《【創(chuàng)新設計】（江蘇專用）2014屆高考語文一輪復習備考 訓練23 小說閱讀(二)限時規(guī)范訓練 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【創(chuàng)新設計】（江蘇專用）2014屆高考語文一輪復習備考 訓練23 小說閱讀(二)限時規(guī)范訓練 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓練23小說閱讀(二)(時間：45分鐘分值：40分)一、閱讀下面的文字，完成14題。(20分)你必須做出選擇董希旺音樂學院的最后一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！上了音樂學院，他仍然是那種很規(guī)范的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，

2、還專門用攝像機對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，家里為什么父親在時就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因為小提琴而快樂起來。一旦拉琴，就會有一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，

3、一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個都對他充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術，完全可以調整過來。直到他從附中考入音樂學院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學院眾所周知的“另類”。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成個什么樣子終于站在老師們面前，這是他在音樂學院的最后一次拉琴了，畢業(yè)考試的最后一項是自選曲目。當老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的角角落落。從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而間滑如泣，揉

4、弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，淚水、奔跑，他完全進入了另一個世界：春光明媚鳥語花香，暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個琴童的哀求抗爭、淋漓盡致的酸甜苦辣和喜怒哀樂沒有什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不愿學琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學?？荚囁簧剂硕嗌俅卧嚢?！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也隨之動容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響“咚”音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有

5、兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。“拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。”老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮與喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：“這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了?！彼哪槤q得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來，安靜得可以聽到人的呼吸，淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于可以不拉琴了”那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加、傳遞、回響補記：據(jù)說，他并不如愿。大學畢業(yè)進入社會后，他發(fā)現(xiàn)，除了拉琴，自己別的什么都不會做，包括體力活多年的校園生活，他已不

6、具備別人的強壯體魄，除了拉琴的手是有力的。后來，他只能去教別人拉琴。人，畢竟要生活。1小說中，“他”在畢業(yè)考試演奏成功的時候說“我終于可以不拉琴了”這句話內涵豐富，請結合作品內容分析。(4分)答：_ _答案這句話包含著“他”對二十年被逼拉琴的極度不滿，對從此以后擺脫拉琴獲得自由的極度喜悅，對強迫式教育的強烈控訴。2依據(jù)文本，概括主人公“他”的形象。(4分)答：_ _答案“他”是一個生性不愛好音樂，但被逼學琴，內心壓抑，性格憂郁，最后除了拉琴一無所長的學生。是強迫式教育的受害者。3這篇小說用了大量篇幅寫“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應。作者為什么這樣安排情節(jié)？(6分)答：_ _答案結構上：“

7、他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應是本文的高潮部分。內容上：這樣安排，更充分展現(xiàn)“他”內心的壓制和反抗，使人物形象豐滿。手法上：本次演奏的成功和聽眾的贊賞，與前面拉琴缺乏藝術、大家對他失望形成對比，深化了文章主題。(意思對即可)4結合文本，探究小說的主題，并談談你讀小說后得到的啟示。(6分)答：_ _答案(示例一)這篇小說是對強迫式教育的諷刺與控訴。從兒時起近二十年，主人公從來沒有真正喜歡過拉琴。但在父親的逼迫下從未間斷過練琴。最終因表達內心對父親逼迫他拉琴的不滿反而拉出動人的作品。這就深刻地批判了強迫式教育泯滅個人興趣、壓制心靈的弊端。當今社會這種情況仍屢見不鮮，教育者不應把自己的理想加到孩

8、子頭上，更不能以自己的模式去打造孩子，應該尊重個體的不同需求和愛好，因材施教，培養(yǎng)出身心快樂健康的人才。(示例二)這篇小說是對藝術規(guī)律的深刻解讀。技術，是沒有生命的；藝術，則是生命感受和技術的完美融合。主人公原先令教授們失望，而最后一次演奏成功，正是從相反的兩個側面闡釋了這個藝術規(guī)律。當今社會很多人讓孩子學習藝術，只為功利目的，使從藝者身心背離，這違背了藝術的本質，人們應該從實際出發(fā)，遵從規(guī)律，才能真正使有藝術天賦者成為優(yōu)秀的藝術家。二、閱讀下面的文字，完成58題。(20分)有錢無錢錢百萬姓錢名百萬。錢百萬姓錢卻沒有錢，錢百萬的錢只能看不能用。錢百萬的錢不是假鈔，不是冥錢，是貨真價實的錢幣，只

9、是不能流通罷了錢百萬的錢，全是古錢。人稱錢百萬是古廟鎮(zhèn)一怪：乃錢幣愛好者也。每天，錢百萬都不忘把那些收集的錢幣拿出來反反復復地摩挲欣賞，組合排列，辨識鑒定，樂此不疲。錢百萬的錢幣使小鎮(zhèn)人大開眼界，其中有空首布、有齊刀、有秦半兩、有漢代厭勝錢、有永安五銖、有開元大錢、有北宋鐵母、有太平天國珍錢，更多的是清代的錢幣，真可謂洋洋大觀。錢百萬是退休的小學教師，那點可憐的退休金還不夠他每月搜羅兩三個錢幣。錢百萬唯有從牙縫里摳，平素魚肉幾乎是不進門的，常常素菜一碟、白飯一碗，自得其樂。幸好早先這些古錢幣在小鎮(zhèn)人心目中并不金貴，半送半賣給錢百萬的。近年開放了，小鎮(zhèn)人漸漸明白：這些古錢幣其實老值錢呢。因而再不

10、肯輕易售之于錢百萬。漸漸有了專做古錢生意的，在小鎮(zhèn)上收了販到市里、省城里。古錢價被越抬越高。錢百萬開始望錢興嘆?？粗械?，愛不釋手的，卻無錢購之。錢百萬先后發(fā)現(xiàn)了圜錢、餅錢、永樂錢異品等，看得錢百萬心兒癢癢，又恨恨不已。錢錢錢，我錢百萬姓錢名百萬，擁錢“百萬”想集幾枚喜之愛之的古錢卻阮囊羞澀，這錢幣豈不是不集還罷，越集越氣。那些發(fā)了的大款，仿佛洞察了錢百萬的心理，三天兩日有人上門來拜訪錢百萬，意欲高價收購錢百萬的古錢珍藏。頭幾次來的，無不被錢百萬罵了個狗血噴頭。后幾次來的，錢百萬快人快語：“免開尊口。”再后來上門的，錢百萬傲然不理。來人不急不躁，只敘家常，不談錢幣。說起來錢百萬家也真可憐，屋里擺

11、設像開階級教育展覽，除了錢幣別無它物。來人很誠懇地說：“人生在世，生不帶來，死不帶去。這些錢幣是能吃是能用，還是能帶到棺材里？苦了一輩子，沒享半點清福，怨不怨？憑你的經(jīng)濟實力，再想覓個看得上眼的古錢幣比登天還難，與其空守著，還要提心吊膽怕別人來偷來騙，倒不如趁早出手，也免操了那種種的心思，樂得眼不見心不煩。一個人安享天年，強似現(xiàn)今這般千倍百倍呢”錢百萬頷首不語，心海漣漪微漾。錢百萬經(jīng)不住車輪大戰(zhàn)式的勸說，再說對集珍稀古幣已不敢奢望，終于狠狠心：出手。說句笑話，錢百萬多年來一直在做“錢奴”為“錢”奔忙，為“錢”辛苦。如今算是把顛倒的歷史顛倒過來了，試試驅使、奴役金錢，不知啥滋味？錢百萬真正有了錢

12、后，搬進了古廟鎮(zhèn)新建的公寓。家像個家了，也告別了青菜蘿卜家常菜，醬瓜醬茄就泡飯的清苦日子。安逸得比死還難過的日子錢百萬不久就厭了膩了。想想，整天無所事事，那日子如何打發(fā)。常常莫名其妙地感到恍恍惚惚，悵然若失，這種日子無聊透頂。錢百萬終于受不住古錢的誘惑，又悄悄地開始收集古錢幣。只是比之以前集錢幣要難上十倍百倍。錢百萬又忙碌了起來，他一枚一枚地覓，一枚一枚地集，生活似乎又有了盼頭。他固執(zhí)地搬回了原來的老屋，又吃起了醬瓜醬茄有人說他：憨棺材！錢百萬只當沒聽見，活得有滋有味。5根據(jù)小說內容，概括錢百萬的形象特點。(3分)答：_ _答案生活上甘于貧困，在物質和精神的選擇中追求精神的充盈。(言之成理即可

13、)6小說在情節(jié)的安排上有何特點？請結合具體內容簡析。(5分)答：_ _答案小說的情節(jié)一波三折，在“有錢”和“無錢”之間不斷構成矛盾沖突。當錢百萬想收集古錢時，他沒有錢但精神充實；當錢百萬放棄了古錢時，他有了錢但精神空虛；當錢百萬生活富裕后，他卻又想回到過去收集古錢的清苦生活中。在這種不斷沖突的情節(jié)變化中小說主題得以突顯。7聯(lián)系上下文，簡析文中畫線句子的作用。(5分)答：_ _答案從結構上說，畫線句子承上啟下，是故事情節(jié)變化的轉折點。因為開放后小鎮(zhèn)人懂得了古錢的價值使得清貧的錢百萬收集古錢變得困難，也因為人們懂得了古錢的價值，古錢才能使錢百萬過上富裕的生活；從內容上說，錢百萬的形象特點正是在人們對古錢的認識發(fā)生變化后才凸顯出來的，小說的意蘊也因為這一變化而豐富起來。8這篇小說意蘊豐富，表現(xiàn)了深刻的主題，請結合作品加以探究。(7分)答：_ _答案小說描寫了一個癡迷于收藏古錢幣的普通人的形象，對現(xiàn)代人有一定的啟示意義，它告訴我們，人的幸福不在于物質生活的優(yōu)裕，而是取決于精神上的追求，只要精神上有自己的寄托，幸福就會永遠陪伴身邊。小說意蘊豐富，通過錢百萬有錢無錢的情節(jié)變化啟示我們：現(xiàn)代人總是處在物質生活困頓卻精神充盈，物質生活富裕了卻又精神空虛的二律背反的境地，小說深刻地表現(xiàn)了現(xiàn)代人在價值取向上的困境。(表述符合文意，言之成理即可)5