《六年級科學(xué)下冊 第三單元《進(jìn)化》單元課后練習(xí) 蘇教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級科學(xué)下冊 第三單元《進(jìn)化》單元課后練習(xí) 蘇教版(共3頁DOC)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元進(jìn)化填空題1、第一塊恐龍化石是在（ ）年被發(fā)現(xiàn)的。2、古生物學(xué)家對從巖石中發(fā)現(xiàn)的（ ）和（ ）的化石進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)一種以往從未發(fā)現(xiàn)過的巨大的（ ），一位科學(xué)家將率命名為（ ） 。恐龍的模型，圖片和影片是根據(jù)（ ）復(fù)制出來的?？铸埖捏w型大小不一，有的有（ ）那么高，有的只有（ ）大小?；窃诘貙訋r石中保存的幾百萬年以前死亡生物的（ ）或（ ），如：（ ）（ ）（ ）（ ）。3、如果把不同年代的（ ）比做一本書，那么（ ）就是書頁中的特殊文字。4、（ ）是世界近代史上最傳大的生物學(xué)家之一，他提出生物進(jìn)化是（ ）的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著（ ）。（ ）認(rèn)為生物最初是由（ ）

2、發(fā)展起來的，現(xiàn)存的各種生物都擁有（ ）。5、自然界中的生物，通過激烈的（ ），（ ）生存下來，而（ ）則被淘汰掉，這就是自然選擇。生物正是通過（ ）（ ）和（ ），從低級到高極，從（ ）到（ ），種類由（ ）到（ ）地發(fā)展著、進(jìn)化著。6、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論認(rèn)為生物的進(jìn)化是一個(gè)（ ）的過程。（ ）的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化說提出了挑戰(zhàn)。（ ）動物化石是我們現(xiàn)在看到的絕大多數(shù)無脊椎動物祖先的化石。7、恐龍有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。最大的恐龍是（ ），最重的恐龍是（ ），最兇殘的恐龍是（ ），生活在海洋中的霸王龍是（ ）。8、被稱為活化石的植物有：（ ）（ ），動物有：（ ）（ ）。9、海豚

3、和（ ）身體某些部位的骨骼排列基本相同。10、通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，（ ）的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而（ ）（ ）和（ ）則依次在越來越晚的地層中出現(xiàn)。5000萬年前，馬的腳趾有（ ）個(gè)。判斷題1、化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（ ）2、化石就是生物。（ ）3、1850年左右，英國曼徹期特城地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。（ ）4、古代的長頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，就變成了我們今天看到的長頸鹿。（ ）5、在自然選擇過程中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（ ）6、不同地層中的化石是完全不同的。（ ）梁龍的頭很大，脖頸和尾巴很

4、長。（ ）奇蝦是現(xiàn)存的一種海洋生物。（ ）所有生物經(jīng)過漫長的年代都會形成化石。（ ）魚化石屬于殘骸化石，腳印化石屬于遺跡化石。（ ）動物形態(tài)與動物生存環(huán)境有關(guān)。青蛙膚色的不同是自然選擇。（ ）隨著時(shí)間的推移，未來生物將變得越來越少。（ ）排序。1、請根據(jù)化石的形成過程進(jìn)行排序。A 被沉積層包圍 B礦物化C動物死亡D接近地表E地殼運(yùn)動請將下列動物按生物進(jìn)化的規(guī)律排序。A魚類B爬行類C兩棲類D哺乳類E鳥類分析說明題印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對此現(xiàn)象作出解釋嗎？達(dá)爾文在馬德拉群島科格倫海島上發(fā)現(xiàn)，550多種昆蟲中有200種無翅膀或翅膀不發(fā)達(dá)（包括蝴蝶類、蚊類、蠅類等）你能試著解釋其中原因嗎？化石是怎樣形成的？化石是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？什么叫人工選擇？為什么極地狐貍的耳朵短而圓？為什么非洲沙狐的耳朵長而大？連線。將恐龍名稱和其生活習(xí)性連起來。翼龍 吃植物魚龍 會飛霸王龍 水里游梁龍 吃肉4