《《反對黨八股》名師導學案(統(tǒng)編版高一必修上)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《反對黨八股》名師導學案(統(tǒng)編版高一必修上)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、反對黨八股名師導學案(統(tǒng)編版高一必修上) 誦國學經典 1知足者不以利自累也，審自得者失之而不懼，行修于內者無位而不怍。 (選自莊子讓王) 明理知義知足的人，不為利祿而去奔波勞累；明白自得其樂的人，有所失也不感到憂懼；講究內心道德修養(yǎng)的人，沒有官位也不感到慚愧。 成長啟示只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內心平靜輕松。 2子夏曰：“賢賢易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”(選自論語學而) 明理知義子夏說：“一個人能夠看重賢德而不以女色為重

2、；侍奉父母，能夠竭盡全力；服侍君主，能夠獻出自己的生命；同朋友交往，說話誠實恪守信用。這樣的人，盡管他自己說沒有學習過，我一定說他已經學習過了?！?成長啟示一個人有沒有學問，他的學問的好壞，主要不是看他的文化知識，而是要看他能不能實行“孝”“忠”“信”等傳統(tǒng)倫理道德。只要做到了后面幾點，即使他說自己沒有學習過，但他已經是有道德修養(yǎng)的人了。 學習目的： 1.學習在批判錯誤中充分闡述正面主張的說理方法；破立之間的過渡和照應； 2.學習通俗易懂、生動形象的語言； 3.認識黨八股對革命工作的危害和反對黨八股，樹立馬克思列寧主義之風的重大意義。 學習重點、難點： 1.重點：理解議論文的論證方法；學習議論

3、文的語言特點。 2.難點：批判錯誤中充分闡述正面主張的說理方法。 教學步驟: 背景鏈接 背景簡介： 反對黨八股是毛澤東同志于1942.2.8在延安干部會議上的講演。毛澤東同志的這篇講演和改造我們的學習、整頓黨的作風，是整風運動的基本著作，是我們黨的思想建設的重要文獻。 這篇文章著重談的是關于改進“文風”的問題。它深刻地論述了黨八股產生的歷史根源和階級根源，闡明了反對黨八股的重要意義，并具體指出黨八股的八大罪狀及其危害性，最后提出馬克思列寧主義新文風的要求，指明了今后努力的方向。毛澤東同志發(fā)表這篇文章后的第三天,即1942.2.11延安解放日報發(fā)表了一篇題為宣布黨八股的死刑的文章，本文節(jié)選的是反

4、對黨八股中918節(jié)。 解題： “八股”，即八股文，也稱“八比”，原為明清時代科舉制度規(guī)定的一種應試文體。它要求應考人讀一定的書，學一定的注疏(主要是朱熹的注)，按規(guī)定規(guī)格寫文章，連字數都有限制，考生只能按照題目的字數敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、起股、中股、后股、來股八部分構成，其中四股各要求有兩股文字相對偶。這種八股文，無論內容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。那時，統(tǒng)治階級及其幫閑者的文章和教育，也都是這種八股式的。五四運動的一個巨大功勞就是打倒了老八股，但不久，一部分資產階級文人盲目崇洋，兜售西方教條，魯迅先生把那些洋教條、程式化了的表現形式稱為“洋八股”。黨八股指革命隊伍

5、中某些人所寫的文章，這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。黨八股的八股味道同洋八股一樣。毛澤東同志指出：“我們黨內的一些違反了馬克思主義的人則發(fā)展這種洋八股、洋教條，成為主觀主義、宗派主義和黨八股這些東西?！薄包h八股是對于五四運動的一個反動”，“黨八股是藏垢納污的東西，是主觀主義和宗派主義的一種表現形式”。這些東西阻礙革命前進，都是反馬克思主義的，因此，必須摧毀澄清。 語言建構 一、讀準字音 癟三蹩腳接洽暴露幼稚檄文子丑寅卯 二、寫對字形 (1)ln（）用（）醉如泥 (2)bi()腳bi()別扭 (3)xi（）文 三、積累詞

6、語 1理解辨析 (1)接洽接觸 (2)精煉精粹 (3)雅觀雅致 2明確詞義 (1)莫名其妙: (2)裝腔作勢: (3)言之無物: (4)量體裁衣: (5)津津有味: (6)實事求是： (7)無的放矢： (8)甲乙丙?。?(9)形式主義： （10）禍國殃民： （11）本末倒置： （12）下筆千言，離題萬里： 四通讀，速讀全文，理清全文的結構，寫出結構提綱（大意）： 第1自然段 2 3 4 5 6 7 8 9 10 探究學習。思考并歸納： 1全文總的結構有什么特點？你得到什么啟發(fā)（寫作）？ 22-8自然段是按照什么順序排列的？你得到什么啟發(fā)（寫作）？ 探究學習，研討重點段落。 1朗讀第一條罪狀的有

7、關文字，思考，這段作者的觀點是什么，怎樣進行論述的？ 2你得到的啟發(fā)是什么？在寫作上。 五.探究學習,自己試著歸納本文寫作特色。 （一）論證方法的運用： 1分項列舉的論證方法： 2比喻論證 3類比論證 4舉例論證 從文中找出例子，并且分析特點和效果。 （二）語言特點：歸納特點，結合文本簡析。 課堂小測試 語言運用 1判斷下面句子中加點字的讀音、寫法和成語運用的正誤，并改正。 有些黨八股，不只是空話連篇，而且裝樣子故意嚇人，這里面包含著很壞的毒素。空話連篇，言之無物，還可以說是幼稚；狐假虎威，借以嚇人，則不但是幼稚，簡直是無賴了。魯迅曾經批評過這種人，他說：“辱罵和恐嚇(xi)決不是戰(zhàn)斗。” 改

8、正：_ 答案狐假虎威裝腔作勢嚇(h) 2填入下面橫線處的句子，正確的一項是() 射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎？，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么東西，能夠做成知心朋友嗎？做宣傳工作的人，對于自己的宣傳對象沒有調查，亂講一頓，是萬萬不行的。 A我們和無論什么人做朋友沒有研究，沒有分析 B無論什么人和我們做朋友沒有研究，沒有分析 C我們和無論什么人做朋友沒有分析，沒有研究 D無論什么人和我們做朋友沒有分析，沒有研究 A處陳述的主體是“我們”，排除B、D；處的順序是先“研究”后“分析”，排除C。 3指出下面句子中的語病，并改正。 共產黨不靠嚇人吃飯，而

9、是靠馬克思列寧主義的真理吃飯，靠實事求是吃飯，靠科學吃飯。至于以裝腔作勢來達到名譽和地位，那更是卑劣的念頭，不待說的了。 改正：_ 答案成分殘缺。“地位”后添加“的目的”。 導學案答案 一答案(bi)；(bi）；(qi)；(l)；(zh)；(x)；(yn) 二答案（1）濫爛（2）蹩別 三1答案 （1）“接洽”指跟人商量彼此有關的事務，以求得協議。 “接觸”指挨上；碰著；(人跟人)接近并發(fā)生交往或沖突。 （2）二者都是形容詞，都有“既少又好”的意思。 “精煉”側重于“少”，指文章或講話沒有多余詞句。 “精粹”側重于“好”，純而不雜?！熬狻边€可作名詞，相當于“精華”。 （3）“雅觀”指裝束、舉動

10、等外觀文雅好看。雅，高尚，美好，大方。 “雅致”指高雅、秀逸。大多指風景或顏色、裝飾等。 2答案(1)說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，說不出解釋的道理來。(2)故意裝出一種腔調，作出一種姿態(tài)，借以引人注意或以此嚇人、騙人。(3)文章或言論空空洞洞，沒有實際內容。(4)按照身材剪裁衣裳，比喻根據實際情況辦事。(5)興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。（6）指從實際對象出發(fā)，探求事物的內部聯系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。（7）的：靶心；矢：箭。沒有目標亂射箭。比喻說話做事沒有明確目的，或不切合實際。（8）甲乙丙丁是天干，用來編排年分和日期（9）

11、只重形式和現象不管內容和實質的思想方法和工作作風。（10）禍、殃：損害。使國家受害，百姓遭殃。（11）把重要的和不重要的兩者的地位擺顛倒了。（12）寫了一大篇文章，但沒有接觸到主題。 四按照“總分總”的結構，本文分為三大部分。 這是一篇聲討黨八股的戰(zhàn)斗檄文，標題有力地揭示了文章的中心論點，旗幟鮮明。 第一部分(1自然段)總提論述的重點，指明分析黨八股的八大罪狀是為了“以毒攻毒”。 這一段開宗明義地指出要分析黨八股的“壞處”，并概括黨八股的八大罪狀，這就很自然地引出下文?！耙远竟ザ尽卑羁痰霓q證法，不僅語寓諷刺，而且總起下文。由于課文是節(jié)選，所以從結構上說，第一段有承上啟下的作用。 第二部分(

12、29自然段)列舉黨八股的八大罪狀，指出其危害、反動實質和克服的辦法。 一、空話連篇，言之無物。 著講的是內容問題。分析批判做文章和講話沒有正確的觀點和革命內容的“空”。 重二、裝腔作勢，借以嚇人。 內講的是態(tài)度問題，指出產生這種現象的原因和結果。 容三、無的放矢，不看對象。 黨講的是群眾觀點。分析批判寫文章做演說，所表現的主觀主義，指出不 八看對象是沒群眾觀點，不能達到預期效果。 股四、語言無味，像個癟三。 的側講的是語言問題，揭露寫文章和講話的語言毛病，指出學習語言的途徑， 罪重說明只要做宣傳，就非學習語言不可。 狀形五、甲乙丙丁，開中藥鋪。 和式講的是思想方法，分析批判文風上的形式主義方法

13、，指出批判必須學會 危應用馬克思主義的方法，觀察問題，提出問題，分析問題，解決問題， 害革命事業(yè)才能勝利。 分析六、不負責任，到處害人。 主觀講的是革命責任感，揭露寫文章做演說沒有責任心的表現，總結為上述 原因五條罪狀的原因之一。 概括七、流毒全黨，妨害革命。 客觀八、傳播開去，禍國殃民。 效果概括黨八股對黨、對人民、對國家的嚴重危害。 說明對上述八條應進行聲討。 第三部分(10自然段)總結全文，闡明反對黨八股，樹立馬列主義新文風的重大意義。 探究學習答案：第一條罪狀。其具體表現為“我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是懶婆娘的裹腳，又長又臭”。其危害有二：1.“群眾見了就搖頭”不能

14、有效地宣傳群眾；2.“只好去欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習慣”危害群眾。以上是破，接著正面提出主張“我們應該研究一下，文章怎樣寫得短些，寫得精粹些”?！岸獭迸c“長”相對立(“長而空”、“短而空”都不好)就篇幅而言；“精粹”即精煉純粹就內容而言。與沒有什么內容相對立，反對什么，提倡什么，態(tài)度異常鮮明，為了說明問題，毛澤東同志以半年前斯大林的重要演說與“我們的老爺”寫的文章互相比較，正反對照，教育全黨干部把腐朽的文風“趕快扔到垃圾桶里去”；又舉資本論為例，借用兩句俗語，說明寫文章，做演說，一定要服從內容的需要?！肮倘恍枰涛恼?，但尤需要有內容的文章”一句，強調了自己的主張，對內容決定

15、形式的問題作出明確的結論。 本段分四層：第一層，揭露黨八股第一條罪狀，在八字概括后，指出其表現和后果。第二層，能不能短一點?舉斯大林的演說。第三層，為什么要短一點?說戰(zhàn)爭時期的實際情況。第四層，長和短的原則是什么?引出俗語指出，看情形辦理。 由此可以看出，寫駁論文的第一點啟發(fā)：批判中要充分闡述正面的道理，而在闡述道理時，一定要有層次，整理出清晰的條理來,避免那種事急語塞，思路紊亂的現象。 語言特點答案：語言生動活潑，通俗易懂，體現了高超的語言藝術。 一是在詞語的運用上，本文采用了大量的諺語，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃飯，量體裁衣”；歇后語，例如“賴婆娘的裹腳，又長又臭”；成語，例如“裝腔作勢”“無的放矢”“對牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國殃民”；文言詞語，例如“得勝回朝”“下筆千言，離題萬里”“文人學士”；方言詞語，例如“癟三”“蹩腳”。這些詞語的恰當運用和巧妙安排，使得語言既通俗易懂，又生動有趣。 二是多種修辭手法的運用。比喻，對比，對偶，設問，反問等手法。