《（全國通用版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進化 第三單元 生物的變異、育種與進化 第2講 染色體變異和生物育種課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進化 第三單元 生物的變異、育種與進化 第2講 染色體變異和生物育種課件.ppt（78頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,01,第2講 染色體變異和生物育種,02,03,04,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,染色體變異類型之一 染色體結(jié)構(gòu)變異,(一),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,染色體變異類型之二染色體數(shù)目變異,(二),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,生物變異的應(yīng)用 生物育種,(三),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,缺點,優(yōu)點,原理,名稱,技術(shù)復(fù)雜且需與雜 交育種配合,明顯縮短育種年 限，子代均為純合 子，加速育種進程,染色體 數(shù)目變異,單倍體 育種,有利變異少，需處 理大量實驗材料 (有很大盲目性),提高變異頻

2、率，加 快育種進程，大幅 度改良某些性狀,基因 突變,誘變 育種,育種時間長 局限于同一種或 親緣關(guān)系較近的個 體,使分散在同一物種 不同品種中的多個 優(yōu)良性狀集中于同 一個體上，即“集 優(yōu)”,基因 重組,雜交 育種,技術(shù)復(fù)雜，安全性問題多,能定向地改變生物遺傳性狀；目的性強；育種周期短；克服了遠緣雜交不親和的障礙,基因重組,基因 工程 育種,所獲品種發(fā)育延遲，結(jié)實率低，一般只適用于植物,操作簡單，能較快獲得所需品種,染色體 數(shù)目變異,多倍體 育種,缺點,優(yōu)點,原理,名稱,Part,02,課堂研考點 一站突破,KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO,01,突破點（一）染色體變

3、異(融會貫通保住分),完成情況,聚焦考法明考向,(1)熟記染色體變異的類型 (2)理解染色體組的概念 (3)掌握三大可遺傳變異(基因突變、基因重組和染色體變異)的區(qū)別,學(xué)什么,(1)染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 (2)染色體變異與表現(xiàn)型的關(guān)系 主要以非選擇題的形式考查,考什么,完成情況,點撥學(xué)法提知能,完成情況,全練題點過高考,題點(一)染色體組與單倍體、二倍體和多倍體,完成情況,全練題點過高考,題點(二)染色體變異類型的判斷,02,突破點（二）實驗 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化(理清原理穩(wěn)得分),完成情況,鎖定熱點明考向,完成情況,把握要點理清單,作用,使用方法,試劑,使染色 體著色,把漂洗干凈

4、的根尖放進盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色35 min,改良苯酚 品紅染液,漂洗根尖， 去掉解離液,浸泡解離后的根尖約10 min,清水,解離根 尖細胞,與體積分數(shù)為95%的酒精等體積混合，作為解離液,質(zhì)量分數(shù)為 15%的鹽酸,解離根 尖細胞,與質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖,洗去卡諾氏液,沖洗用卡諾氏液處理的根尖,體積分數(shù)為 95%的酒精,固定細胞形態(tài),將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.51 h,卡諾氏液,用醋酸洋紅液或龍膽紫溶液,用改良苯酚品紅染液,染色,不用固定,解離前用卡諾氏液進行固定，然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次,固定,適宜溫度下培養(yǎng),待洋蔥長出1 cm左右不

5、定根時4 低溫培養(yǎng),培養(yǎng),觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂,低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化,項目,完成情況,全練題點過高考,03,突破點（三）生物育種(融會貫通保住分),完成情況,聚焦考法明考向,(1)理解各種育種方法的過程和優(yōu)缺點 (2)掌握根據(jù)要求選擇育種方法,學(xué)什么,(1)雜交育種與單倍體育種 (2)育種方法的選擇與設(shè)計 主要以非選擇題的形式考查,考什么,完成情況,點撥學(xué)法提知能,應(yīng)用,缺點,優(yōu)點,方法,原理,名稱,雜交水 稻、雜交 玉米等,年年制種,培育雜合子品種：一般是選取純合雙親子一代,用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥培育矮稈抗病小麥,育種時間一般比較長；局限于同種或親緣關(guān)系較近的個

6、體；需及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良品種,方法簡便，使分散在同一物種不同品種中的多個優(yōu)良性狀集中于同一個體上,培育純合子品種：雜交自交篩選出符合要求的表現(xiàn)型，通過自交至不發(fā)生性狀分離為止,基 因 重 組,雜 交 育 種,高產(chǎn)青霉菌,盲目性大，有利變異少，工作量大，需要處理大量的供試材料,提高變異頻率，加快育種進程，大幅度改良某些性狀,物理：紫外線、X或射線、微重力、激光等處理，再篩選；化學(xué)：亞硝酸、硫酸二乙酯處理，再選擇,基 因 突 變,誘 變 育 種,應(yīng)用,缺點,優(yōu)點,方法,原理,名稱,三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥,所獲品種發(fā)育延遲，結(jié)實率低，一般只適用于植物,操作簡單，能較快獲得所需品種,用一定濃度的秋水仙

7、素處理萌發(fā)的種子或幼苗,染色體數(shù)目變異,多 倍 體 育 種,用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥快速培育矮稈抗病小麥,技術(shù)復(fù)雜,明顯縮短育種年限，子代均為純合子，加速育種進程,先進行花藥離體培養(yǎng)，培養(yǎng)出單倍體植株；將單倍體幼苗經(jīng)一定濃度的秋水仙素處理獲得純合子；從中選擇優(yōu)良植株,染 色 體 數(shù) 目 變 異,單 倍 體 育 種,應(yīng)用,缺點,優(yōu)點,方法,原理,名稱,完成情況,全練題點過高考,題點(一)生物育種過程與分析,完成情況,全練題點過高考,題點(二)育種方法的選擇與設(shè)計,04,突破點（四）生物變異類型的判斷與實驗探究 (重點攻堅取高分),完成情況,認知障礙全破除,制作正常個體與待測變異個體的有絲分裂臨時裝片，找到中期圖進行染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目的比較可以判斷是否發(fā)生了染色體變異。,具體 操作,光學(xué)顯微鏡下能觀察到的是染色體變異，不能觀察到的是基因突變,判斷 依據(jù),完成情況,命題熱點全練通,Part,03,課堂小結(jié) 握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,謝 謝 觀 看,