《內蒙古四子王旗高三下學期語文二模考試試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古四子王旗高三下學期語文二?？荚囋嚲恚?3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、內蒙古四子王旗高三下學期語文二?？荚囋嚲? 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共8分) 1. （4分） (2020高三上廣州月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 英國《衛(wèi)報》發(fā)表了物理學家霍金的看法：“對于我來說，最值得擔憂的問題是，現在比人類歷史上其他任何時候都要危險。我們面臨糟糕的環(huán)境挑戰(zhàn)——氣候變化、食品危機，物種滅絕、流行病等，（ ）。我們發(fā)展的技術______了自己的家園，但目前還沒有發(fā)展出逃離地球的能力，因此我們必須要保護它?！被艚鸨硎?，遠離地球是人類唯一的希望

2、，人類呆在地球上的日子已屈指可數，霍金還曾經警告稱，“地球上的生命因一場災難而滅絕的風險正______，比如一場突如其來的核戰(zhàn)爭、一種基因工程病毒或其他危險，我認為，如果不能進入太空，人類將沒有未來?！蔽覀冎?，自從美國的“阿波羅登月計劃”結束后，人類已經有50多年未離開地球踏上另一個星球的土地。有人說，這是因為人類的科技水平還不夠，以目前的航天技術完成這種壯舉可謂______。確實，現在的航空科技水平，要完成星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成，目前的空間技術也無法______人類能在微重力的情況下長期生存。如果當下的人類想逃離地球，重現人類作為世界領袖的榮光，就必須回顧我

3、們的過去，從歷史中尋找未來的答案。 （1） 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（ ） A . 所有這些都在提醒我們，人類在我們的發(fā)展史上正處于最危險的時刻。 B . 我們正處于最危險的時刻。在人類發(fā)展史上，所有這些都在提醒我們。 C . 我們正處于人類發(fā)展史上最危險的時刻，所有這些都在提醒我們。 D . 所有這些都在提醒我們，我們正處于人類發(fā)展史上最危險的時刻。 （2） 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ） A . 摧殘 與日俱增 勞師動眾 保障 B . 摧毀 與日俱增 勞民傷財 保證 C . 摧殘 突飛猛進 勞師動眾 保證 D . 摧毀

4、 突飛猛進 勞民傷財 保障 （3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ） A . 以現在的航空科技水平，要發(fā)展星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成 B . 現在的航空科技水平，要實現星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成 C . 以現在的航空科技水平，要進行星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成 D . 現在的航空科技水平，要開展星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成 2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 最近幾年，我省落實科學發(fā)展觀，貫徹“節(jié)約與開發(fā)并舉，把節(jié)

5、約放在首位”，全省建設節(jié)約型社會工作初見成效。 B . 手機博客是新的網絡應用方式，能向手機用戶提供寫日志、瀏覽他人日志、搜索日志等新型的服務，但它對許多人還很陌生。 C . 朝鮮藝術家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。 D . 從以往強調普及義務教育，到今天強調義務教育均衡發(fā)展，我們可以清晰地看到實現教育平等正成為義務教育事業(yè)發(fā)展的大方向。 3. （2分） (2018高二上臺州月考) 下列文學常識表述正確的一項是（ ） A . 元曲是盛行于元代的散曲，俗亦成文，俚亦成趣。元曲分為散曲和雜劇兩類。其中元雜劇中最常見的基本構成形式是“四折

6、一楔子”，雜劇的每一折都是由不同宮調的同一曲牌聯成。 B . 《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《羅密歐與朱麗葉》，故事均取自歐洲的歷史傳說，它們都表現人文主義理想與現實社會惡勢力之間的悲劇性沖突及理想的破滅。自十九世紀始，它們被公認為莎士比亞的“四大悲劇”。 C . 《史記》是東漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。 D . 楚辭是楚國詩人屈原以南方民歌為基礎，采用楚國方言創(chuàng)作的一種新的詩歌體裁。漢代時，劉向把屈原的作品及宋玉等人“承襲屈賦”的作品編輯成集，名為《楚辭》。《楚辭》是我國第一

7、部浪漫主義詩歌總集。 二、 現代文閱讀 (共2題；共24分) 4. （6分） (2017銅山模擬) 閱讀下面的文字，回答下列各題。 笑說蟹文之災 流沙河 老夫銀行排隊，恭繳電、氣、話之三費。站立久了心煩，不免游目四顧，用以殺死時間（Kill﹣time就是漢語說的“消遣”）。忽睹一婦，夏衫華麗，背繡英文曰Special lady，即特殊太太，不禁莞爾，心情為之一振。乃自思忖：“既然特殊，又何必來排隊？” 一自國門乍開，英語涌入，其勢滔滔，不可逆擋。要現代化，要和先進文化接軌，就得容之納之。道理大家明白，何須我來饒舌。但竊以為被動容納的同時，也該主動疏之導之，莫讓蟹行文字泛濫成災才好。

8、所謂泛濫成災，別以為指的是“特殊太太”之類。笑話罷了，那不算啥。我指的是考試。學生要考英語，考吧。讀碩士讀博士而研究古漢語者，或中國古史者，或中共黨史者，也非考英語不可嗎？爭取當公務員之非涉外事者，也要考英語嗎？各行各界評專業(yè)職稱，也要考英語嗎？是不是太看重英文了？ 英文應該學，但不能都去學waiter英語，一輩子做低級舌人，侍候商董，至多爬上洋買辦的階梯。試看今日外文系的，幾人能譯學術著作。聽他口語多么地道，不過高等waiter罷了?！额伿霞矣?教子篇》云：“齊朝一士大夫，嘗謂吾曰：‘我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以 此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也。吾時俯而不

9、答。異哉，此人之教子也?！庇^今鑒古，人情不二。我心竊憂之，有不忍言者。 更值得憂心的是漢語。早在英語高燒之前，譯體文風已經常見報刊文字。今則變本加厲，壞我漢語生態(tài)， 竟造出這樣笨拙的譯體病句來。臚列如下，請共賞之。 這本書已被我讀過了。（這本書我讀過了） 當我早晨起床的時候。（早晨我起床時） 作為政協(xié)委員的我。（我當政協(xié)委員） 浙江女子似乎就像花朵般的嬌艷。（越女如花） 我出門去的同時，看見他正在哭著。（我出門，見他在哭） 必須加以嚴厲的懲辦。（必須嚴辦） 你有吃過午飯了嗎？（你吃午飯了嗎） 對我說來，她是我的妻子。（她是我妻） 譯體惡風勁吹，從大作家到小學生，同受其愚弄而

10、懵然不覺。更可怕的是報刊上一窩蜂去學洋，還覺得有趣，真要教前輩大師們，魯胡老梁沈趙，地下同聲一哭。寫到這里，猛想起余光中。他是外文系老教授，一輩子弄外文。看看他筆下吧，食洋而化為中華的靈與肉，那文字多純粹，多典雅，多準確，多活潑。 蟹文透過譯體病句侵入報刊，我們拿啥武器去抵抗呢？我答：拿文言文。這武器能逢長化短，逢繁化簡，逢深化淺，逢晦化顯。筆下仍寫現代漢語，但應掌握傳統(tǒng)文言，擇其铦利者而用之。必如此，方不至于被蟹文的語法攻占了我們的頭腦筆下，雜交出怪胎來。不是教人排外，是用自家之本，賺取他家之長。若相反，便是自家無主，盡拾別人的敝屣了。 各種洋文不濫用，擇地而用之，那是必要的。見洋文而反

11、感，義和團心態(tài)，貽禍邦國，愚昧可笑。但是，當今街市上好多店招，貨物上好多標識，都來英漢對照，有這個必要嗎？余非新左人士，不會上綱批判所謂文化帝國主義，只是覺得市井流風趨新可笑而已。還有更可笑的，語文教師引導學生沿街檢舉店招上的繁體漢字，必鏟之而后快，卻放過那些毫無必要的洋文招牌字，真有點“相煎何太急”的意味，不免一嘆。 （選自《含笑錄》，有刪改） （1） 從全文看，“蟹文之災”的主要表現有哪些？ （2） 第三段中“舌人”指什么人？該段引用《顏氏家訓》的用意是什么？ （3） 請簡要概括本文的論述思路。 5. （18分） (2020高一上吉林期末) 閱讀下面一段文字，完成小題

12、 講故事的人 ①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。A當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！? ②我十幾歲時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴

13、草從外面走進來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！? ③有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但我復述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽

14、。 ④很快的，我就不滿足復述說書人講的故事了，我在復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？” ⑤我理解母親的擔憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露

15、出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗話說“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。 （1） 選文回憶了成長中作者與母親的哪三個故事？從中看出母親是個怎樣的人？ 故事一：________ 故事二：________ 故事三：________ 母親形象：________ （2） 文中畫線的A、B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚，請分析其原因及表達的感情。 A．處原因及表達的感情： B．處原因及表達的感情： （

16、3） 選文③、④段中，母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請寫出能夠體現母親態(tài)度變化過程的關鍵詞語。 （________） →（________）→（________） （4） 有人認為莫言是因為“會講故事”而成為著名的作家，進而獲得諾貝爾文學獎。請結合選文有關內容談一談，莫言會講故事能力的形成，對你學好漢語的啟發(fā)。 三、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 6. （15分） (2019高三上海淀月考) 閱讀下面的文言文,完成下列小題 答嚴厚輿秀才論為師道書 柳宗元 嚴生足下：得生書，言為師之說，怪仆所作《師友箴》與《答韋中立書》，欲變仆不為師之志，而屈己為弟子。凡仆所為二文，其卒

17、果不異。仆之所避者名也，所憂者其實也，實不可一日忘。仆聊歌以為箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自謂有可師乎人者耳。若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當也。內不足為，外不足當，眾口雖懇懇見迫，其若吾子何？實之要，二文中皆是也，吾子其詳讀之，仆見解不出此。 吾子所云仲尼之說，豈易耶?仲尼可學不可為也。學之至，斯則仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而敗國，卒中矢而死。仲尼豈易言耶?馬融、鄭玄者，二子獨章句師耳。今世固不少章句師，仆幸非其人。吾子欲之，其有樂而望吾子者矣。言道、講古、窮文辭以為師，則固吾屬事。仆才能勇敢不如韓退之，故又不為人師。人之所見有同異，吾子無以韓責我。若曰仆拒

18、千百人，又非也。仆之所拒，拒為師弟子名，而不敢當其禮者也。若言道、講古、窮文辭，有來問我者，吾豈嘗瞋目閉口耶? 吾子文甚暢遠，恢恢乎其辟大路將疾馳也。攻其車，肥其馬，長其策，調其六轡，中道之行大都，舍是又奚師歟？亟謀于知道者而考諸古，師不乏矣。幸而亟來，終日與吾子言，不敢倦，不敢愛，不敢肆。茍去其名，全其實，以其余易其不足，亦可交以為師矣。如此，無世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。 （選自《柳宗元集》，有刪節(jié)） （1） 對下列加下劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 行且求中以益己 益：充實 B . 吾子無以韓責我 責：指責 C . 攻其車，肥其馬，長其

19、策 攻：加固 D . 不敢倦，不敢愛 ， 不敢肆 愛：吝嗇 （2） 下列“其”字的用法與其他三項不同的一項是（ ） A . 仆之所避者名也，所憂者其實也 B . 吾子其詳讀之，仆見解不出此 C . 今世固不少章句師，仆幸非其人 D . 仆之所拒，拒為師弟子名，而不敢當其禮者也 （3） 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當也。 （4） 下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ） A . 柳宗元在《師友箴》與《答韋中立書》文章中也明確表達了不愿意擔任老師的意思。 B . 柳宗元認為自己無法成為孔子那樣的老師，只是希望能成

20、為馬融、鄭玄那樣的章句師。 C . 柳宗元認為自己學問不夠，又不像韓愈那樣膽大，所以一直不愿意擔任別人的老師。 D . 如果有人來請教關于“言道、講古、窮文辭”的問題,柳宗元還是愿意答疑解惑。 （5） 簡要概括作者拒絕做嚴生老師的原因。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 7. （12分） (2018高三下福州開學考) 閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。 客游 李賀① 悲滿千里心，日暖南山②石。 不謁承明廬③ ， 老作平原客④。 四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。 旅歌屢彈鋏⑤ ， 歸問時裂帛⑥。 【注】①李賀：公元790年—816年，唐福昌（今河南宜陽）人。②南山：指李賀家鄉(xiāng)

21、的山。③承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。④平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客的潞州，是舊趙地，故稱自己“平原客”。⑤彈鋏：《戰(zhàn)國策》載馮諼在孟嘗君門下，不甘做下客，彈鋏而歌。⑥裂帛：指寫家信。 （1） 下列對本詩的理解，不正確的兩項是（ ） A . 本詩標題“客游 表明詩人客居他鄉(xiāng)，借此詩表達思鄉(xiāng)懷人之感。 B . 首聯寫眼前現實，其中“悲滿”一句寫遠行千里內心悲傷，“日暖”一句寫眼見日光曬暖石頭，增添思鄉(xiāng)之情。 C . 首聯中的“暖”字與“悲”字形成鮮明的對比，表明在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，離家是悲傷的，而故鄉(xiāng)則永遠是溫暖的。 D . 頷聯上句中“承明廬”指代當政者，

22、“不謁”表面上表達自己的清高，因此只能作“平原客”其實暗含不被賞識重用、壯志難酬的郁悶之情。 E . 尾聯的“屢彈鋏”意為自己雖然不能返家，卻可以像馮諼那樣彈唱悲涼慷慨的劍歌，并且還可以“時裂帛”，在憂傷中仍不乏豪放灑脫之情。 （2） 杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”中的“書”，與本詩尾聯中的“裂帛”，都指家信，請簡要分析二者所表達的情感的異同。 五、 情景默寫 (共1題；共5分) 8. （5分） (2019高一下白城期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感嘆，同時也表達出詩人曠達之情的句子是：“________，

23、________”。 （2） 韓愈在《師說》中寫了世人在對待從師學習的問題上對其子和對自身的不同態(tài)度：對其子“________，”對自身“________?！? （3） 范仲淹在《岳陽樓記》曾說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，《廉頗藺相如列傳》中“________，________”兩句也表達出了大致相同的意思。 （4） 白居易的《琵琶行（并序）》中多處出現“月”的意象，其中“________”一句，以蕭瑟秋景烘托與友人的離情別緒；“________”一句，以景色的靜寂寥廓烘托了音樂的感人魅力。 （5） 《水龍吟登建康賞心亭》反用西晉張翰棄官歸鄉(xiāng)的故事，寫自己登臨非為思鄉(xiāng)的句

24、子是：“________，________，________？” （6） 《勸學》中強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：________，________。 六、 語言表達 (共2題；共10分) 9. （5分） 閱讀下面的文字，完成各題。 明代園林的藝術成就在中國古典園林發(fā)展史上可謂 。一般認為，修造園林是文人倡導的綜合性文化活動，但在明代“重文輕武”的社會背景下，武官也紛紛效仿文士雅趣的造園行為。傳統(tǒng)文人園林具有封閉與 的特征，但勛貴武官多開辟自家莊園為半公共空間，承接文人墨客的游覽聚會。他們一方面要借此表示對文人雅韻的 ， 以求得到文士認可；（ ）事實上，部

25、分勛將確實在一定程度上沖擊了文人話語權下的傳統(tǒng)園林美學，樹立了自己的社會文化權威，這主要得益于以下兩點。首先，勛臣大將憑借身份優(yōu)勢， 修造莊園。其次，建于朝廷賜第之上的勛臣園林，凸顯了諸侯維藩、永拱帝室的政治象征意義，使得這些國林具有了非凡的神圣性。這種風范顯然對文士具有極強的震撼力。武官園林由于建造水準日益精湛，甚至明代中后期出現文官效仿勛貴園林。 （1） 依次填入文中橫線上的詞語，最恰當的一項是（ ） A . 登峰造極 秘密 膺服 不惜工本 B . 無出其右 私密 欽服 不惜工本 C . 無出其右 秘密 膺服 不惜血木 D . 登峰造極 私密 欽服 不惜血本 （2） 下

26、列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ） A . 另一方面又要宣揚自己獨特的文化品位，以打破文士對話語權的壟斷。 B . 另一方而又要宣揚自己獨特的文化品位，打破話語權被文士壟斷的局面。 C . 另一方而打破被文士壟斷的話語權，以宣揚自己獨特的文化品位。 D . 另一方而打破話語權被文士壟斷的局面，宣揚自己獨特的文化品位。 （3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ） A . 由于武官園林建造水準日益精湛，甚至明代中后期出現文官效仿勛貴園林的現象 B . 武官園林由于建造水準日益精湛，明代中后期甚至出現文官效仿勛貴園林的現象。 C . 武

27、官園林由于建造水準日益精湛，明代中后期甚至出現文官效仿勛貴建造園林。 D . 由于武官園林建造水準日益精湛，明代中后期甚至出現文官效仿勛貴建造園林的現象 （4） 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。 慈善，不僅僅是助人，更重要的是“省人”。當年，倘若石油大王哈默得到杰克遜大叔的免費施合，而非堅持用勞動來換，那么他大概也會像眾多饑民一樣瀕于困頓。在做慈善的時，在提供幫助的同時，①。如果不能，勿寧不給，以免受者得之而依之，陷于沉淪。慈善中包含的是人性的關懷，②。憐憫是不值一錢的，而關懷卻是無價的。③。孟子有云：呼爾而與之，行道

28、之人弗受；蹴爾而與之，乞人不盾也。過于高調的慈善是不提倡的，那會讓人覺得像站在道德的高峰進行居高臨下的施合。不談流于形式之嫌，此舉更像在用受者的自尊心往自己臉上貼金。 10. （5分） (2017高二下朔州月考) 請另選一事物進行詩句仿寫，要求所寫詩句的意思緊扣詩題——心中的疑惑。 心中的疑惑 月亮缺了，/是形的消隱，/還是韻的升華？ 仿寫：________ 七、 材料作文 (共1題；共5分) 11. （5分） (2020江蘇模擬) 閱讀下面的文字，根據要求作文。 有一些人以為自己付出的是努力，實際上只是體力。真正的努力與體力付出的差別在于有無智慧的投入以及是否有高比率的回報。

29、 對于“努力”和“體力”，你有怎樣的體驗和思考？請就此寫一篇文章。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共8分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 二、 現代文閱讀 (共2題；共24分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 五、 情景默寫 (共1題；共5分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 六、 語言表達 (共2題；共10分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 11-1、