《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3課《觀測(cè)天氣》教案 冀教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3課《觀測(cè)天氣》教案 冀教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3. 觀測(cè)天氣課題3觀測(cè)天氣類型新授課時(shí)三課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)探究目標(biāo)1能制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀測(cè)計(jì)劃。2能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易的觀測(cè)天氣變化的儀器。3能對(duì)觀測(cè)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，繪制天氣變化的曲線圖。情感目標(biāo)1能合理的分工，合作完成觀測(cè)、記錄兩周內(nèi)的天氣變化情況。2能逐體會(huì)到利用簡(jiǎn)單儀器有助于定量的觀測(cè)研究。3能體會(huì)到長(zhǎng)期的測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有用的。知識(shí)目標(biāo)1說出天氣可以用一些可測(cè)量的量來描述。2能說出各種風(fēng)向的含義。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固 現(xiàn)代教學(xué) 自主探究記錄匯報(bào)創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)觀察分組合作交流展示啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)質(zhì)疑師生互動(dòng)表優(yōu)勵(lì)缺教學(xué)過程(第一課時(shí))引入一、 談話：“你知道氣象員的工作嗎？想不

2、想試著做一個(gè)小小氣象員，觀測(cè)一下天氣情況呢”探究活動(dòng)一、 活動(dòng)：“制定觀測(cè)計(jì)劃”1分析課本第8頁(yè)的計(jì)劃表。2. 說說要計(jì)劃什么?3. 分組計(jì)劃，完成計(jì)劃表。二、活動(dòng)：“制作簡(jiǎn)易觀測(cè)儀”1說說需要哪些材料？ 2. 學(xué)習(xí)制作方法 3. 自主制作。（互相幫助完成）三、活動(dòng)：到室外檢測(cè)我們制作的風(fēng)向儀拓 展一、課余改進(jìn)我們制作的風(fēng)向儀（第二課時(shí)）引入一、 展示我們改進(jìn)后的風(fēng)向儀1上臺(tái)介紹 。 2. 說說改進(jìn)的辦法。探究活動(dòng)一、 活動(dòng)：“制作雨量筒”1。說說需要哪些材料？ 2. 看圖自主制作。3. 分組交流我們的作品。二、活動(dòng)：“實(shí)地檢測(cè)”儀器1學(xué)習(xí)使用方法。2. 到室外實(shí)地測(cè)量。拓展參觀校氣象站教學(xué)過程（第三課時(shí)）引入交流展示改進(jìn)后的風(fēng)向標(biāo)和雨量筒探究活動(dòng)一、活動(dòng)：“建立小小氣象站”1說說氣象站要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)。2. 說說氣象站需要哪些測(cè)量?jī)x器。3.分組建立氣象站。二、討論:“怎樣放置測(cè)量?jī)x器”1引導(dǎo)討論：“測(cè)量?jī)x放在不同地方測(cè)得數(shù)據(jù)一樣嗎？”。2.說說測(cè)量?jī)x放在什么地方最好，為什么？三、活動(dòng):“設(shè)計(jì)記錄表” 拓展把我們的測(cè)量數(shù)據(jù)繪制成曲線圖板書設(shè)計(jì)3觀測(cè)天氣觀測(cè)時(shí)間 天氣溫度風(fēng)向風(fēng)力雨量典型植物變化月 日月 日月 日月 日月 日教學(xué)反思3