《8.2 分式的基本性質(zhì)（1）教案 （蘇科版八年級(jí)下）doc--初中數(shù)學(xué)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《8.2 分式的基本性質(zhì)（1）教案 （蘇科版八年級(jí)下）doc--初中數(shù)學(xué)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù) 8.2 分式的基本性質(zhì)（1） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解分式的基本性質(zhì)； 2. 會(huì)運(yùn)用分式的基本性質(zhì)解題； 3. 培養(yǎng)學(xué)生類比的推理能力 教學(xué)重點(diǎn)：分式的基本性質(zhì)的理解和掌握 教學(xué)難點(diǎn)：分式基本性質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)用 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)；如果分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘（或除以）一個(gè) 的數(shù)，那么分?jǐn)?shù)的值 . 2、有一列勻速行使的火車，如果t h行使s km，那么2t h行使2s km、3t h行使3s km、…n t h 行使ns km，火車的速度可以分別表示為km/h、km

2、/h、km/h、…Km/h 這些分式的值相等嗎？ 3、分式也有類似1的性質(zhì)嗎？ 4、思考：如果分式的分子和分母分別乘以同一個(gè)任意的實(shí)數(shù)，所得到的分式和原分式仍相等嗎？為什么？分別乘以同一個(gè)整式呢？ 5、猜想分式的基本性質(zhì)，并用數(shù)學(xué)式子表示結(jié)論； 6、分式的基本性質(zhì)中，分式的分子與分母都乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式，能否去掉“不等于零”為什么？ 7、填空并說(shuō)明理由 （1）=； （2）= 8、中有3個(gè)“—”分別表示什么意義？分式中有2個(gè)“—”分別表示什么意義？ 9、不改變分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)是正數(shù)（說(shuō)明理由）（1）

3、 （2） 10、分式的分子、分母的符號(hào)和分式本身的符號(hào)間有何關(guān)系？ 二、交流成果 三、合作探究： 1、練習(xí)P 38頁(yè) 1、2 3、不改變下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)為正數(shù) （1） （2） （3） （4） 4、不改變分式的值，把下列各分式的分子和分母中各項(xiàng)的系數(shù)化為整數(shù) （1） （2） 四、課時(shí)小結(jié) 1、分式基本性質(zhì)：

4、 2、運(yùn)用要注意那些： 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試： 一、 判斷正誤并改正: ① ==1 （ ） ② = （ ） ③= ( ) ④== （ ） 二、 填空： 1、寫出等式中未知的分子或分母： ①= ② ③= ④ ； 2、不改變分式的值，使分式的分子與分母都不含負(fù)號(hào)

5、： ① ； ② ； 三、選擇： 1、把分式中的x和y都擴(kuò)大為原來(lái)的5倍，那么這個(gè)分式的值 （ ） A．?dāng)U大為原來(lái)的5倍； B．不變 C．縮小到原來(lái)的 ； D．?dāng)U大為原來(lái)的倍 2、使等式=自左到右變形成立的條件是 （ ） A．x<0 B.x>0 C.x≠0 D.x≠0且x≠7 3、不改變分式的值，使分式的分子、分母中x的最高次數(shù)式的系數(shù)都是正數(shù)，應(yīng)該是

6、 （ ） A． B． C． D． 4、當(dāng)時(shí)，k代表的代數(shù)式是 （ ） C． D． 三、解答題: 1. 不改變分式的值,把下列各式的分子與分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù) ① ② ③ ④ 2. 不改變分式的值,使分式的分子、分母中的首項(xiàng)的系數(shù)都不含 “－” 號(hào) ① ② ③ ④ 六、拓展延伸: 已知x2＋3x－1=0,求x－ 和x2 ＋ 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)