《（江蘇版 5年高考3年模擬）2019年高考語(yǔ)文 專題五 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇版 5年高考3年模擬）2019年高考語(yǔ)文 專題五 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課件.ppt（72頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題五 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、 得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),高考語(yǔ)文 (江蘇省專用),五年高考,A組 自主命題江蘇卷題組,答案B本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。先整體看,語(yǔ)段主要談“分享經(jīng)濟(jì)”,故第一處應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子;再結(jié)合選項(xiàng),從句中確定應(yīng)是句,排除C、D兩項(xiàng)。句做狀語(yǔ),后面不能接沒(méi)有主語(yǔ)的句,故排除A項(xiàng)。,方法技巧語(yǔ)言表達(dá)連貫題解題“三意識(shí)” 整體意識(shí)。先通讀語(yǔ)段,從整體上把握語(yǔ)段主要內(nèi)容。 選項(xiàng)意識(shí)。結(jié)合選項(xiàng)的異同點(diǎn)來(lái)輔助判斷。 語(yǔ)法意識(shí)?？山柚Z(yǔ)法來(lái)判斷所填句子與其前后句子是否連貫。,2.(2017江蘇,4)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞

2、時(shí)所表現(xiàn)的趣味,大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。,。,。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng),而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。 它們的影響有好有壞 我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通 這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的 不易也不必完全擺脫 擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn) A.B. C.D.,方法技巧“銜接題”關(guān)鍵是弄清語(yǔ)段的核心意思。本語(yǔ)段選自朱光潛的文學(xué)的趣味,主要講文學(xué)趣味的形成與培養(yǎng)。具體解答時(shí),要“瞻前顧后”,找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)。對(duì)供選用的句子中的代詞、關(guān)聯(lián)詞等要高度關(guān)注,如“它們”“這”,弄清其指代內(nèi)容,再明確先后順序,就可得出正確答案。,答

3、案C對(duì)應(yīng)橫線前面的內(nèi)容“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”,可以知道應(yīng)在前,應(yīng)在前,這樣可以排除A、D兩項(xiàng)。句中“這三者”就是指橫線前面的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”,應(yīng)放在第一位,這樣可排除B項(xiàng)。,3.(2016江蘇,3)下列各句中,所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)() A.“閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋”,往事歷歷,所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵,散發(fā)出別樣的味道。 B.“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,正是這種難言的孤獨(dú),使他洗去人生的喧鬧,去尋找無(wú)言的山水、遠(yuǎn)逝的古人。 C.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！?青蔥少年總是信心滿滿,躍躍欲試,渴望在未來(lái)的歲月中大顯身手。 D.“簾外雨潺潺,

4、春意闌珊”,初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝,撩撥了無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。,答案D“闌珊”為“將盡、衰落”之意,與語(yǔ)境“初春”不符。另外選項(xiàng)中所引的詞句是南唐后主李煜所寫(xiě)的透露綿綿故土情思的宛轉(zhuǎn)凄苦的哀歌,表達(dá)的是凄苦之情,并不是“無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”。,解題關(guān)鍵這是江蘇卷自主命題首次運(yùn)用詩(shī)句考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。解答本題有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一是儲(chǔ)備相關(guān)詩(shī)句;二是在讀寫(xiě)中體悟和運(yùn)用。,4.(2015江蘇,4)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 自宋元至明清,清明節(jié)除了要祭掃家墓,還要在門(mén)楣、窗戶上插上柳條。,。,。 達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 于是在郊游

5、踏青時(shí) 它便成了人類文化中生命力的象征 人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門(mén)庭和家庭成員身上 不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái) 由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.B. C.D.,答案A厘清材料思路,注意句子之間的關(guān)系。句直接就柳來(lái)談,與前文的插柳相照應(yīng),作為第一句合適;是因,是果;是由柳報(bào)春生發(fā)出來(lái)的關(guān)于“柳”的象征意義,中的“這種生命力”指代的是的內(nèi)容;句由柳及人,說(shuō)明人們折柳的目的;是進(jìn)一步講人們的做法,是的狀語(yǔ)。,5.(2014江蘇,3)下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)() A.涂鴉之作,不足當(dāng)先生一哂,如蒙賜正,小子不勝感激! B.欣聞敝校百年校慶,本人忝為校友,因事不能躬

6、臨為歉! C.吉日良辰,花好月圓,恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老! D.家母古稀之慶,承蒙各位親友光臨,略備薄酒,敬答厚意!,答案B“敝”是謙辭,用于稱跟自己有關(guān)的事物。此處“敝校百年校慶”屬于謙辭誤用。,思路分析語(yǔ)言得體是指語(yǔ)言運(yùn)用要與語(yǔ)言環(huán)境保持和諧一致,恰如其分。本題考查“根據(jù)交際場(chǎng)合、對(duì)象做到語(yǔ)言得體”中“正確使用謙辭和敬辭”的能力。這需要考生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。“涂鴉之作”“不足當(dāng)一哂”“小子”“敝?！薄般脼樾Ｓ选薄凹夷浮倍际侵t辭;“賜正”“璧人”“厚意”都是敬辭。B項(xiàng)中的“敝?！敝t辭誤用,應(yīng)改為“母校”。,6.(2014江蘇,4)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分

7、)() 遙遠(yuǎn)的箕山,漸漸化成了一幢巨影,遮斷了我的視線。我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久,但一無(wú)所獲。 如果是冬日晴空,從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。 箕頂寬敞平坦,煙樹(shù)素淡,悄寂無(wú)聲。 而遺址都在下面的河邊,那低伏的王城崗上。 山勢(shì)平緩,從山腳慢慢上坡,一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。 如此空曠,讓人略感凄涼。 A.B. C.D.,答案D觀察句子之間的邏輯順序,由“到達(dá)箕頂”“箕頂寬敞平坦”“如此空曠”可知,相連,中“而遺址”正好與后文“我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久”相照應(yīng),所以D項(xiàng)正確。,1.(2018課標(biāo)全國(guó),20)下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并作修改。(5分

8、) 我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因,發(fā)現(xiàn)管子陳舊,需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假,為安全起見(jiàn),請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。,B組 統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組,答案(示例)“堵住”改為“堵塞”;“管子”改為“管道”;“換掉”改為“更換”;“打算”改為“計(jì)劃”;“正遇上”改為“正值”。,解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。審讀題目可知,材料是一則啟事?！捌渲杏形逄幉缓蠒?shū)面語(yǔ)體的要求”,答題時(shí)找出這五處口語(yǔ),并修改成書(shū)面語(yǔ)即可。本題中“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”都屬于口語(yǔ),需要更換。,知識(shí)歸納語(yǔ)言得體考查角度 “得體”指的是能夠

9、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境并符合語(yǔ)體的要求。語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體,文體得體要注意一般應(yīng)用文格式的規(guī)定;語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話的對(duì)象與場(chǎng)合,分清書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。,2.(2018課標(biāo)全國(guó),20)下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分) 如果您是重大事件的參加者,事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者,社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢有價(jià)值的新聞線索,等著您的支持。,答案(示例)“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”;“打探者”改為“知情者”;“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”;“征詢”改為“征集”;“等著

10、”改為“期待”或者“等待”。,解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力?！皡⒓印笔录?搭配不當(dāng)?！皡⒓印币话闵婕暗氖悄撤N組織或活動(dòng),“親歷”和“參與”強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)歷某個(gè)過(guò)程,所以一般說(shuō)“參與”事件或“親歷”某事?！按蛱健本褪谴蚵?tīng)、探聽(tīng),方式比較秘密且主動(dòng);“知情”是指知道事件的情節(jié),不強(qiáng)調(diào)主動(dòng)探聽(tīng),更符合語(yǔ)境。“關(guān)愛(ài)”指關(guān)懷愛(ài)護(hù),涉及的是人;“關(guān)注”指關(guān)心重視。句中涉及的是社會(huì)熱點(diǎn),應(yīng)該用“關(guān)注”?！罢髟儭敝刚髑笤儐?wèn)(意見(jiàn)),“征集”指用公告或口頭詢問(wèn)的方式收集。對(duì)“新聞線索”無(wú)法征詢意見(jiàn),應(yīng)該用“征集”。“等著”屬于口語(yǔ),“期待”“等待”屬于書(shū)面語(yǔ)。作為報(bào)社的啟事,應(yīng)該使用書(shū)面語(yǔ)。此處可視為語(yǔ)體不

11、當(dāng)。,3.(2018課標(biāo)全國(guó),1719)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(9分) 除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外,很多動(dòng)物也有著自己的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動(dòng)物選擇集體逃離,待到春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著,而不是。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”,它們通過(guò)海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場(chǎng),它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕

12、烏鴉,也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙,也就是說(shuō),(),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止,關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題,科學(xué)家仍在地進(jìn)行探究,我們期待著更加的故事出現(xiàn)。 (1)依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝 B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝,C.聲勢(shì)浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動(dòng)聽(tīng) D.聲勢(shì)浩大隨波逐流全力以赴娓娓動(dòng)聽(tīng) (2)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() A.它們通過(guò)海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨明方向。 B.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨別方向。 C.它們以

13、海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨析方向。 D.它們通過(guò)海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨識(shí)方向。 (3)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們 B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感 C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們 D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感,答案(1)B(2)B(3)C,方法技巧語(yǔ)句復(fù)位“五看” 一看話題,需緊緊圍繞一個(gè)中心,集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)或觀點(diǎn);二看情調(diào)氛圍,所表達(dá)的情感是否一致;三看內(nèi)在邏輯,看是否符合事理、符合認(rèn)知規(guī)律;四看句式結(jié)構(gòu),看形式是否整齊、音韻是否和諧、氣勢(shì)是否貫通;五看語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),

14、看句式選擇和所要表達(dá)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是否一致。,4.(2018課標(biāo)全國(guó),20)下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改。(5分) 獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng),隆重慶賀先生教書(shū)50周年,我因俗務(wù)纏身,不能光臨,特惠贈(zèng)鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè),還望先生先睹為快。 盛夏快來(lái)了,請(qǐng)先生保重身體。,答案(示例)“教書(shū)”改為“從教”;“光臨”改為“前往”或“參加”;“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”;“先睹為快”改為“指正”或“斧正”;“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。,解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。老師的身份除了“教書(shū)”,還有“育人”,使用“教書(shū)”一詞不準(zhǔn)確,也顯得對(duì)對(duì)

15、方不尊重;“光臨”和“惠贈(zèng)”都是敬辭,都不能用于自己;“先睹為快”的意思是以先看到為快事,用于老師看自己的作品,這種說(shuō)法不容易被對(duì)方接受,也達(dá)不到自己的表達(dá)目的;“快來(lái)了”是口語(yǔ),和整個(gè)語(yǔ)段正式、莊重的語(yǔ)體風(fēng)格很不協(xié)調(diào)。,答案震懾采納首當(dāng)其沖讀者只有參加圖書(shū)館的活動(dòng),才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高增大藏書(shū)量就能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的內(nèi)涵發(fā)展,解析本題考查辨析病句的能力?！罢饝亍笔钦饎?dòng)使害怕的意思,“別出心裁的外部設(shè)計(jì)和炫酷的內(nèi)部場(chǎng)景”不可能讓人害怕,此處應(yīng)用“震撼”。 “采納”是接受的意思,用在此處不得體,可改為“考慮”。 “首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難,用在此處不合適,且與下面的“其次”不對(duì)應(yīng),應(yīng)改

16、成“首先”。 “只有才”不合邏輯,參加圖書(shū)館的活動(dòng),是個(gè)人素質(zhì)提高的途徑之一,但不是唯一途徑。 強(qiáng)加因果。“增大藏書(shū)量”和“實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的內(nèi)涵發(fā)展”之間并無(wú)必然聯(lián)系。,6.(2017課標(biāo)全國(guó),19)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)() A.真是事出意外!舍弟太過(guò)頑皮,碰碎了您家這么貴重的花瓶,敬請(qǐng)?jiān)?我們一定照價(jià)賠償。 B.他的書(shū)法龍飛鳳舞,引來(lái)一片贊嘆,但落款卻出了差錯(cuò),一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ),只好連聲道歉:“獻(xiàn)丑,獻(xiàn)丑!” C.他是我最信任的朋友,頭腦靈活,處事周到,每次我遇到難題寫(xiě)信垂詢,都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。 D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密,她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游,話多得似乎永

17、遠(yuǎn)都說(shuō)不完。,答案A本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng),舍弟:謙辭,稱自己的弟弟。B項(xiàng),獻(xiàn)丑:謙辭,用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候,表示自己的能力很差。C項(xiàng),垂詢:敬辭,稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己詢問(wèn)。D項(xiàng),內(nèi)人:對(duì)人稱自己的妻子。,疑難突破語(yǔ)言得體“五看五審”: (1)看對(duì)象,審尊卑長(zhǎng)幼是否得體,改換謙敬辭,做到謙敬辭使用不錯(cuò)位。 (2)看場(chǎng)合,審合不合氛圍,到什么山唱什么歌,改逆情悖理的語(yǔ)句為順情合理的語(yǔ)句。 (3)看感情,審褒貶誤用詞,改換褒貶詞語(yǔ),該褒不貶,該貶不褒。 (4)看語(yǔ)體,審不倫不類、文白不得體,該用口語(yǔ)就用口語(yǔ),該用書(shū)面語(yǔ)就用書(shū)面語(yǔ)。 (5)看勸誡語(yǔ),審有無(wú)人文關(guān)懷,改粗俗淺陋

18、語(yǔ)為溫情關(guān)懷語(yǔ)。,7.(2017課標(biāo)全國(guó),19)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)() A.我剛在姑姑家坐下來(lái),她就有事失陪了,我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū),看看電視。 B.這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會(huì)盡快璧還,請(qǐng)您放心。 C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的,環(huán)保又美觀,貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。 D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金,的確放任了些,以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。,答案B本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A.失陪:客套話,表示不能陪伴對(duì)方,該詞僅能用在自己身上,在本句中卻用在“她”身上。C.寒舍:謙辭,只能形容自己的屋舍,在本句中卻用來(lái)修飾他人的屋舍。D.千金:敬辭,指別人的女兒,

19、在本句中卻用來(lái)指自己的女兒。,8.(2017課標(biāo)全國(guó),19)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)() A.他是個(gè)可憐的孤兒,小時(shí)候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。 B.楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。 C.這篇文章是我剛完成的,無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟,請(qǐng)您不吝賜教。 D.由于路上堵車非常嚴(yán)重,我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候,對(duì)方早已恭候多時(shí)了。,答案CA.承蒙,敬辭,表示心懷感激地接受。不能用于指別人受到自己父母的照顧。B.高足,敬辭,稱呼別人的學(xué)生。句中指“我們”,誤用。D.恭候,謙辭,恭敬地等候。句中用于指“對(duì)方”,誤用。,9.(2016課標(biāo)全國(guó),15)填

20、入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)() 我們?cè)f(shuō),中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)不要依賴譯文。并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí),肯動(dòng)腦筋,不盲目機(jī)械地看待譯文,只要譯文不是太差,看看譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí),不失為一種可行的方法。,答案A首先通讀語(yǔ)段,理解段意。該語(yǔ)段闡述的是一個(gè)辯證的觀點(diǎn):中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí),不要依賴譯文,但可以參看譯文。然后使用排除法確定答案。第處使用“一旦”與語(yǔ)境不符,因?yàn)椤耙坏币话銓?dǎo)致不好的結(jié)果;第處后面的內(nèi)容并不是原因,使用“因?yàn)椤迸c語(yǔ)境不符,排除B、D兩項(xiàng)。第處前后文不是因果關(guān)系,不能用“因此”,排除C項(xiàng)。,10.(2016課標(biāo)

21、全國(guó),15)填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)() 比爾布萊森在他的萬(wàn)物簡(jiǎn)史里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例,境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā),其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命,會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)620米的火山灰覆蓋,隨后會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā),了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。,答案D本題考查正確使用虛詞的能力。要分析句間關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配:第處,引出后面情況發(fā)生的充分條件,應(yīng)填寫(xiě)“只要”;第處所在分句闡述的是后果,不需要關(guān)聯(lián)詞;第處,引出更進(jìn)一步的后果,應(yīng)填寫(xiě)表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞;第處所在分

22、句緊承上文,說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)許多后果;第處和第處所在分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。,11.(2015課標(biāo)全國(guó),15)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)() 隨著霧霾頻發(fā),油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明,一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣,而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油,。有鑒于此,我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。 A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上 D.不管是否

23、改造現(xiàn)有汽車,其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%,答案AA.“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”用表示充分條件的復(fù)句,強(qiáng)調(diào)提高成品油質(zhì)量的重要作用,不必強(qiáng)調(diào)改造汽車。B.強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的”,與語(yǔ)段重點(diǎn)表達(dá)“尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%”的主題游離。C.“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”相矛盾。D.不合事理,如果改造汽車,污染物的排放將更少。,12.(2015課標(biāo)全國(guó),15)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)() 辣,我們都不陌生,很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí),會(huì)在

24、大腦中形成類似灼燒的感覺(jué),機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象,內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌,多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮,帶來(lái)“辣椒素快感”,慢慢地我們吃辣就上癮了。 A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái) C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái),答案C“這些興奮性的刺激”承接上文“類似灼燒的感覺(jué)”“心跳加速”“唾液及汗液分泌增多”,“內(nèi)啡肽”與下文“內(nèi)啡肽的分泌”銜接。,13.(2014廣東,4)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 然而,我們的大腦對(duì)音樂(lè)的

25、感知卻不是這樣。 所以要有交響樂(lè),也正是這樣的“和聲”才使得我們這個(gè)世界充滿趣味。 例如管弦樂(lè)的合奏,音波雖然混合,但是管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲仍然保持各自的特點(diǎn)。 物理學(xué)家們長(zhǎng)期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合,聲音就是這樣的。 整體可以大于部分之和,這一事實(shí)現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是顯而易見(jiàn)的了,但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。 雖然管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵,但是這兩種聲音的“和聲”對(duì)我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂(lè)器的單獨(dú)作用。 A.B. C.D.,答案D“整體可以大于部分之和”是語(yǔ)段的中心,應(yīng)該放在開(kāi)頭,排除A、B兩項(xiàng)。“物理學(xué)家們”這個(gè)短語(yǔ)與緊承,而舉例又緊承“聲音

26、就是這樣的”,所以應(yīng)該選D項(xiàng)。,1.(2015山東,18)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(4分) 中國(guó)的茶俗以大眾化為主流,茶館茶客盈門(mén),就足以說(shuō)明這一點(diǎn);而文人雅士在飲茶上另有 講究。歷來(lái)的研究者在飲茶著述中,試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方即茶舍要雅致,茶 葉需上品,入茶水最好是甘洌的泉水主賓身份情趣要相宜,或有詩(shī)文唱和、書(shū)畫(huà)助興或 會(huì)心賞鑒;主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食;茶舍布置混亂茶具粗劣,。 (1)為了表達(dá)簡(jiǎn)明,畫(huà)線的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除,序號(hào)分別是和。 (2)畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤,序號(hào)分別是和。,C組教師專用題組,答案(1) (2),解析(1)“完全”與“足以”重復(fù),刪去“完全”。句

27、子的主語(yǔ)是“研究者”,此處用“他們”來(lái)指代顯得累贅。 (2)“冒號(hào)”與“即”功能相同,應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)。所在句子是四個(gè)并列分句中的第二分句,第二分句中又有小并列,分句內(nèi)的并列用頓號(hào),所以處的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。,2.(2015重慶,20)閱讀下邊一段文字,按要求答題。(5分) 在山谷里,有一處高數(shù)千尺的斷崖,崖上有一株小小的百合,長(zhǎng)得和野草一模一樣,但 它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)念頭:“我是百合,不是野草。能證明這一 點(diǎn)的,就是開(kāi)出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?努力地吸收水分和陽(yáng)光,終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興,雜草卻很不屑,七嘴八舌地嘲諷道:“你別費(fèi)力氣了,即使你真的能開(kāi)花, 在這荒

28、郊野外,不也是沒(méi)人欣賞嗎?” 百合說(shuō):“我會(huì)開(kāi)花,?！庇幸惶?百合終于開(kāi)花了,那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。 (1)請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。要求:既能回應(yīng)野草的嘲諷,又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定的信念;不少于20字,不多于25字。(2分) (2)文中處,有三處多余,這三處是。(3分),答案(1)(示例)這正是體現(xiàn)我價(jià)值的地方,不管有沒(méi)有人欣賞我都要開(kāi)(2),解析(1)回應(yīng)“嘲諷”,可以用揭示自我價(jià)值、暗示自己有超出對(duì)方的優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)言表達(dá);表現(xiàn)堅(jiān)定的信念,則可以用執(zhí)著的、不為外界所左右的語(yǔ)言表達(dá)。(2)處可以承前省略,用上反倒顯得不簡(jiǎn)潔;處“內(nèi)在的”與“心里”重復(fù);“荒郊野外”本來(lái)就是“偏僻”的。,3.(201

29、4大綱全國(guó),19)下面這段文字有五處用詞不當(dāng),請(qǐng)指出并改正,使文段語(yǔ)言得體,邏輯嚴(yán)密。(5分) 他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來(lái),我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中,他們遇到過(guò)許多技術(shù)難關(guān),就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況,預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵鏖戰(zhàn),用力攻堅(jiān),終于解決了問(wèn)題。我為他們的成功而驕傲,更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。 答: ,答案(示例)“事情”改為“喜訊”;“頃刻”改為“頓時(shí)”;“預(yù)想”改為“原本”;“用力”改為“努力”;“難點(diǎn)”改為“困難”。,解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解題前要注意題干中的幾個(gè)關(guān)鍵信息:“五處”,這是

30、數(shù)量;“用詞不當(dāng)”,這是判斷的標(biāo)準(zhǔn);“指出并改正”,這是答題的方法;“語(yǔ)言得體,邏輯嚴(yán)密”,這是答題的方向和要求。答題時(shí)要注意語(yǔ)境、語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言習(xí)慣。,4.(2014重慶,3)依次填入下邊一段話中橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) () 樂(lè)觀的人看見(jiàn)問(wèn)題后面的機(jī)會(huì),。機(jī)會(huì)從來(lái)不會(huì)主動(dòng)敲響你的門(mén),無(wú)論你等待多少年,。朝著既定目標(biāo)前進(jìn),。 悲觀的人則看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題 悲觀的人只看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題 它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò),需要你有反應(yīng)能力和追隨速度 需要你有反應(yīng)能力和追隨速度,它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò) 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在,充分發(fā)揮你的潛能 盡量發(fā)揮你的潛能,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在 A.B

31、. C.D.,答案D首先要理解文段內(nèi)容如何發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì);然后根據(jù)話題一致、感情基調(diào)統(tǒng)一等原則,聯(lián)系上下句,綜合判斷。句都與前句形成對(duì)比關(guān)系,但“只”比“則”表示的程度更深,所以選句;句“它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò)”與前句保持了話題的一致,所以選句;根據(jù)文段的核心話題可知“盡量發(fā)揮你的潛能”是“你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在”的條件,所以選句。,5.(2014課標(biāo)全國(guó),15)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)() 中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法,借助算盤(pán)和口訣,通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠,就可以完成高難度計(jì)算。 , , , 。2013年12月4日,“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組

32、織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握 珠算算盤(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便 包含了珠算的所有秘密 蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理 用珠算運(yùn)算,無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美 珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌 A.B. C.D.,答案B從前文的句子“借助算盤(pán)和口訣”可看出,下文應(yīng)是對(duì)“算盤(pán)”和“口訣”的對(duì)應(yīng)解釋,主要說(shuō)明算盤(pán)的結(jié)構(gòu)及原理,是對(duì)“珠算口訣”的解釋,是算盤(pán)和口訣結(jié)合運(yùn)算的效果,放在最后。故選B項(xiàng)。,1.(2018南京、南通、鹽城等六市區(qū)三模,3)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 他不答,我也停了說(shuō)話,且看那瞬息萬(wàn)變的落照。迤邐行來(lái),已到水邊。水已

33、成冰,。,。但也有淺淡的光,照在框外的冰上,使人想起月色的清冷。 冰中透出枝枝荷梗,枯梗上漾著綺輝 岸邊幾株枯樹(shù),恰為夕陽(yáng)做了畫(huà)框 框外嬌紅的西山,這時(shí)卻全呈黛青色,鮮嫩潤(rùn)澤 一派雨后初晴的模樣,似與這黃昏全不相干 遠(yuǎn)山凹處,紅日正沉,只照得天邊山頂一片通紅 A.B. C.D.,三年模擬,A組 20162018年高考模擬基礎(chǔ)題組 (時(shí)間：20分鐘 分值：40分),答案B由“水已成冰”可知,下句應(yīng)為,排除C、D兩項(xiàng);由中的“畫(huà)框”、中的“框外”可知,放后,排除A項(xiàng)。由中的“這時(shí)卻全呈黛青色”,與中的“似與這黃昏全不相干”可知,兩句相連符合情理,最后確定答案為B。,2.(2018通、秦、淮、連、揚(yáng)

34、、徐、宿三模,4)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 我們總是埋怨這世界太喧鬧,讓我們靜不下心來(lái)專注一個(gè)目標(biāo)、一項(xiàng)事業(yè)。怎樣才能靜下心來(lái)?。,。,。這世界的一切喧鬧,原本都是心鬧。 世界再喧鬧我們也要聽(tīng)得見(jiàn)自己內(nèi)心的聲響 知道自己要什么、不要什么 靜得聽(tīng)得見(jiàn)一根針掉落的聲音時(shí) 關(guān)鍵看我們的內(nèi)心 我們才能聽(tīng)得見(jiàn)內(nèi)心的夢(mèng)想和希望 只有當(dāng)我們的心靜了 A.B. C.D.,答案C根據(jù)整體語(yǔ)境可知。是對(duì)前面問(wèn)句的整體回答,也是對(duì)后面內(nèi)容的總領(lǐng);根據(jù)語(yǔ)境,緊跟的后面,銜接在的后面,由中的“只有”和中的“才”可知,放最后。,3.(2018南京、鹽城、連云港二模,3)下列語(yǔ)段空缺處

35、應(yīng)填入的語(yǔ)句,排列正確的一項(xiàng)是(3分)() 七月是一份集體的、或曰“大我”的回憶。因?yàn)槭腔貞?所以思緒是流動(dòng)的,敘述是跳蕩的。一根或起或伏、若明若暗的線,牽綰起活潑的思緒、跳蕩的旋律。七月追述春夏秋冬的故事,卻不是記錄春夏秋冬的月令;鋪敘一歲耕桑的苦樂(lè),卻不是安排耕種與收獲的農(nóng)書(shū)。因?yàn)槭恰按笪摇?所以它可以包容無(wú)數(shù)的“小我”。它是陽(yáng)剛的,卻不妨陽(yáng)剛中有陰柔。它盡可以在一個(gè)大結(jié)構(gòu)中,細(xì)心經(jīng)營(yíng)一個(gè)一個(gè)的小結(jié)構(gòu)。七月為平平常常的勞作注入了鮮活且永久的生命,。 它是詩(shī),而史寓其中 它可以散漫開(kāi),又可以歸攏來(lái) 它是寫(xiě)實(shí)的,卻不為“實(shí)”所縛 它是粗放的,卻不妨粗放中有細(xì)膩 A.B.C.D.,答案D完成本題

36、可以先從所給語(yǔ)句入手,句和其他三句不同,明顯是總結(jié)性句子。再看每個(gè)空的邏輯關(guān)系,結(jié)合第一空前文的“一根或起或伏、若明若暗的線,牽綰起活潑的思緒、跳蕩的旋律”及所給句子分析,可知中的“它可以散漫開(kāi),又可以歸攏來(lái)”符合語(yǔ)境,應(yīng)放第一空。第二空前文的七月是農(nóng)書(shū),中的“它是寫(xiě)實(shí)的”符合語(yǔ)境。運(yùn)用排除法,確定答案。,4.(2018江蘇通、泰、揚(yáng)、徐、淮、宿二模,4)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 到了天池,有人脫口說(shuō)了一句:“春水碧于藍(lán)?！薄＿@樣的風(fēng)景就像在明信片上看到過(guò)的一祥。 它們長(zhǎng)得非常整齊,一棵一棵挨著,依山而上。 天池的水,碧藍(lán)碧藍(lán)的。 池水極平靜,塔松、雪山和

37、天上的云影倒映在池水當(dāng)中。 上面,稍遠(yuǎn)處,是雪白的雪山。 對(duì)面的山上密密匝匝地布滿了塔松,塔松即云杉。 A.B. C.D.,答案B語(yǔ)言連貫題首先要通讀語(yǔ)段,了解句意,注意上下句的銜接、呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。第句的內(nèi)容與“春水碧于藍(lán)”照應(yīng),所以第句應(yīng)放在最前面。排除C、D兩項(xiàng)。兩句先介紹雪山,再介紹對(duì)面山上的云杉,中的“它們”承接中的“云杉”,句收尾。所以選B項(xiàng)。,5.(2018蘇北四市一模,4)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 博覽群書(shū)的文壇名宿馮亦代贊美說(shuō):“宗璞有豐厚的古典文學(xué)修養(yǎng),自己又是個(gè)小說(shuō)家、詩(shī)人,;,這是我輩凡人所不能企及的。

38、她的文章看來(lái)平平淡淡,?！?因此她能把中西古典文學(xué)的含意盡化為詩(shī) 但其中跌宕迂回又不是粗心之人所能把握的 從而以之入文 只有在讀者的細(xì)心體會(huì)中才會(huì)豁然開(kāi)朗 加之她的敏慧 從而捕捉到她命意之所在 A.B. C.D.,答案D據(jù)上文“小說(shuō)家”和“詩(shī)人”,首句只能選,體現(xiàn)因果關(guān)系;句中的“之”指代句中的內(nèi)容,緊接后;句應(yīng)在“這是我輩凡人”之前,與前文構(gòu)成并列關(guān)系;“她的文章看來(lái)平平淡淡”,暗示后文有轉(zhuǎn)折,故選句;根據(jù)語(yǔ)境句與句相連。,6.(2018南京、南通、鹽城等六市區(qū)三模,2)下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)() A.我是職場(chǎng)新人,很多規(guī)矩都不懂,不當(dāng)之處請(qǐng)大家見(jiàn)諒。 B.年前回鄉(xiāng),給您捎帶

39、了一點(diǎn)土儀,不成敬意,還望笑納。 C.此行承蒙雅愛(ài),全程叨陪,設(shè)宴款待,盛情厚意,不勝感激。 D.欣聞兄臺(tái)喜得麟兒。衷心祝愿貴公子健康聰明,茁壯成長(zhǎng)。,答案C從“承蒙雅愛(ài)”“不勝感激”可看出,此句是感謝他人的招待,但“叨陪”一詞是指榮幸地陪侍,是謙辭,用在此處不合語(yǔ)境?？捎谩叭膛阃狈椒险Z(yǔ)境,與全句表達(dá)的對(duì)他人的感謝之意相符。,7.(2018通、泰、揚(yáng)、徐、淮、宿二模,3)下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)() A.為了方便請(qǐng)教,想惠存您的電話號(hào)碼。 B.拍攝工作已經(jīng)完成,感謝您的鼎力相助。 C.令郎天資聰穎,他日定成國(guó)家棟梁。 D.小店剛剛開(kāi)業(yè),歡迎各位大駕光臨。,答案AA.“惠存”

40、,敬辭,請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款。不能說(shuō)惠存別人的電話號(hào)碼。B.“鼎力相助”,大力相助。指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭,一般用于請(qǐng)人幫忙時(shí)的客氣話。使用得體。C.“令郎”,指稱對(duì)方的兒子,敬辭。使用得體。D.“大駕光臨”,形容尊貴的客人到家或單位做客?，F(xiàn)在一般當(dāng)“來(lái)”的客氣說(shuō)法。,8.(2018南京、鹽城一模,3)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) () 契訶夫要我們笑,要我們笑著走上生活的道路,但是他也似乎時(shí)刻在警告我們:,。,。 我們便免不了要受到它的支配 生活決不是開(kāi)玩笑的 如果像機(jī)械的話 但也不是像機(jī)械那樣 便沒(méi)有能力和勇氣去支配生活了 它

41、是無(wú)比嚴(yán)肅的 A.B. C.D.,答案B根據(jù)第一空的前一句“他也似乎時(shí)刻在警告我們”可以推斷,第一空的內(nèi)容與前文含意相反,因而第一空應(yīng)該選擇,能夠緊接在之后的句子為。中的“但”表轉(zhuǎn)折,應(yīng)緊承句,所以第三空應(yīng)該為。根據(jù)前面三空的順序,可以推斷出答案為B。,9.(2018蘇州期末,4)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 幽默并不等于尖刻,。,。,。幽默是一個(gè)心熱手冷的開(kāi)刀醫(yī)生,他要?dú)⒌氖遣?不是病人。 不少人誤認(rèn)尖酸刻薄為幽默 事實(shí)上,刀光劍影中只有恨,并無(wú)幽默 高度的幽默往往源于高度的嚴(yán)肅 不能和殺氣、怨氣混為一談 因?yàn)橛哪槍?duì)的不是荒謬的人,而是荒謬本身 A.B. C

42、.D.,答案B由“幽默并不等于尖刻”可知,后面一空應(yīng)是對(duì)該句原因的闡述,由此確定應(yīng)放到第一空。由“幽默是一個(gè)開(kāi)刀醫(yī)生”可判斷其前面一空應(yīng)為,運(yùn)用排除法,得出答案。,10.(2018無(wú)錫期末,3)填入下面唐詩(shī)畫(huà)線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 寒窗燈盡月斜暉,佩馬朝天獨(dú)掩扉。,白云空長(zhǎng)越山薇。 病中送客難為別,夢(mèng)里還家不當(dāng)歸。唯有寄書(shū)書(shū)未得,臥聞燕雁向南飛。 A.細(xì)水浮花歸別澗B.淡煙浮照明星樓 C.清露已凋秦塞柳D.繡戶夜攢紅燭市,答案C根據(jù)律詩(shī)的對(duì)仗和詩(shī)歌的意境,選C。,11.(2017南京、鹽城一模,3)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) () 任何一個(gè)時(shí)代,

43、文化都會(huì)分出很多層次,比社會(huì)生活的其他方面復(fù)雜得多。你看,。,。 他們兩個(gè)人的共性反倒顯現(xiàn)出來(lái)了 因?yàn)閮烧叩奈幕烁衽腥挥袆e 我們要衡量曹操和諸葛亮這兩個(gè)人在文化上的高低 如果與后來(lái)那批沉溺于清談、喝酒、吃藥、打鐵的魏晉名士比 就遠(yuǎn)不如對(duì)比他們?cè)谲娛律系妮斱A方便 很難找到統(tǒng)一的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn) A.B. C.D.,答案B回答本題可用排除法。根據(jù)文意,第句不能做開(kāi)頭,且連在一起較為連貫,可以排除C項(xiàng)和D項(xiàng),根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)排在后,由此便可得出答案。,12.(2017南通、揚(yáng)州、泰州三模,3)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 中國(guó)藝術(shù)家欣賞自然,有非常明顯的群體特點(diǎn)。,。,陶潛

44、的“眾鳥(niǎo)欣有托,吾亦愛(ài)吾廬”一句最能代表這種態(tài)度。 覺(jué)得彼此尚能默契相安 中國(guó)人對(duì)待自然是用樂(lè)天知足的態(tài)度 但不甚濃厚 所以引以為快 中國(guó)人“自然”的觀念中雖雜有道家的神秘主義 A.B. C.D.,答案D相連,前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,排除A項(xiàng),根據(jù)和可知接下來(lái)應(yīng)闡述中國(guó)人對(duì)待自然的態(tài)度,所以排后,是對(duì)的解釋,相連,排除B、C兩項(xiàng)。,13.(2017南通一模,4)下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)() A.您借走古文觀止已有數(shù)月,望能璧還于我。 B.拙作奉上,深感不安,請(qǐng)不吝賜教。 C.獲悉貴店開(kāi)張,家父特備薄禮一份,敬請(qǐng)笑納。 D.母校將迎來(lái)百年慶典,期待您撥冗光臨。,答案A璧還:敬辭,用于歸還

45、原物或推辭謝絕贈(zèng)品。,14.(2017蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,2)在下列各句中,所引詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)() A.“千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面”,云霧繚繞的南迦巴瓦峰,神秘冷艷,不管游客如何翹首以待,也不輕易示人以真容。 B.“馮唐易老,李廣難封”,歷史上這樣的例子實(shí)在太多了,你應(yīng)該抓住現(xiàn)在的青春年華,奮發(fā)向上,否則終將一事無(wú)成。 C.可以看到,罔顧歷史發(fā)展規(guī)律,維護(hù)極少數(shù)皇權(quán)階層利益的人,終歸被歷史唾棄,正所謂“爾曹身與名俱滅,不廢江河萬(wàn)古流”。 D.“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,古今中外凡有建樹(shù)的作家無(wú)不在煉字、煉句、煉意上嘔心瀝血,慘淡經(jīng)營(yíng),爾后修成正果。,答案BA.“

46、千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面”與“神秘冷艷”“不輕易示人以真容”的語(yǔ)境吻合。B.“馮唐易老,李廣難封”,指時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛,用以寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人,與“現(xiàn)在的青春年華”語(yǔ)境不合。C.“爾曹身與名俱滅,不廢江河萬(wàn)古流”比喻那些持無(wú)知見(jiàn)解的異議評(píng)論對(duì)主流價(jià)值觀不會(huì)造成任何影響,與“罔顧歷史發(fā)展規(guī)律”“終歸被歷史唾棄”意思相符。D.“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”比喻清白正直的人雖然一時(shí)被小人陷害,歷盡辛苦后,他的價(jià)值還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,與“嘔心瀝血,慘淡經(jīng)營(yíng),爾后修成正果”相符。,15.(2016無(wú)錫期末,4)下面各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)() A.王主編說(shuō):“李先生,奉

47、上剛出的一本拙著,請(qǐng)批評(píng),請(qǐng)惠存!” B.拜讀了您的大作,恕我直言,這篇論文的邏輯性有問(wèn)題,說(shuō)服力不強(qiáng)。 C.我公司新近推出一款多功能豆?jié){機(jī),竭誠(chéng)歡迎新老加盟商來(lái)人來(lái)電垂詢。 D.對(duì)學(xué)生話劇團(tuán)要上馬排練經(jīng)典話劇雷雨這事,學(xué)校一定會(huì)鼎力支持。,答案DA.“惠存”屬敬辭,意為請(qǐng)保存,多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)的客套語(yǔ)言。B.“拜讀”是讀別人作品或書(shū)信的敬辭,或授某人指點(diǎn)。C.“垂詢”意為屈尊詢問(wèn),敬辭。舊稱上對(duì)下有所詢問(wèn)。D.屬敬辭誤用?！岸αΑ?敬辭,多在表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用。,16.(2016泰州一模,4)張華說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典,下列各句中,所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)() A.長(zhǎng)江發(fā)生

48、沉船事件,張華沉吟良久,感嘆道:“真可謂沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春呀!” B.爺爺生日壽筵上,張華激情洋溢地說(shuō):“花甲喜循環(huán),風(fēng)霜變老顏。感謝大家百忙之中來(lái)參加我爺爺?shù)墓畔垠?讓我們一起祝福我爺爺:生日快樂(lè)!” C.兒子想踢足球,張華要他學(xué)鋼琴,幾番爭(zhēng)執(zhí)后,張華搖搖頭說(shuō):“這真是無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)啊!” D.朋友來(lái)訪,張華走到小院門(mén)口迎接,說(shuō):“花徑不曾緣客掃,蓬門(mén)今始為君開(kāi),歡迎你到我家來(lái)做客?！?答案DA.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”指事物總是向前發(fā)展的,與語(yǔ)境不合。B.“花甲喜循環(huán),風(fēng)霜變老顏”指人60歲,與語(yǔ)意“古稀”(70歲)矛盾。C.“無(wú)可奈何花落去,似曾相

49、識(shí)燕歸來(lái)”指不要因?yàn)槭ザ鴤?要珍惜得到的東西,前后內(nèi)容不對(duì)應(yīng)。D.“花徑不曾緣客掃,蓬門(mén)今始為君開(kāi)”指人熱情地歡迎來(lái)訪的朋友。符合語(yǔ)境。,1.(2018南通一模,4)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)() 美感作為感覺(jué),是在對(duì)象化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的。不能超脫的詩(shī)人,總是執(zhí)著于某一些特殊的對(duì)象。他們的心靈固結(jié)在美感上,。,。對(duì)于一個(gè)詩(shī)人來(lái)說(shuō),最大的禍害莫過(guò)于執(zhí)著于某些特殊的對(duì)象了。 他們不能成為美感的主人 他們的美感又固結(jié)在這些特殊的對(duì)象上 美感就失去寄托 反而讓美感受對(duì)象的役使 心靈就會(huì)遭受致命的打擊 一旦喪失這些對(duì)象 A.B. C.D.,B組 20162018年

50、高考模擬綜合題組 (時(shí)間：35分鐘 分值：33分),答案A中“他們的美感”緊承上文“固結(jié)在美感上”,“這些對(duì)象”緊承“特殊的對(duì)象上”,“就失去”與“一旦喪失”相接,“心靈就會(huì)”與“美感就失去”是遞進(jìn)關(guān)系,“主人”與“役使”相對(duì)。,2.(2018常州一模,4)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 因?yàn)?即便是許多人終身未出家門(mén),或未遠(yuǎn)出家門(mén),但在他們內(nèi)心深處,仍然有無(wú)家可歸的感覺(jué),他們也在漫無(wú)盡頭的路上。 是命運(yùn)把人拋到了路上形而上一點(diǎn)說(shuō)。 自古以來(lái),人類就喜歡流浪。 流浪不僅是出于天性,也出于命運(yùn)。 人們借著路,向前流浪。 路連接著家與前方。 當(dāng)然也可以說(shuō),人類不得不

51、流浪。 A.B. C.D.,答案D從題干來(lái)看,這是屬于有語(yǔ)境的排序題。橫線后面說(shuō)“因?yàn)?即便是許多人終身未出家門(mén)”,這是解釋原因,故前面應(yīng)是說(shuō)結(jié)果。第句中說(shuō)“路連接著家與前方”,第句中“路”“向前”與第句中的“路”“前方”相關(guān),故二者應(yīng)放在一起,排除B、C兩項(xiàng);第句中“人類就喜歡流浪”與第句中的“流浪”相關(guān),故應(yīng)連在一處;第句“不得不流浪”緊承“喜歡流浪”而言,第句解釋原因,第句緊承第句,也是分析人類喜歡或不得不流浪的原因,這就排除A項(xiàng),由此選出答案。,3.(2018蘇北四市模擬,4)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 魯迅對(duì)我們民族來(lái)說(shuō),不是一個(gè)一般的文人,一個(gè)簡(jiǎn)

52、單的作家。,。,你看英國(guó)到現(xiàn)在有什么事,大家還是會(huì)讀莎士比亞的著作,不斷吸取一些新的東西。 放眼全世界來(lái)看 他的思想不但具有原創(chuàng)性 比如說(shuō)英國(guó)的莎士比亞 而且具有這個(gè)民族精神的源泉性 任何一個(gè)民族都有這樣極少數(shù)的作家 莎士比亞是超越一般的戲劇家的 A.B. C.D.,答案A從題干來(lái)看,這是屬于有語(yǔ)境的排序題,且從所給語(yǔ)境來(lái)看,這段文字出自錢(qián)理群:魯迅是具有民族精神源泉性的作家,從所填句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)看,六個(gè)分句分為兩個(gè)部分,前四個(gè)分句為一個(gè)整體,后兩個(gè)分句為一個(gè)整體,全語(yǔ)段分為兩層。先看橫線前面的內(nèi)容,“魯迅對(duì)我們民族來(lái)說(shuō),不是一個(gè)一般的文人,一個(gè)簡(jiǎn)單的作家”,這是說(shuō)魯迅“不一般”“不簡(jiǎn)單”,

53、從連貫的角度來(lái)看,后面也應(yīng)是說(shuō)“不一般”“不簡(jiǎn)單”;再看橫線后面的內(nèi)容,后面說(shuō)“你看英國(guó)到現(xiàn)在有什么事,大家還是會(huì)讀莎士比亞的著作,不斷吸取一些新的東西”,可見(jiàn)前面的內(nèi)容應(yīng)是關(guān)于“莎士比亞和他的作品受到英國(guó)人的高度敬仰”的;分析所給的句子,是第一層,是說(shuō)魯迅這樣的作家不簡(jiǎn)單,故應(yīng)放在前面,是第二層,說(shuō)的是莎士比亞及其作品至今仍受英國(guó)人的高度敬仰,應(yīng)放在后面。,4.(2018蘇州期末,5)某同學(xué)家里添了個(gè)書(shū)房,他向朋友征集書(shū)房名,要求能體現(xiàn)其發(fā)憤讀書(shū)的意愿。下列書(shū)房名不符合要求的是(3分)() A.十駕齋B.知不足齋C.爾雅齋D.映雪齋,答案CA.含“駑馬十駕,功在不舍”的意思。B.取“學(xué)然后知

54、不足”的意思。C.含“文章?tīng)栄?訓(xùn)辭深厚”的意思。D.源于孫康“映雪”苦讀的事。,5.(2017蘇錫常鎮(zhèn)四市調(diào)研,4)在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) () “二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。,。,。 作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系 是中華民族文化認(rèn)同的重要載體 以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn) 作為農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)生活的時(shí)間指南逐步為全國(guó)各地所采用 “二十四節(jié)氣”深刻影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則 “二十四節(jié)氣”形成于中國(guó)黃河流域 A.B. C.D.,答案C根據(jù)橫線處的標(biāo)點(diǎn)

55、可確定將給出的六個(gè)句子分為兩組,每組三個(gè)句子,前三句和后三句并列。由中的“時(shí)序變化”,中的“時(shí)間指南”,可知挨著,按照先有“基準(zhǔn)”后被“采用”的邏輯,先后。句時(shí)間體系緊承句。根據(jù)語(yǔ)境分析,是對(duì)句的總說(shuō)。,6.(2017南京、鹽城二模,5)下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 倒洗澡水連盆中的嬰兒一起倒掉,顯然不明智。 在中國(guó)古代,教化的目的是傳播禮樂(lè)文明,規(guī)范社會(huì)秩序。 如果能拋棄成見(jiàn),不因名累實(shí),這一概念必將以新的面貌進(jìn)入學(xué)術(shù)界,實(shí)現(xiàn)其當(dāng)代意義。 如果提倡教化,很有可能被視為封建思想的死灰復(fù)燃,從而遭到嚴(yán)厲批判。 但在20世紀(jì)西學(xué)東漸的過(guò)程中,“教化”變成了等同于吃人禮教的一個(gè)貶義詞。

56、 A.B. C.D.,答案B與構(gòu)成轉(zhuǎn)折,應(yīng)放后;修飾;批判的做法;提出假設(shè)。,7.(2017南通、揚(yáng)州、泰州三模,2)高中畢業(yè)之際,同學(xué)們書(shū)寫(xiě)贈(zèng)言相互激勵(lì),下列各項(xiàng)中不得體的一項(xiàng)是(3分)() A.天行健,君子以自強(qiáng)不息。 B.相濡以沫,不如相忘于江湖。 C.莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君? D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。,答案B相濡以沫,不如相忘于江湖,出自莊子。意為泉水干了,魚(yú)吐沫互相潤(rùn)濕,但與其如此友愛(ài)親密,還不如在江湖水中各自游走,相互忘去。表現(xiàn)了淡泊、閑適和超然的心境,不適合作為畢業(yè)之際同學(xué)間的贈(zèng)言。,8.(2017南京、鹽城三模,5)下面幾個(gè)等式是某班墻壁上勵(lì)志宣傳欄的材料,

57、為它配置解說(shuō)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)() (1+0.01)365=37.8(1+0.01+0.01)365=1377.4 (1-0.01)365=0.03(1-0.01-0.01)365=0.0006 A.等式告訴我們:每天只比你努力一點(diǎn)的人,其實(shí)已經(jīng)超你很遠(yuǎn)。 B.等式告訴我們:每天你比別人怠惰一點(diǎn),其實(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后別人。 C.等式告訴我們:每日比別人進(jìn)步多一點(diǎn)或少一點(diǎn),你的人生將不相同。 D.等式告訴我們:每日多進(jìn)一步可致千里,每日多退一點(diǎn)可致深淵。,答案C等式指每日比別人進(jìn)步多一點(diǎn),指比別人怠惰一點(diǎn)或多退一點(diǎn),而不是指進(jìn)步少一點(diǎn)。,9.(2016蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,4)在下面一段文字橫線處填入

58、語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) () 幽默不是嘴巴上的那點(diǎn)本事,而是生活的態(tài)度,。 幽默不同于諷刺。 幽默不是這樣,至少是平等的。 以幽默的態(tài)度對(duì)待生活、世界、人類,這種生活態(tài)度是最高的人生智能。 幽默最根本的一點(diǎn),是源于對(duì)人生的荒誕性采取樂(lè)觀的態(tài)度。 諷刺的人有一種優(yōu)越感,把別人看得低,把自己看得高。 如果它在諷刺一種現(xiàn)象,這種現(xiàn)象必然也包括他自己。 A.B. C.D.,答案C第句中的“這種生活態(tài)度”與前面銜接非常緊湊。句轉(zhuǎn)而說(shuō)“諷刺”,句解釋中的“諷刺”,句中的代詞“這樣”指代句中“諷刺的人”的特點(diǎn),因此與銜接緊湊。緊接著說(shuō)“幽默的人”的特點(diǎn),句總結(jié)。,10.(2016蘇錫常鎮(zhèn)四市二模,

59、3)某人在逛街時(shí),發(fā)現(xiàn)很多有意思的店鋪名稱,下列短語(yǔ)不適合用于括號(hào)中對(duì)應(yīng)店鋪的店名的一項(xiàng)是(3分)() A.“玉汝以成”(珠寶玉器店) B.“食全食美”(快餐連鎖店) C.“燈火闌珊”(酒吧咖啡店) D.“亦布亦趣”(手工布藝店),答案C“闌珊”,將盡、衰落?！盁艋痍@珊”,意為燈火稀疏,亦指人煙稀少、冷清之地,與店家經(jīng)營(yíng)之意相悖。,11.(2016鹽城阜寧中學(xué)學(xué)情調(diào)研,3)下列各句中,所引詩(shī)詞名句最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)() A.“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。”夏夜的西湖邊,熱鬧的不僅是那些可愛(ài)的小生靈,更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人。 B.“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道,原

60、來(lái)桂花的風(fēng)骨,在于它的孤傲;桂花的品格,在于它的清幽。 C.“女?huà)z煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨?！备呖旱臉?lè)聲響徹蒼穹,回蕩在黃沙漫漫的高原上,也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心。 D.“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí),月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢(mèng)的游子,又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢?,答案CA.詞句出自北宋詞人辛棄疾的詞西江月夜行黃沙道中,用反襯手法表現(xiàn)了鄉(xiāng)村深夜的清幽寧?kù)o,故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜。B.詩(shī)句出自宋朝詩(shī)人林逋的七律山園小梅,該詩(shī)寫(xiě)的是梅花的疏朗與幽香,不能用來(lái)描寫(xiě)桂花。C.“女?huà)z煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨”把音樂(lè)的強(qiáng)大魅力和瑰麗的景象聯(lián)系起來(lái),符合語(yǔ)境。D.詞句出自宋朝詞人李清照的詞

61、一剪梅,適用于“愛(ài)情”而非“親情”。,1.(2018無(wú)錫期末,4)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 世間事物有真、善、美三種不同的價(jià)值,人類心理有知、意、情三種不同的活動(dòng)。,人生來(lái)就有真、善、美的需要,真、善、美具備,人生才完美。 求知、想好、愛(ài)美,三者都是人類天性。 人能發(fā)意志,就要想好,就要趨善避惡,造就人生幸福。 這三種心理活動(dòng)恰和三種事物價(jià)值相當(dāng)。真關(guān)于知,善關(guān)于意,美關(guān)于情。 人能動(dòng)情感,就愛(ài)美,就歡喜創(chuàng)造藝術(shù),欣賞人生自然中的美妙境界。 人能知,就有好奇心,就要求知,就要辨別真?zhèn)?尋求真理。 A.B. C.D.,C組 教師專用題組 (時(shí)間：25分鐘 分值

62、：24分),答案A與開(kāi)頭一句相銜接的是,排除B、D兩項(xiàng)。根據(jù)中關(guān)于知、關(guān)于意、關(guān)于情的順序可知,排在一起放后,是總結(jié)。選A。,2.(2017蘇州一模,5)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 詩(shī)歌被稱為“語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)”,就更應(yīng)該,栝 最豐富的意義。 使意到而言不到 以少量的語(yǔ)言 讓微情妙旨 言盡而意不盡 寄之于筆墨蹊徑之外 A.B. C.D.,答案C“使意到而言不到”和“言盡而意不盡”的句式、意義并列,相連,與末尾“豐富”相對(duì)的是中的“少量”,由此即可確定答案為C。,3.(2017鎮(zhèn)江一模,5)下面是四個(gè)日常生活交際情景,其中語(yǔ)言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是(3分)() A.這次校

63、慶承蒙貴集團(tuán)慷慨解囊,鼎力相助,才取得圓滿成功。他日有托,本人定當(dāng)投桃報(bào)李,全力相助。 B.這本古籍是我的恩師惠贈(zèng)給我的,我現(xiàn)在把它敬贈(zèng)給你,希望你能有所得。 C.小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“陳教授剛才那番話是拋磚引玉,我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！?D.我們家家教很嚴(yán),家父常常告誡我們,到社會(huì)上要清清白白做人。,答案C拋磚引玉:比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn),引出別人高明的、成熟的意見(jiàn),常用作謙辭,只能對(duì)己,句中卻把它用在“陳教授”身上,犯了“謙辭敬用”的錯(cuò)誤。,4.(2017蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,5)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) () 最后的建議,讓它們?cè)谖膶W(xué)的領(lǐng)土上爭(zhēng)得各

64、自的地盤(pán)。 充滿活力的批評(píng)必須富有攻擊性 適度的流派之爭(zhēng)都應(yīng)當(dāng)被恢復(fù)起來(lái) 批評(píng)應(yīng)該有助于催生價(jià)值觀與趣味的分化 具備維護(hù)個(gè)人觀點(diǎn)的強(qiáng)勁自衛(wèi)能力 為制訂并部署建立這樣的文學(xué)生態(tài)環(huán)境之計(jì)劃 A.B. C.D.,答案C本段文字圍繞“批評(píng)”這一話題進(jìn)行闡述,“這樣”緊承,相連,排除B、D,“富有攻擊性”和“具備維護(hù)個(gè)人觀點(diǎn)的強(qiáng)勁自衛(wèi)能力”并列,相連,排除A。末句“它們”指代中的“流派”。,5.(2017揚(yáng)州一模,3)下列謙敬辭的使用,不正確的一項(xiàng)是(3分)() A.李老師送給小張一支鋼筆,小張收下了鋼筆,并感謝李老師的惠贈(zèng)。 B.有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)近十年,但尚無(wú)成就,我真是忝列門(mén)墻了。 C.我們?nèi)?/p>

65、家這次來(lái)?yè)P(yáng)州旅游,叨擾了你們這么多天,真是不好意思了! D.分別這么多年了,你還好嗎?還是原來(lái)的模樣嗎?我真的很垂念你!,答案DA.“惠贈(zèng)”是敬辭,指對(duì)方贈(zèng)予財(cái)物。B.“忝列門(mén)墻”是謙辭,指愧在師門(mén)。C.“叨擾”是對(duì)對(duì)方表示歉意的客套話。D.“垂念”是敬辭,指別人對(duì)自己掛念。用于自己不恰當(dāng)。,6.(2016南京、鹽城一模,4)文章語(yǔ)體是為適應(yīng)不同交際需要形成的語(yǔ)文體式,下列句子不符合語(yǔ)體風(fēng)格的一項(xiàng)是(3分)() A.村子里很靜,杜鵑鳥(niǎo)在果林的深處不住氣地啼叫。果樹(shù)的嫩葉,在四月的微風(fēng)中絮語(yǔ)。蝙蝠,扇動(dòng)著它那半透明的黑紗似的翅膀,在樹(shù)枝間飛翔。(文學(xué)語(yǔ)體) B.細(xì)菌有三種形態(tài):球形(球菌)、桿形

66、(桿菌)和螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間,還有許多不顯著的過(guò)渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小,體積差別也很大。(科技語(yǔ)體) C.“同學(xué)們,勵(lì)志小學(xué)校園廣播開(kāi)始了!金風(fēng)送爽,丹桂飄香,我校四(1)班李想同學(xué)在省城折桂了!她參加作文比賽,心騖八極,倚筆馳騁”(廣播語(yǔ)體) D.為保護(hù)、培育和合理利用森林資源,加快國(guó)土綠化,發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用,特制定本森林法。(公文語(yǔ)體),答案C廣播語(yǔ)體有大眾化、口語(yǔ)化、簡(jiǎn)明易懂的特點(diǎn),C項(xiàng)“金風(fēng)送爽,丹桂飄香”,“折桂”“心騖八極,倚筆馳騁”是描述性的文字,形象生動(dòng),屬文學(xué)語(yǔ)體。,7.(2016揚(yáng)州質(zhì)檢,4)日前,廣州市拾遺物品管理規(guī)定(征求意見(jiàn)稿)擬出新規(guī),拾金不昧者可獲得相當(dāng)于失物價(jià)值10%的金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。此消息一出,引發(fā)輿論熱議,下面是四位網(wǎng)友的留言,表意最準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的一項(xiàng)是(3分)() A.拾金不昧,雖是中華民族傳統(tǒng)美德,但從失主的角度看,東西失而復(fù)得,對(duì)歸還者給予一定錢(qián)物表示感謝,似乎是人之常情。 B.拾金不昧有償,是否與傳統(tǒng)美德相悖?是否標(biāo)