《（江蘇專版）2019版高考生物一輪復習 第三部分 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第四單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第二講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞與穩(wěn)定性課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專版）2019版高考生物一輪復習 第三部分 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第四單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第二講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞與穩(wěn)定性課件.ppt（75頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,01,第二講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞與穩(wěn)定性,02,03,課后測能力雙級測評,04,調(diào)研試題重點研究明趨勢,Part,01,課前抓雙基 別樣設計,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),(一),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,(二),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量； 對有害動物進行控制,應用,生命活動的正常進行以及生物種群的繁衍離不開信息的傳遞； 調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,作用,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,(三),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,Part,02,課堂

2、研考點 以案說法,KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA,01,高頻考點講練悟通,能量的固定、轉(zhuǎn)移、釋放離不開物質(zhì)的合成和分解 物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體 能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復循環(huán)的動力,聯(lián)系,反復出現(xiàn)，循環(huán)流動,單向流動，逐級遞減,特點,全球性,生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級,范圍,在無機環(huán)境和生物群落間往復循環(huán),沿食物鏈(網(wǎng))單向流動,過程,以化學元素形式流動,光能化學能熱能(一般形式),形式,物質(zhì)循環(huán),能量流動,項目,同時進行，相互依存，不可分割，形成一個統(tǒng)一整體,聯(lián)系,決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài),生態(tài)系統(tǒng)的基礎,生態(tài)系統(tǒng)的動力,地位,多種,食物鏈和食物網(wǎng),途徑

3、,生物之間，生物與無機環(huán)境之間,生物圈,生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級及分解者,范圍,往往是雙向的,循環(huán)運動，反復利用,單向流動，逐級遞減,特點,信息傳遞,物質(zhì)循環(huán),能量流動,草原上食草動物與植物的平衡,已污染的湖泊污染加劇,實例分析,有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定,常使生態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài),結果,抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化,加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化,調(diào)節(jié)方式,負反饋,正反饋,項目,一般呈負相關，抵抗力穩(wěn)定性弱， 反之亦然。 二者是同時存在于同一生態(tài)系統(tǒng)中的 兩種截然不同的作用力，它們相互作用， 共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如圖所示。,聯(lián)系,一般情況下物種豐富度越小，營養(yǎng)結構越簡單，恢

4、復力穩(wěn)定性越強,物種豐富度越大，營養(yǎng)結構越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越強,基礎,遭到破壞，恢復原狀,抵抗干擾，保持原狀,核心,生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身結構、功能保持原狀的能力,定義,區(qū)別,恢復力穩(wěn)定性,抵抗力穩(wěn)定性,防止水溫過高導致水生植物死亡,生態(tài)缸的采光要用較強的散射光,便于操作；缸內(nèi)儲備一定量的空氣,生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應適宜，要留出一定的空間,為光合作用提供光能；便于觀察,生態(tài)缸的材料必須透明,生態(tài)缸中能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定,生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費者和分解者),防止外界生物或非生物因素的干擾,生態(tài)缸必須是封閉的,相關分析,設計要求,02,專題微課重點培優(yōu),Part,03,課后測能力 雙級測評,KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING,03,高考真題集中研究找規(guī)律,謝 謝 觀 看,