dú)特的外形既減少了水分的蒸發(fā) .又能很好地儲(chǔ)存水分這樣的外形特征是再長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠華寧的過(guò)程中形成的 B 駱駝的駝峰中儲(chǔ)存了大量的水 .在沙漠地帶可以為它提供水C 在陽(yáng)光或月光的照射下.斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強(qiáng)弱不同 .能破壞和散發(fā)身形的輪廓從草地里望去 .很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái) . 從而給敵人造成錯(cuò)覺(jué).保護(hù)其免受更多的攻擊4.生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系 .這種關(guān)系像鏈條一樣 .把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái) .生物學(xué)家把生物之 間的食物聯(lián)系叫做食物鏈?zhǔn)澄镦湹脑搭^在植物 .終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物5. 構(gòu)成食物鏈的群

12、體：生產(chǎn)者 .消費(fèi)者.分解者生產(chǎn)者：自己制造食物.養(yǎng)料來(lái)自光合作用如：玉米 .枊樹(shù).小麥.白菜.小草消費(fèi)者：以其它食物為食如：蜘蛛 .老虎分解者：如蘑菇. 屎殼郎.蚯蚓.霉菌6.地球上有一類生物專門“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的生物 .同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì) .它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)大自然的清潔工 .科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹呤澄镦溕铣朔纸庹咭酝?.還有兩類生物.即自己制造食物的生產(chǎn)者和以其他生 物為食的消費(fèi)者 .并學(xué)會(huì)舉例7.自然界中的生物種類很多.他們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜 .因此.生物之間就存在著很多條食物鏈.很多相互交叉的食 物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)8.畫(huà)出圖上生物間的食物鏈：稻子蝗蟲(chóng)青蛙

13、蛇鷹9.生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中 .如果植物.動(dòng)物.微生物的數(shù)量維持在一定水平且變化不 大.這種狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡10. 自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡 .這些鏈.網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞都會(huì)帶來(lái)意想不到的后 果.甚至造成巨大的災(zāi)難11. 根據(jù)“螳螂捕蟬. 黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈“植物蟬螳螂黃雀”你還知道其他類似的成語(yǔ)嗎？鷸蚌 相爭(zhēng),漁翁得利12. 人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡.如噴灑農(nóng)藥. 過(guò)度放牧以及過(guò)度捕撈等13. 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：禁止過(guò)度放牧 .保護(hù)草原；不噴灑農(nóng)藥.采用天敵防治病蟲(chóng)害；不過(guò)度捕撈 .讓自然休養(yǎng)生息；不

14、亂砍濫伐.多植樹(shù) 造林.不獵殺野生動(dòng)物等等第五單元 神奇的能量1. 能夠使物體工作或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量雖然你看不見(jiàn)它 .卻能感覺(jué)到它任何東西只要移動(dòng) .發(fā)熱.冷卻.生長(zhǎng). 變化.發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象.其中就有能量在起作用2. 能量的形式多種多樣 .它們能以不同的方式被儲(chǔ)存和應(yīng)用P543.如果沒(méi)有能量.人和自然界的一切活動(dòng)都將停止4.能量的一個(gè)重要特點(diǎn)：它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式5.點(diǎn)燃火柴和花生米能量是如何轉(zhuǎn)換的：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能6.飛旋的扣子能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程：動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化3 / 57.家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭 .石油.天然氣等礦物燃料 .它們是不可再生的 .

15、因此被稱為不可再生 性能源；還有一些能源是可以再生的 .如太陽(yáng)能.風(fēng)能.水能等.它們被稱為可再生性能源9. 節(jié)約能量的舉措：（1）節(jié)約能源（2）開(kāi)發(fā)新能源10. 指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的玩具跳躍的青蛙：機(jī)械能.人跑步：動(dòng)能.冰的融化：熱能.電腦：電能.風(fēng)箏：風(fēng)能. 太陽(yáng)：核能.人的食物：化學(xué)能.水力發(fā)電：水能11. 能量是：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)任何東西只要有移動(dòng) .發(fā)熱.冷卻.生長(zhǎng).變化.發(fā)光.發(fā)聲的現(xiàn)象.其中 就有能量在起作用12. 能量越大.物體運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)13. 太陽(yáng)是人類的“能源之母“.地球上幾乎所有的能源都來(lái)自太陽(yáng)能 .太陽(yáng)能利用擴(kuò)展到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn).科學(xué)研究國(guó)

16、防建 設(shè)和人們生活的各個(gè)方面比如太陽(yáng)能熱水器 .太陽(yáng)能計(jì)算器 .太陽(yáng)能灶14. 遼闊的海洋是地球上最大的能源庫(kù) .潮汐能就是在海水的漲落過(guò)程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量人們因 此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤?！?5. 核能也叫原子能利用核能發(fā)電的電廠叫核電站16. 生物能是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w17. 地?zé)崮軄?lái)自地球內(nèi)部 .地?zé)岚l(fā)電是開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿挠行緩?8. 具有開(kāi)發(fā)前景的新能源如：潮汐能 .核能.生物能.地?zé)崮?水能不屬于新能源19. 核能能造福人類. 也能給人類帶來(lái)災(zāi)難20. 列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時(shí)間里.你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程（1）點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電

17、能光能；（2）用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）熱能；（ 3）吃飯后 去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能動(dòng)能；第六單元 拓展與應(yīng)用1.拓展：就是運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋某些現(xiàn)象2.“舉一反三”. “觸類旁通”. “融匯貫通”講的都是拓展能力 .“上知天文.下曉地理”不是拓展能力3.運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象：A.在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子 .小草會(huì)長(zhǎng)得高些.是因?yàn)樾〔葜車臏囟群蜐穸葧?huì)升 .有利于小草生長(zhǎng) B.蘋(píng)果成熟后落地是因?yàn)槿f(wàn)有引力的作用 C.“氣墊汽車”利用空氣動(dòng)力的原理前進(jìn)D.讓瓶子吹泡泡 和 用熱水把癟乒乓球燙圓 是利用熱脹冷縮的原理4.學(xué)習(xí)了熱脹冷縮的原理.就可以用來(lái)解釋為什

18、么冬天白天長(zhǎng)而夏天白天時(shí)間長(zhǎng)了（）5.應(yīng)用就是把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上6.應(yīng)用就是制作一些物品（）7.懂得科學(xué)知識(shí)是一種本領(lǐng).能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)有了這些本領(lǐng) .不但能提高我們 做事情的效率 .而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想8.下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子：A.張衡利用地震波在固體中傳播的原理.發(fā)明了地動(dòng)儀；B.18 世紀(jì)的英國(guó)發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理 .制造出蒸汽機(jī)；C.19 世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理人們把這個(gè)原理應(yīng)用水能 .風(fēng)能.火能.核能的發(fā)電上D.生活中的應(yīng)用應(yīng)用的科學(xué)原理生活中的應(yīng)用 應(yīng)用的科學(xué)原理夏天扇扇子感涼爽液體蒸發(fā)原理剪刀杠桿原理4 / 5制冷空調(diào)裝在高處冷熱對(duì)流原理制作空氣動(dòng)力小汽車空氣反沖的原理救生圈浮力原理不倒翁重心低不易倒原理5 / 5