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1、大班音樂老師再見了教案大班音樂老師再見了教案包含了，活動目標是有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規(guī)律，唱準附點音符，回憶幼兒園生活，表達愛老師的情感和依依不舍的心情。設計思路：離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個別化學習中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。老師再見了這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動中我采用從情感體驗入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內向外，以情帶聲，將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結合起來，引發(fā)孩子依依不舍的心情?；顒幽繕耍?、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規(guī)律，唱

2、準附點音符。2、回憶幼兒園生活，表達愛老師的情感和依依不舍的心情。活動準備： 音樂活動過程：一、談話mdash;mdash;回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活1、我們在幼兒園里生活了三年，你學到了什么本領？2、快快畢業(yè)了，你有什么話要對老師講？3、是呀，老師真辛苦，培養(yǎng)小朋友學本領、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心里話。二、欣賞mdash;mdash;理解歌曲，體會即將離開老師依依不舍的心情1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？請用喜歡的動作來邊聽邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？）2、再次完整欣賞。你聽出來了沒有，這個小朋友對老師說什么話？有沒有你聽不明白的地方？（互動解答）3、分段欣賞兩段歌曲唱得一樣嗎？區(qū)別在哪里？最后一段有什么特點？4、有節(jié)奏地念歌詞。三、學唱mdash;mdash;唱出三拍子歌曲的強弱規(guī)律，唱準附點音符。1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的？（追問：我們小朋友的這些進步是怎么得來的呢？）2、你準備怎么樣有感情地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來？（引導用表情、眼神、動作來表現(xiàn)）3、輕輕分段學唱。4、完整演唱。3