《六年級數(shù)學(xué)下冊 一 歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)(二)我學(xué)會了教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 一 歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)(二)我學(xué)會了教案 青島版六三制(共3頁DOC)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦我 學(xué) 會 了教學(xué)內(nèi)容:青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊第一單元“我學(xué)會了”。教材簡析:“我學(xué)會了”是對百分?jǐn)?shù)(二)這一單元的復(fù)習(xí)與檢測,通過復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通知識之間的聯(lián)系,以便于學(xué)生今后更好的解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步理解和掌握成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義。2、學(xué)會根據(jù)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)知識,發(fā)展邏輯思維能力,提高解決實際問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生參與熱情,培養(yǎng)主體意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)過程: 一、提供素材、激發(fā)興趣。出示:100%、15% 、 136%、71%師談話:看到這些百分?jǐn)?shù)你想到
2、了哪些知識?學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生說出:(百分?jǐn)?shù)的意義、成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義、百分率、用百分?jǐn)?shù)解決實際問題等)師談話:還有不同的想法嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師有選擇地板書。)【設(shè)計意圖】:簡單的材料,開放的提問,放手讓學(xué)生發(fā)揮各自已掌握的知識解決問題。從中教師可以把握學(xué)生的起點,有的放矢。學(xué)生的思維是參差不齊的,開放的,想到什么就是什么,能解決什么就解決什么,教師必須敏感的捕捉信息,進(jìn)行必要的修整。學(xué)生不受教師思維的限制,思維的浪花被激起,每一位學(xué)生都獲得情感的滿足。二、梳理知識,形成網(wǎng)絡(luò)。1、質(zhì)疑談話:剛才,同學(xué)們想到了這么多有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識,如果把這些知識這樣放在一起,有什么感覺?怎么
3、辦? 【設(shè)計意圖】:激發(fā)起學(xué)生整理的需要,從中感受到整理知識的重要性,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。2、整理談話:要想使這些知識有條理,找到它們之間的聯(lián)系,就需要對這些知識進(jìn)行整理。同學(xué)們想怎樣整理?(指名說一說整理的思路。)3、小組合作談話:下面請四人小組合作,根據(jù)知識要點和知識間的聯(lián)系進(jìn)行整理,并記錄。我們來比一比,看哪組整理得既清楚,又完整,而且有特色。(學(xué)生分組整理,教師巡視指導(dǎo),參與討論)4、展示交流談話:同學(xué)們,整理好了嗎?下面我們就一起來交流一下整理的結(jié)果和過程。在介紹之前,老師提一個小小的要求,請大家認(rèn)真聽,再想一想,請你給它們做個評價。(學(xué)生展示,學(xué)生點評、教師有選擇、有重點的
4、板書)5、回顧總結(jié)談話:請同學(xué)們回想一下,我們是根據(jù)什么來整理這些知識的?分成哪幾部分? 在學(xué)生匯報時,重點引導(dǎo)學(xué)生:1.說一說成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義,知道它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用。2.總結(jié)解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題時,讓學(xué)生舉例說說能解決哪些實際問題。 【設(shè)計意圖】:小組合作完成整理的過程,每一個成員充分發(fā)表自己的意見,個人的個性得到張揚,更從其他成員的討論中完善知識的建構(gòu),取長補短。同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會交流。教師不在是高高在上,參與到學(xué)生的討論中,發(fā)表或指導(dǎo)學(xué)生的建議,成為合作者、引導(dǎo)者。三、自我檢測,形成技能。1、質(zhì)疑掃清障礙。對于這部分知識,大家還有哪些地方不明白?請?zhí)岢鰜怼?、基本練習(xí)。(課本第45頁練習(xí))3、綜合練習(xí)。(教師出題)4、拓展練習(xí)。(教師出題)【設(shè)計意圖】:學(xué)生通過自我檢測,明白自身的不足之處,可以在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行彌補。學(xué)生的反思是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力,教師要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思,有利于自主學(xué)習(xí),自我肯定,增強學(xué)生的獨立意識。 最新精品資料整理推薦,更新于二二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29