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1、,1.對照原則 對照實驗是除了一個因素之外,其他因素都保持不變的實驗,通常分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組。按對照的內(nèi)容和形式上的不同,通常有以下幾種對照類型:,2.單一變量原則 (1)生物實驗變量的辨析 實驗中的變量有自變量、因變量和無關變量。 自變量:人為改變的變量。 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量。 無關變量:除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關變量。 通常,自變量是原因,因變量是結(jié)果,二者具有因果關系。,圖3-8-22,(2)變量的控制 控制變量是指控制其他因素不變,集中研究其

2、中一個因素的變化,保證實驗不受干擾或?qū)⒏蓴_因素降到最低程度。 通過變量控制,盡量減小實驗誤差,以取得較為精確的實驗結(jié)果。 操縱自變量的方法:設法給研究對象施加干擾,造成研究對象的變化,從而使研究對象在被干擾狀態(tài)中反映出某種現(xiàn)象和屬性。,檢測因變量的方法:因變量有時不能直接檢測,實際操作中根據(jù)實驗原理和實驗條件確定觀察、測量的指標稱為觀察指標。 具體包括觀察特異性的顏色變化、沉淀反應;觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理變化;測量生長發(fā)育速度;測量生化反應速度。 控制無關變量的方法(平衡控制):排除因?qū)嶒瀸ο蟮膫€體差異帶來的影響;設法創(chuàng)造穩(wěn)定的相同的條件進行對照,以抵消或排除這些因素對實驗對象的干擾;設法提供適宜

3、條件,以排除不利環(huán)境條件對實驗對象的影響;重復實驗,排除偶然因素的干擾,減小實驗誤差。,3.等量原則 實驗中除“單一變量”(即實驗變量)外,其他變量需注意等量原則,即: (1)生物材料要相同:所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。 (2)實驗器具要相同。 (3)實驗試劑要相同。 (4)處理方法要相同。,1.生物實驗中常用到對照,以下對照設置正確的是() A.研究溫度對酶活性的影響時,實驗要分別在酸性和堿性條件下進行 B.研究蠑螈細胞核的功能實驗中,將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分 C.驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中,甲組用錫箔帽罩住尖端,乙組去掉

4、尖端 D.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色,針對訓練,答案 B,解析 研究溫度對酶活性的影響實驗中,pH是無關變量,應保持相同且適宜,A錯誤;研究蠑螈細胞核的功能實驗中,自變量是有無細胞核,因此需將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分,B正確;驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中,自變量是尖端有無光照,所以甲組用錫箔帽罩住尖端,乙組的尖端給予單側(cè)光照,C錯誤;在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,甲基綠和吡羅紅兩種染色劑應混合使用,D錯誤。,2.下列有關實驗中變量的敘述,正確的是() A.探究溫度對酶活性的影響實驗中,酶催化的反應速率是自變量 B.模擬探究細胞大

5、小與物質(zhì)運輸關系實驗中,瓊脂塊的體積大小是無關變量 C.觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離與復原的實驗中,原生質(zhì)層位置的變化是無關變量 D.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用實驗中,插條生根數(shù)是因變量,答案 D,解析 探究溫度對酶活性的影響實驗中,溫度是自變量,酶催化的反應速率是因變量,A錯誤;模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系實驗中,瓊脂塊的體積大小是自變量,B錯誤;觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離與復原的實驗中,原生質(zhì)層位置的變化是因變量,C錯誤;探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用實驗中,插條生根數(shù)量是因變量,D正確。,3.2018湖北孝感一中模擬 實驗中的變量主要有自變量、因變量和無關

6、變量。下列哪一項不屬于控制無關變量的操作() A.驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物進行“饑餓”處理 B.探究唾液淀粉酶最適pH的實驗中,先將每一組溫度控制在37 C.驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 D.探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉,答案 C,解析 A項實驗中將實驗植物進行“饑餓”處理,消耗植物原有的淀粉,防止對實驗的干擾;B項實驗中,溫度為無關變量,需控制到唾液淀粉酶適宜的溫度37 ;C項實驗中,有無光照是自變量;D項實驗中淀粉的加入量為無關變量,用量要相同。,4.2018寧夏石嘴山一模 如圖3-8-23是比較過氧化氫在不同條件下的

7、分解實驗。有關分析合理的是() 圖3-8-23,A.本實驗的因變量是不同的催化劑 B.本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等 C.1號與3號、1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗 D.分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知,加熱能降低反應的活化能,答案 C,解析 由題意可知,本實驗的因變量是過氧化氫分解產(chǎn)生氣體的量,A錯誤;由圖可知,本實驗中溫度是自變量,不是無關變量;B錯誤;圖中,1號與3號、1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗,C正確;加熱能使過氧化氫分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易反應的活躍狀態(tài)(為反應提供能量),不是降低反應的活化能,D錯誤。,5.某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對植物的生長都有影響。下表列出的5

8、種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響,進行實驗時可以選用的兩種培養(yǎng)液是() A. B. C. D.,答案 C,解析 分析題干可知,在研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響時,依據(jù)單一變量原則應選擇甲、乙離子對植物生長影響相同的兩組。分析表格可知,只有兩組符合條件。,6.2018浙江杭州學軍中學模擬 下列有關實驗設計的敘述中正確的是() A.實驗材料的數(shù)量、溫度和時間不可能是實驗的變量 B.各種實驗中都必須設置空白對照組 C.數(shù)據(jù)測量應力求精確,因而需要多次測量求平均值 D.探究實驗設計中,實驗結(jié)果總是與提出的假設一致,答案 C,解析 變量是探究的因素,實驗材料的數(shù)量、溫度和時間都有可能是實驗的變量,A錯誤;并不是所有實驗都需要設置空白對照組,B錯誤;進行數(shù)據(jù)測量時,為了減小誤差,需多次測量求平均值,C正確;探究實驗的結(jié)果有可能與假設矛盾,可能是假設不正確,那么就需要進一步查找資料,重新作出假設,也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進行實驗,D錯誤。,