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1、內(nèi)蒙古烏拉特前旗高三上學(xué)期語(yǔ)文第一次模擬考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2016高三上濰坊期末) 閱讀下面一段文字，完成以下小題壩上的雪有時(shí)候下得很認(rèn)真，有時(shí)候又猛烈得忘忽所以。積雪很深，能（沒(méi)漫）了行人的膝蓋。雪花由無(wú)數(shù)冰晶構(gòu)成，所以什么顏色的光照在上面，就是什么顏色的反射光。結(jié)滿(mǎn)霧淞的樹(shù)林，隨著太陽(yáng)的升起、落下，（變幻變換）出五彩紛呈的景致。晨間，陽(yáng)光映照在落葉松上，光線的反射作用就讓樹(shù)林披上一層絳紅。隨著太陽(yáng)的升高，光線的色溫也跟著變化，樹(shù)梢的顏色也漸漸變成淡黃，最后（呈現(xiàn)顯示）出晶瑩剔透的雪白。傍晚，_，直至天際最后一縷藍(lán)紫的暮光消

2、失。無(wú)論是晨間或者傍晚，光線讓人們享受著一場(chǎng)夢(mèng)幻般的視覺(jué)盛宴 ， 如同置身童話的世界，_。誰(shuí)言冬日的荒原都是一片肅殺景象？（1） 文中劃線的詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 霧凇 忘忽所以B . 絳紅 晶瑩剔透C . 映照 視覺(jué)盛宴D . 置身 肅殺景象（2） 依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 漫 變幻 顯示B . 沒(méi) 變幻 呈現(xiàn)C . 沒(méi) 變換 顯示D . 漫 變換 呈現(xiàn)（3） 在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 廣袤的雪原則被陽(yáng)光染上一層淺淺的橙紅以至于沉醉其中而不愿醒來(lái)B . 陽(yáng)光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅沉醉其中的人們不愿再醒來(lái)C

3、. 廣袤的雪原則被陽(yáng)光染上一層淺淺的橙紅沉醉其中的人們不愿再醒來(lái)D . 陽(yáng)光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅以至于沉醉其中而不愿醒來(lái)二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2017德陽(yáng)模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。用微波爐煮粥熱飯已經(jīng)成為我們生活的一部分，在微波爐中，微波扯著水分子猛烈晃動(dòng)，微波的能量就變成了水分子運(yùn)動(dòng)的能量，這樣食物就被加熱了。同樣是電磁波的太陽(yáng)光，跟微波爐里的微波在本質(zhì)上并無(wú)區(qū)別，它們身上攜帶的能量可以作用于個(gè)頭更小的電子。我們可以把原子核看成地球，電子就像在周?chē)\(yùn)行的衛(wèi)星。如果要把衛(wèi)星送上高空的軌道，需要火箭提供動(dòng)力，相應(yīng)的，當(dāng)衛(wèi)星從高空軌道返回到

4、低軌道或者地面時(shí)，則會(huì)釋放出能量。同樣在電磁波的作用下，電子可以在軌道間跳來(lái)跳去（躍遷），吸收或者放出能量，更重要的是，這種電子的跳躍行為，可以在原子之間傳遞，當(dāng)一個(gè)原子的電子從高軌道跳下后，能量傳遞給旁邊原子的電子竄上高軌道，太陽(yáng)光的能量就這樣在專(zhuān)門(mén)的原子間傳遞下去，直到能量被匯集到一個(gè)反應(yīng)中心分子身上。由于收集到的能量巨大，反應(yīng)中心分子的電子連同大量能量一下就被“崩飛”了出去，沿著“氫離子大壩”（細(xì)胞中一種帶有ATP合成酶的膜結(jié)構(gòu)）開(kāi)始奇異之旅。在高能電子“飛行”中，一個(gè)叫PQ的醌類(lèi)分子會(huì)把它攔下。為了正負(fù)電荷的平衡，PQ會(huì)在“氫離子大壩”的下游俘獲一個(gè)氫離子，當(dāng)它再次把電子投出的時(shí)候，會(huì)

5、把氫離子釋放到大壩上游。這樣一來(lái)，氫離子就被源源不斷地送上了大壩，從而形成氫離子濃度差，推動(dòng)三磷酸腺苷合成酶運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，還有一大幫輔助分子幫忙，辛勤地進(jìn)行電子傳遞和能量輸送過(guò)程。于是，大名鼎鼎的光合作用開(kāi)始了，地球生命史迎來(lái)了輝煌的篇章。今天，我們還能從光合細(xì)菌身上看到營(yíng)建第一個(gè)“氫離子大壩”的生命的影子原始、簡(jiǎn)陋，卻孕育了生命的未來(lái)。順便提一下，這里所說(shuō)的電子軌道高低，是指軌道能量的高低，與電子到原子核之間距離的遠(yuǎn)近沒(méi)太大關(guān)系。電子在原子核外的軌道并不是連續(xù)的，只有能量合適的電子才能運(yùn)行在特定的軌道上，當(dāng)然要在這些軌道間躍遷也需要特定數(shù)量的能量。也就是說(shuō)只有特定能量（即特定

6、波長(zhǎng)，因?yàn)椴ㄩL(zhǎng)跟能量呈反比）的電磁波才能驅(qū)動(dòng)這個(gè)過(guò)程。太陽(yáng)光是個(gè)不同波長(zhǎng)的電磁波攪和在一起的大雜燴，所以特別顏色的光被吸收了，如今我們看到的滿(mǎn)眼綠色，實(shí)際都是植物“吃”剩下的殘羹冷炙。所以光合作用其實(shí)并不是太陽(yáng)光驅(qū)動(dòng)的，而是太陽(yáng)光中特定能量即特定波長(zhǎng)的電磁波驅(qū)動(dòng)的。另外，光合反應(yīng)中心在電子傳遞游戲中投出了第一個(gè)球，為了維持正負(fù)電荷守恒，它需要從其他地方的搶電子。最初，在光合細(xì)菌中提供電子的是硫化氫，這種東西在地球上可不多。很遺憾，到目前為止，最初這些細(xì)菌利用氫的過(guò)程我們了解還很少。后來(lái)，水分子中的電子成了新興的藍(lán)藻的掠奪對(duì)象，同時(shí)氧分子被釋放了出來(lái)，光合作用就這樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，我們賴(lài)以生存的氧氣就

7、是光合生物的代謝產(chǎn)物。（選自冷浪漫新生，有改動(dòng)）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 微波爐工作時(shí)，微波扯著水分子運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，微波的能量轉(zhuǎn)變成水分子運(yùn)動(dòng)的能量，食物被加熱B . 太陽(yáng)光和微波都屬于電磁波，他們攜帶的能量可以作用于個(gè)頭更小的電子，而電子可以吸收或者放出能量C . 要將衛(wèi)星送入高空軌道，需要火箭提供動(dòng)力，電磁波就像提供動(dòng)力的火箭，可以使電子躍遷從而傳遞能量D . 在電磁波的作用下，太陽(yáng)光的能量通過(guò)電子在原子高軌道上的靈活運(yùn)動(dòng)進(jìn)行傳遞，并最終匯集在分子上。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 只要?dú)潆x子源源不斷地被釋放，形成氫離子濃

8、度差，推動(dòng)三磷酸腺苷合成酶運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，進(jìn)行電子傳遞和能量輸送，光合作用就可以開(kāi)始了，地球迎來(lái)了生命史輝煌的篇章B . 電子軌道高低與電子到原子核的距離關(guān)系不大，高軌道指能量高的軌道，低軌道指能量低的軌道，電子就在高低軌道間進(jìn)行能量輸送C . 電子在原子核外的軌道并不連續(xù)，光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，由特定能量即特定波長(zhǎng)的電磁波驅(qū)動(dòng)能量合適的電子在特定的軌道上運(yùn)行D . 最初光合細(xì)菌利用氫的過(guò)程我們了解并不多，但可以確定，提供正負(fù)電荷守恒的電子是它從硫化氫中搶來(lái)的。但硫化氫太少，于是藍(lán)藻光合過(guò)程中搶的是水分子中的電子。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 反應(yīng)中心分子的電子沿著

9、“氫離子大壩”開(kāi)始“旅行”的原因是當(dāng)太陽(yáng)光的能量匯集于一個(gè)反應(yīng)中心分子上，這一分子能量聚集太多，使它的電子和能量被崩飛B . PQ在攔下高能電子后，必須通過(guò)俘獲和釋放氫離子來(lái)解決正負(fù)電荷不平衡問(wèn)題，所以光合作用過(guò)程中，通過(guò)氫離子來(lái)平衡正負(fù)電荷是重要因素之一C . 雖然最初的光合作用原始而簡(jiǎn)陋，卻孕育了生命，今天我們依然可以從光合細(xì)菌的身上看到這一過(guò)程，說(shuō)明光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)因素沒(méi)有什么太大的改變D . 太陽(yáng)光的顏色并不是單一的，而是有不同的顏色，光合作用中，特別顏色的光被吸收，留下的綠色僅僅只是植物吸收能量后的“殘羹冷炙”。3. （9分） (2017寧城模擬) 閱讀下面文字，完成后面小題。材料一：

10、10日晚，谷歌AlphaGo與韓國(guó)棋手李世石的人機(jī)大戰(zhàn)五番棋第二局在韓國(guó)首爾戰(zhàn)罷，最終AlphaGo展現(xiàn)出恐怖的全局控制力，執(zhí)黑中盤(pán)獲勝，并以2比0領(lǐng)先李世石。這一結(jié)果也令人工智能引起的“地震”繼續(xù)升級(jí)，許多賽前堅(jiān)定認(rèn)為李世石將完勝的人士也大跌眼鏡，坦承人工智能的發(fā)展速度遠(yuǎn)超想象。一輩子都在研究人工智能的美國(guó)未來(lái)學(xué)，雷庫(kù)茲韋爾認(rèn)為“不是從火星來(lái)侵略我們的外界生命體，而是我們制造出來(lái)的物體。人工智能將和人類(lèi)共生，作為工具，開(kāi)闊我們的身體和知識(shí)界限?！彼J(rèn)為，從起重機(jī)到智能手機(jī)，過(guò)去人類(lèi)使用的一切工具都是某種特定形態(tài)的人工智能。過(guò)去大多用在克服人類(lèi)的身體界限，現(xiàn)在新的人工智能將用于克服人類(lèi)的知識(shí)界

11、限。例如發(fā)明出可以準(zhǔn)確翻譯所有語(yǔ)言的人工智能翻譯機(jī)，開(kāi)啟有史以來(lái)人類(lèi)溝通最緊密的時(shí)代。對(duì)于AlphaGo的勝利，雷庫(kù)茲韋爾表示：“這讓我確信，人類(lèi)正在向著不遠(yuǎn)未來(lái)的2個(gè)重要時(shí)期靠近。2029年和2045年。”他認(rèn)為，人工智能通過(guò)幾何級(jí)數(shù)的發(fā)展，在13年后就能擁有和人類(lèi)同樣水平的智能：“2029年和人類(lèi)一樣說(shuō)話、思考、感受感情的存在將誕生，成為人類(lèi)和人工智能合作的時(shí)代。2045年通過(guò)與人工智能的結(jié)合，人類(lèi)的肉體、知識(shí)能力將突破生物學(xué)界限，奇點(diǎn)將到來(lái)?！弊罱囊豁?xiàng)調(diào)查顯示，世界上有半數(shù)人工智能專(zhuān)家認(rèn)為，機(jī)器的智力到2040年就會(huì)達(dá)到人類(lèi)水平。這可能有助于人類(lèi)應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題、治療疾病和節(jié)省勞動(dòng)力。

12、但這也帶來(lái)了遺傳學(xué)提出的同樣深刻的道德問(wèn)題。物理學(xué)家斯蒂芬霍金去年告誡，除非我們謹(jǐn)慎從事，否則棋盤(pán)游戲或許只是開(kāi)始：人工智能最終可能“變得比我們所有人都更聰明”。人們不難明白，各國(guó)政府和人類(lèi)社會(huì)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待人工智能領(lǐng)域的這些發(fā)展所包含的意義。谷歌、臉譜和其他從事人工智能開(kāi)發(fā)的企業(yè)表示，他們將建立道德問(wèn)題專(zhuān)家小組來(lái)考慮合理利用這些技術(shù)。人們需要某種形式的外部監(jiān)督來(lái)保護(hù)公眾免受人工智能某些發(fā)展的負(fù)面影響。（央視新聞網(wǎng)2016年3月11日）材料二：人類(lèi)正以科技手段推動(dòng)新物種的進(jìn)化，這可能與人為導(dǎo)致物種滅絕一樣有害。盡管我們具有笨拙的破壞力科學(xué)家說(shuō)，人類(lèi)活動(dòng)可以導(dǎo)致類(lèi)似于恐龍滅絕事件發(fā)生，智人還是促成

13、新物種和株系以驚人的速度迅速進(jìn)化。根據(jù)這項(xiàng)研究，自115萬(wàn)年前最后一個(gè)冰川時(shí)代結(jié)束以來(lái)，人類(lèi)遷移了近900種已知物種、馴養(yǎng)了470多種動(dòng)物并種植了近270種植物，對(duì)整個(gè)自然生態(tài)圈的改變簡(jiǎn)直是“史無(wú)前例”。人類(lèi)推動(dòng)的物種進(jìn)化的令人咋舌之處不僅在于出現(xiàn)的新物種數(shù)量很多，還在于它們形成的速度很快。更重要的是，新物種的出現(xiàn)，可能對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物生產(chǎn)生未知的多米諾效應(yīng)。已經(jīng)得到證明的是，入侵物種可以導(dǎo)致其他物種滅絕。哥本哈根大學(xué)生態(tài)學(xué)家的瑟夫布爾說(shuō)：“人類(lèi)或許發(fā)現(xiàn)，這種人為的生物多樣性與人為的物種損失一樣令人恐懼。”（中華讀書(shū)報(bào)2016年7月1日07版）材料三：蠶絲，這種散發(fā)光澤且美麗迷人的服裝面

14、料是非常堅(jiān)韌的?，F(xiàn)在，研究人員發(fā)現(xiàn)了一種更聰明的辦法，可以讓這種輕柔細(xì)軟的絲線更堅(jiān)固耐用，給蠶喂食石墨烯或單壁式碳納米管。研究人員說(shuō)，喂食后，蠶吐出的強(qiáng)化絲可以有多種用途，比如制作耐用防護(hù)布、可生物降解的醫(yī)用植入材料和環(huán)保型可穿戴電子產(chǎn)品。為了獲得碳強(qiáng)化絲，清華大學(xué)的張瑩瑩及其同事給蠶喂食噴灑了含有02%碳納米管或石墨烯水溶液的桑葉，在桑蠶吐絲結(jié)繭后收集蠶絲，與標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)絲過(guò)程一樣。與普通蠶絲截然不同的是，碳增強(qiáng)蠶絲的抗拉強(qiáng)度提高了一倍，耐壓強(qiáng)度至少提高了50%。研究團(tuán)隊(duì)將蠶絲纖維加熱至1050攝氏度，使絲蛋白碳化，然后研究其傳導(dǎo)性和結(jié)構(gòu)。東華大學(xué)材料科學(xué)家張耀鵬說(shuō)：“這是一個(gè)大規(guī)模生產(chǎn)高強(qiáng)度纖維

15、絲的好辦法?！睆?jiān)?jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，給桑蠶喂食二氧化鈦納米粒，希望獲得抗紫外線降解的超強(qiáng)蠶絲。他指出，碳強(qiáng)化蠶絲的導(dǎo)電性能可能使它成為未來(lái)制作傳感器以讀取神經(jīng)信號(hào)的主要原料。（參考消息2016年10月11日07版） （1） 下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A . 三則材料關(guān)注的都是人類(lèi)“科技進(jìn)步”問(wèn)題，而且都不同程度的解說(shuō)了科技變革給人類(lèi)生活帶來(lái)的改變，但對(duì)未來(lái)科技對(duì)人類(lèi)生存的影響態(tài)度不一。B . 材料二表明，人類(lèi)推動(dòng)的新物種進(jìn)化是危險(xiǎn)，甚至與人類(lèi)導(dǎo)致的物種滅絕一樣有害，因此材料三涉及的給蠶喂食人工添加劑的行為會(huì)對(duì)物種產(chǎn)生危害。C . 材料二和材料三評(píng)論的科技成果有的是事實(shí)，有的將要成

16、的事實(shí)，而材料一所說(shuō)的人工智能技術(shù)是要到2040年才能有實(shí)際價(jià)值，所以后兩則新聞更具有真實(shí)性。D . 三則材料都試圖積極引導(dǎo)讀者思考，當(dāng)下人類(lèi)的科技革新給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響，而且暗示讀者，人類(lèi)的前進(jìn)方向一直掌握在自己手中，人類(lèi)會(huì)把握自己的命運(yùn)。（2） 下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的一項(xiàng)是（ ）A . 材料的來(lái)源不一，有專(zhuān)業(yè)報(bào)紙，有門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，但在面對(duì)科技這一話題時(shí)都大體上呈現(xiàn)出了冷靜和多元的話語(yǔ)態(tài)度。這也是大眾傳媒應(yīng)該具有的方向引導(dǎo)作用。B . 在三則材料中，材料一和材料三都呈現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，材料二在對(duì)事件的解說(shuō)上雖然具有辯證性，但因?yàn)闆](méi)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果作支撐，所以只能是停留在理論層面上探討。C .

17、 相對(duì)而言，央視新聞網(wǎng)的新聞?wù)Z言更體現(xiàn)了生動(dòng)活潑性，例如在引用庫(kù)茲韋爾的話時(shí)說(shuō)“人工智能不是從火星來(lái)侵略我們的外界生命體”。D . 中華讀書(shū)報(bào)和參考消息在說(shuō)明性文字中較多使用數(shù)字和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，因而更具有科學(xué)性，與央視新聞網(wǎng)文字的閱讀感覺(jué)大不相同。E . 三家媒體刊登或轉(zhuǎn)載關(guān)于科技進(jìn)步文章的背后，是國(guó)家對(duì)于”科技興國(guó)”的訴求。雖然這是一條漫長(zhǎng)的道路，但借助媒體的宣傳，也能激發(fā)民眾的熱情和動(dòng)力。（3） 根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)下人類(lèi)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。4. （12分） (2020江蘇模擬) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 老婦人和她的貓(英國(guó)) 多麗絲萊辛她叫黒騠，生于20世紀(jì)初。自從丈夫二戰(zhàn)后一個(gè)嚴(yán)冬死于肺炎，

18、她就一直獨(dú)居。她有四個(gè)子女，其中一個(gè)女兒每年給她寄圣誕卡片。除此之外，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，她是不存在的。他們都是體面人，有家，有車(chē)，有好工作；而她，不體面。她做買(mǎi)賣(mài)舊衣服的生意，自得其樂(lè)，推著那架塞滿(mǎn)了衣物的舊嬰兒車(chē)，在路上四處走動(dòng)。就在黑騠70歲生日那個(gè)星期，他們收到了通知，小社群得結(jié)束了。房屋署官員來(lái)做了最后的安排。那年輕人，坐在房間里一張椅子上，椅子油膩膩的，他屁股貼著椅子的邊邊坐著?？諝庵杏泄煽膳碌膼撼簦桓矣昧粑??？吹竭@個(gè)落魄的老人，他不免覺(jué)得她能住進(jìn)安老院，該算是運(yùn)氣的了，雖然他深知所謂的安老院，都把老人當(dāng)成頑皮不聽(tīng)話不懂事的小孩看待，直到他們有幸謝世。他告訴黑騠到時(shí)他們會(huì)派一部小貨車(chē)

19、來(lái)替她搬家。他告訴她除了衣服之外，其他東西不必多帶。說(shuō)到這兒，他看到了一堆像是五彩破布的東西站了起來(lái)，伸出皮肉不整的黑色爪子拍觸老太太的裙子。“你不能帶那只貓。”官員脫口而出。這是她收養(yǎng)的一只流浪貓，她給她取名騠比。騠比看起來(lái)就像一團(tuán)破爛呢絨布，沾滿(mǎn)灰塵和雨水。它一只眼睛的肌肉在打架中給扯裂，現(xiàn)在永遠(yuǎn)都是半張半閉；另有一只耳朵給咬掉了，只剩下痕跡?！澳阋芰私Y(jié)它的悲慘，對(duì)它來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一種恩賜?！惫賳T說(shuō)。小貨車(chē)來(lái)接她，黑騠不在。黑騠知道，房子搬空之后，通常要等上數(shù)月，甚至數(shù)年才會(huì)真正開(kāi)始重建。她打算繼續(xù)呆下去，等建筑的人來(lái)了才走。她平生第一次過(guò)得像她的吉卜賽祖先，一連幾個(gè)晚上，她和貓縮成一團(tuán)整晚

20、蹲坐在一家空置的大門(mén)口。正如她所料，那間房子平安無(wú)事，于是她又搬回去住。她把后窗的一塊玻璃打破，讓騠比進(jìn)出，免得要開(kāi)前門(mén)或是開(kāi)窗，惹起注意。她搬到頂樓靠后院的一個(gè)房間去，每天一大早出門(mén)，推著娃娃車(chē)和破爛，在路上度日。夜晚，她在地板上點(diǎn)了支蠟燭照明。騠比給她帶回來(lái)了好幾只鴿子?！膀f比！騠比！啊，你這聰明的乖貓，啊，你好聰明。你知道怎么應(yīng)付，怎么對(duì)付。”一只黑鳥(niǎo)從破窗子飛進(jìn)來(lái)，想飛出去結(jié)果卻撞死了。黑騠拔了毛，拆了點(diǎn)地板當(dāng)柴，在煎鍋上煎了吃。她一向吃得不多，有大堆的衣服裹身，只吃點(diǎn)面包干夠了。她雖然仍舊不夠暖和，但也不怎么理會(huì)。屋外一片爛泥混雪。她躲回窩中，心想，寒流將過(guò)，馬上就可出去營(yíng)生。騠比有

21、時(shí)也鉆入她的窩中，她緊緊抱住它取暖?！鞍Γ氵@聰明的貓，你這聰明的老家伙，懂得照顧自己，可不是？” 雪暫時(shí)融了，嚴(yán)寒才剛開(kāi)始。她正想出去走動(dòng)走動(dòng)，卻看到了屋外來(lái)了一部建筑小貨車(chē)，他們沒(méi)進(jìn)屋來(lái)。第二天，黑騠帶著她的貓和娃娃車(chē)，堆滿(mǎn)了衣服，兩條毯子，走了。兩英里路之外已經(jīng)成為廢墟的富人區(qū)，有三間大屋，天花板支離破碎，屋頂全都掀光了。傍晚時(shí)分，她從搖搖欲墜的樓梯拉上了她的娃娃車(chē)，小心翼翼地踏著三樓易碎的地板巡視一番。她點(diǎn)了蠟燭檢視了一番，發(fā)現(xiàn)墻壁還算完整，有個(gè)角落還蠻干燥，不受窗子飄進(jìn)來(lái)的風(fēng)雨吹打。她就在那兒安置她的窩。她先在瓦礫中找到了一塊塑膠布鋪在地板上，防止?jié)駳?，然后墊上那兩張?zhí)鹤樱俣焉弦淮?/p>

22、堆衣服。她希望可以再有張塑膠布鋪在最上面，但找不到，結(jié)果只好用報(bào)紙?zhí)娲?。造好了窩，她鉆進(jìn)當(dāng)中，身邊放了一條面包。她時(shí)而打盹，時(shí)而咬一小口面包，期盼、等待，望著雪片輕輕飄飛。騠比坐在她身旁，看著那張?zhí)匠鲆露淹獾蔫F青色老邁臉孔，伸出爪子輕輕觸撫。它咪咪叫了兩聲，坐立不安，跳出屋外，沖入結(jié)霜的清晨大地，帶回來(lái)一只鴿子。鴿子仍然震翅掙扎，騠比把它放在老太太旁邊。好不容易才弄暖的窩，她不舍得出去，同時(shí)也實(shí)在沒(méi)有力氣爬下去，從地板剝些木條生火。她伸出一只冰冷的手，輕拍騠比。“騠比，你這老東西。你是抓回來(lái)給我的，可不是？對(duì)吧，是不是？來(lái)，進(jìn)來(lái)這兒”但它不想進(jìn)去。它又咪咪叫，把鴿子再往她前面推。鴿子這時(shí)已斷了

23、氣，軟綿綿的?！澳愠园桑园?。我不餓，謝了，騠比?！彼?yè)е垼瑩碓诎l(fā)寒的胸前。第二天一大早，他們又聽(tīng)到了樓底下廢物堆中搬運(yùn)尸體的聲音，看到了照在潮濕的墻上和倒塌的柱子上的電光。有那么一下子，手電筒幾乎射到黑騠身上，但沒(méi)人上來(lái)。誰(shuí)會(huì)想到竟然有人會(huì)走投無(wú)路得敢爬上那么危險(xiǎn)的樓梯，不怕那分崩斷裂的地板下陷，何況是嚴(yán)冬。（1） 黒騠是一個(gè)被社會(huì)邊緣化了的人物，她有哪些性格特征？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （2） 貓?jiān)谶@篇小說(shuō)中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 小說(shuō)結(jié)尾為什么要安排搬運(yùn)尸體的情節(jié)？ （4） 聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勥@篇小說(shuō)帶給人們的啟示。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分

24、） (2017高二上宜昌期末) 閱讀下面文字，完成后面各題。豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無(wú)所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中曰嗟乎士為知己者死女為說(shuō)己者容今智伯知我我必為報(bào)讎而死以報(bào)智伯則吾魂魄不愧矣乃變名姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問(wèn)涂廁之刑人，則豫讓?zhuān)瑑?nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無(wú)后，而其臣欲為報(bào)仇，此天下之賢人也。”卒釋去之。居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞於市。其

25、妻不識(shí)也。行見(jiàn)其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。”既去，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏於所當(dāng)過(guò)之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也。”使人問(wèn)之，果豫讓也。於是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報(bào)讎，而反委質(zhì)臣於智伯。智伯亦已死矣，而子獨(dú)何以為之報(bào)讎之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇

26、我，我故眾人報(bào)之。至於智伯，國(guó)士遇我，我故國(guó)士報(bào)之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計(jì)，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱(chēng)君之賢。今日之事，臣固伏誅，然原請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)讎之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”於是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報(bào)智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國(guó)志士聞之，皆為涕泣。（1） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 豫讓遁逃山中/曰/嗟乎士為知己者死/女為說(shuō)己者容/今智伯知我/我必為報(bào)讎而

27、死/以報(bào)智伯/則吾魂魄不愧矣/B . 豫讓遁逃山中/曰/嗟乎/士為知己者死/女為說(shuō)己者容/今智伯知我/我必為報(bào)讎/而死以報(bào)智伯/則吾魂魄不愧矣/C . 豫讓遁逃山中/曰/嗟乎士為知己者死/女為說(shuō)己者容/今智伯知我/我必為報(bào)讎/而死以報(bào)智伯/則吾魂魄不愧矣/D . 豫讓遁逃山中/曰/嗟乎/士為知己者死/女為說(shuō)己者容/今智伯知我/我必為報(bào)讎而死/以報(bào)智伯/則吾魂魄不愧矣/（2） 下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 國(guó)士是指國(guó)中才能最優(yōu)秀的人物，也可以指有力量的勇士。B . 吏部掌管天下文官的任免、考課、升降、勛封、調(diào)動(dòng)等事務(wù)，長(zhǎng)官稱(chēng)尚書(shū)，副長(zhǎng)官為左、右侍郎。C . 下車(chē)意思是古代

28、作殉葬用的粗陋的木制車(chē)，初即位或到任也稱(chēng)為“下車(chē)”。D . 嗣位指繼承君位，我囯封建王朝奉行長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承。（3） 下列對(duì)文本內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 豫讓決心為智伯報(bào)仇，這樣就不會(huì)愧對(duì)死去的智伯了。因?yàn)橹遣?dāng)年以國(guó)士之禮對(duì)待他，對(duì)他有知遇之恩。B . 豫讓不用卑鄙的手段報(bào)仇，卻在身上涂漆使自己長(zhǎng)瘡，吞炭讓聲音變得沙啞，目的是使人認(rèn)不出他。C . 豫讓首次刺殺未成，襄子因表現(xiàn)胸襟氣度，博取賢名而饒恕了他。D . 豫讓自殺后，太史公寫(xiě)“死之日，趙國(guó)志士聞之，皆為涕泣”，反映此事震撼人心，增強(qiáng)了故事的悲壯性。（4） 請(qǐng)翻譯下列句子。然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣

29、懷二心以事其君者也。臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） 閱讀下面兩首詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。詠白海棠薛寶釵珍重芳姿晝掩門(mén)，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來(lái)露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。欲償白帝憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。詠白海棠林黛玉半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆。偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。(據(jù)人民文學(xué)出版社1996年12月第2版紅樓夢(mèng)第三十七回)詠物詩(shī)講究形神兼?zhèn)洹Ｒ陨蟽稍?shī)，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫(xiě)神各有不同。“胭脂洗出秋階影，冰雪招來(lái)露砌魂”一

30、聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰清玉潔之魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致：“洗”“招”二字，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長(zhǎng)。詩(shī)人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性。“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分)7. （3分） (2019高二下德州期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。 （1） 王安石在桂枝香金陵懷古中感嘆六朝的歷史像流水一樣逝去，未曾給當(dāng)朝留下教訓(xùn)和反思的兩句是“_，_”。 （2） 陸游書(shū)憤中詩(shī)人用典明志并表現(xiàn)了年華老去、壯志難酬的苦悶與悲愴的語(yǔ)句是“_，_”

31、。 （3） 姜夔揚(yáng)州慢中“_，_”兩句，虛寫(xiě)揚(yáng)州十里長(zhǎng)街繁華境況，實(shí)寫(xiě)現(xiàn)在揚(yáng)州的凄涼情形。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分)8. （1分） (2015高一上桐鄉(xiāng)期中) 1984年，年已古稀的里根同年輕的蒙代爾競(jìng)選總統(tǒng)。里根發(fā)表競(jìng)選演講后，一名支持蒙代爾的記者向他發(fā)問(wèn)：“您不認(rèn)為在這次選舉中，年齡會(huì)成為問(wèn)題嗎？”里根微微一笑后，答道：“我不打算利用我的對(duì)手年輕和閱歷不深這一點(diǎn)?！庇浾叩陌l(fā)問(wèn)，貌似提出一個(gè)漫不經(jīng)心的問(wèn)題，實(shí)則有言外之意：里根年事已高，可能有精力不足、反應(yīng)遲鈍等毛病，恐怕不能勝任總統(tǒng)這一職位了吧。面對(duì)記者這一帶有質(zhì)疑和詰難性質(zhì)的提問(wèn)，老到的里根回答得十分巧妙，試點(diǎn)評(píng)里根這句妙答。9

32、. （5分） 下面是一段新聞報(bào)道。請(qǐng)將文字進(jìn)行壓縮，概括為一句話新聞。（要求20字以?xún)?nèi)，含標(biāo)點(diǎn)）日前，第五屆Mind Lab（智慧之門(mén)）國(guó)際思維奧林匹克錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽啟動(dòng)儀式在北京師范大學(xué)舉行。獲勝者將于2010年到匈牙利布達(dá)佩斯參加最后角逐，這是中國(guó)首次參加這一盛會(huì)。Mind Lab思維課程在中國(guó)的普及，旨在使兒童在愉快的游戲中益智怡情，培養(yǎng)高雅的愛(ài)好、陶冶高尚的情操、熔煉高貴的品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)；同時(shí)通過(guò)我國(guó)兒童參加一年一度的國(guó)際思維奧林匹克錦標(biāo)賽，激勵(lì)兒童奮發(fā)進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神，培養(yǎng)兒童的國(guó)際視野和愛(ài)國(guó)主義情操。在啟動(dòng)儀式上，方智慧門(mén)（北京）國(guó)際文化傳播有限公司向打工子弟

33、學(xué)校捐贈(zèng)了Mind Lab系列棋具及學(xué)生用書(shū)。七、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2017高一下汪清月考) 閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共1題；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)6-1、五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、