《內(nèi)蒙古烏拉特中旗高一上學(xué)期語文期中考試試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏拉特中旗高一上學(xué)期語文期中考試試卷（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古烏拉特中旗高一上學(xué)期語文期中考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共5分)1. （1分） (2019高一上吉林期中) 下列加下劃線字注音全都正確的一組是（ ） A . 揮斥方遒(qi) 浪遏()飛舟 參乘(shng) 弄(nng)堂B . 殞身不恤( x ) 長歌當(dāng)(dng)哭 浸漬(z) 賃(ln)屋C . 夜縋(zhu)而出 目眥(z)盡裂 嬉(x)笑 撰(zhun)寫D . 人為刀俎(z) 叱咤(ch)風(fēng)云 桀驁( o) 翌( y)年2. （1分） (2016高一下雞西期末) 下列詞語中，字形全對的一組是（ ）A . 喋喋不休 心照不宣 銷聲匿跡 無所事是B

2、. 鋒芒畢露 盛氣凌人 按布就班 面面俱到C . 一衣帶水 積重難返 安然無恙 嘩眾取寵D . 俯首貼耳 進退維谷 憂心忡忡 索然無味3. （1分） 下列各句中，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側(cè)目觀賞。B . 學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間 ， 他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。C . 老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng) ， 夜不成寐。D . 此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立 ， 所占市場份額相差無幾。4. （1分） (2019高二下南開會考) 下列各句標(biāo)點符號使用

3、正確的一項是（ ） A . 先生嘗自謂“筆鋒常帶感情，”其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍。B . 在萬戶的飛天嘗試過了六百多年后，又一個勇敢的中國人：楊利偉，向太空飛去C . 你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！D . 魯迅晚年還完成了一部小說集故事新編（1936年出版）。5. （1分） (2017高二下雙鴨山期中) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 和去年參加亞錦賽的中國男籃不同，今年出現(xiàn)在亞運會上的已是一支“大換血”的中國男籃。如果說去年失利是因為倚重老將，這次失利則是為年輕隊員的成長買教訓(xùn)。B

4、 . 浙江衛(wèi)視“奔跑吧兄弟”節(jié)目組成員在武漢的精彩表演，受到了武漢各高校學(xué)生的熱烈歡迎，并給予了很高的評價。C . 10月27日，“翰墨中國全國書法作品大展”在中國國家博物館亮相。參展作品圍繞“中國夢”為主題，用書法的藝術(shù)形式傳承中國文化精神。D . 改革開放以來，特別是新中國成立以來，是少數(shù)民族地區(qū)在經(jīng)濟、政治和文化等方面發(fā)展最好最快的時期。二、 語言表達 (共1題；共2分)6. （2分） (2019高一上浮山期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 位于我國大西北腹地的寧夏回族自治區(qū)，被沙漠包圍，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，長期處于荒漢化的威脅中。多年來，寧夏幾代治沙人 ， 用辛勤和智慧，鎖住了漫天黃沙，

5、構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個個綠色奇跡。黃沙滾滾不見路，跟著駝鈴找寧夏。這是60多年前寧夏的真實寫照。嚴(yán)重的沙害不僅嚴(yán)重威脅著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展，還長期制約著當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全。 ， 只要刮一場大風(fēng)，上了房頂?shù)纳匙雍蜕衬B成一片，村民晚上回家可以沿著沙坡走上自家房頂。隨著荒漠化的日益嚴(yán)重和沙漠的不斷進逼，很多村莊甚至被迫數(shù)次搬遷。（ ）。在靈武市的黃河?xùn)|岸，百余畝“天使林”“師生林”等公益林在陽光下 ， 與一片片、一坡坡幼林一起默默抵御著風(fēng)沙的侵蝕。在這片萬畝荒灘上植樹造林的帶頭人是“全國治沙英雄”王有德，40年來他帶領(lǐng)寧夏白芨灘防風(fēng)圃沙林場干部職工一起戰(zhàn)沙魔，營造了63萬畝綠色屏障

6、，阻擋住毛烏素沙漠向西侵蝕，創(chuàng)造了世界聞名的“白芨灘治沙路徑”。從被迫抗?fàn)幍街鲃映鰮?，從“要我治沙”到“我要治沙”，從“老典型”到“新面孔”在與沙漠 的搏戰(zhàn)中，不斷涌現(xiàn)出的治沙人，建起了一片片綠色“長城”，改變了寧夏山川大地的面貌。（1） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 前仆后繼 撫今追昔 巍然屹立 曠日持久B . 前赴后繼 撫今追昔 傲然挺立 曠日持久C . 前赴后繼 曾幾何時 傲然挺立 經(jīng)年累月D . 前仆后繼 曾幾何時 巍然屹立 經(jīng)年累月（2） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 嚴(yán)重的沙害不僅嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展，還長期威脅著

7、當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全。B . 嚴(yán)重的沙害不僅長期制約著當(dāng)?shù)厝罕姷纳a(chǎn)安全和生活，還嚴(yán)重威脅著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。C . 嚴(yán)重的沙害不僅嚴(yán)重威脅著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展，還長期制約著當(dāng)?shù)厝罕姷纳畎踩蜕a(chǎn)安全。D . 嚴(yán)重的沙害不僅長期威脅著當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全，還嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。（3） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 寧夏治沙人沒有屈服于困境乃至絕境B . 面對困境乃至絕境，寧夏治沙人沒有屈服C . 寧夏治沙人對于困境乃至絕境沒有屈服D . 面對困境乃至絕境，寧夏治沙人沒有被屈服三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共7分)7. （3分） (2018高三上牡

8、丹江開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成小題。 材料一：隨著時代的變遷、城市的擴張，不少承載著鄉(xiāng)土文化和歷史記憶的傳統(tǒng)古村落面臨著被破壞甚至消亡的壓力。加上“仿古建筑，小吃一條街”的瘋狂“造街”，不僅使古村落因過度開發(fā)失去原真，而且陷入同質(zhì)化、低水平重復(fù)建設(shè)的“怪圈”。浙江省對古村落的開發(fā)保護值得各地借鑒。以建德市新葉村為例，該村是我國首批傳統(tǒng)村落，是國家文物局保護與利用綜合試點推進的6個村落之一。新葉村在保護利用的基礎(chǔ)上，適度開發(fā)文化旅游項目，為古村落保護提供經(jīng)濟補償基礎(chǔ)，形成保護、開發(fā)的良性循環(huán)。在保護過程中，積極采取“規(guī)劃新區(qū)，保護老區(qū)，有序過渡，和諧共生”的辦法，來降低老區(qū)的人口密度，同時引

9、導(dǎo)村民發(fā)展相關(guān)的旅游事業(yè)。（摘編自2016年6月28日廣州日報）材料二：大量古村落因人去屋空而破敗甚至消失，意味著文明的斷裂，現(xiàn)代人在享受幸福生活時如果喪失了“文化之根”，這種幸福只能是不完整的，因此，國家肩負(fù)著保護古村落、振興古村落的責(zé)任。黨的十九大將鄉(xiāng)村振興作為一項重要工作推進，保護、振興古村落自然是其中的應(yīng)有之義。一個古村落能夠長久地保存下去，關(guān)鍵在于這個村落要能夠人丁興旺，只有有了足夠的人氣才能讓古村落有生氣。一些列入了保護名錄的古村落，被開發(fā)成了旅游景點，能夠吸引到一些旅游資源，在這方面已經(jīng)有了成功的樣板，如江南地區(qū)的烏鎮(zhèn)、周莊等古鎮(zhèn)。但是更多的古村落并不具備像這些名鎮(zhèn)那樣的豐富資源

10、，很難吸引到足夠的客流，而一些新造的旅游景點也不足以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。因此，保護古村落，更重要的是要讓古村落能夠留得住人，說得具體點，就是能夠留得住在此居住、生活的人群。（摘編自2017年12月11日澎湃新聞）材料三：資料顯示，目前我國公布了4批“中國傳統(tǒng)村落”名錄，共4153個傳統(tǒng)村落。然而，中國有2800多個縣級行政區(qū)，平均每一個縣被收錄的古村落不足2處。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，2000年，中國有360萬個自然村，到2010年，自然村減少到270萬個。10年里有90萬個村子消失，相當(dāng)于一天之內(nèi)就有250個自然村落消失。至今，全國的自然村已只有約200萬個。面對急劇消失的古村，“救火式的奔走根本跑不贏古村消

11、失的腳步”，公益組織的力量似乎分外薄弱。2014年11月，湯敏辭去城市規(guī)劃師的工作，在深圳發(fā)起成立“古村之友全國古村落志愿者網(wǎng)絡(luò)”，著手建立“全國古村落保護與活化聯(lián)盟”，嘗試用“互聯(lián)網(wǎng)+公益”的方式為古村保護積蓄能量。湯敏認(rèn)為，在“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下，利用扁平化與便捷快速的社群鏈接，既讓社會創(chuàng)新走向多維立體生態(tài)，也能讓“古村之友”聚合出巨大的價值增量?！耙粋€人干出100分，就只是100分，一萬個人干出70分，那就是70萬分。”湯敏說，如今，古村落保護不缺政府的支持，也不缺商業(yè)的力量，缺的是公眾參與，“對古村落最好的保護方法，就是讓老百姓自己來保護，引導(dǎo)大眾的文化自覺，使大眾對傳統(tǒng)文化的保護成為習(xí)

12、慣。而如今，互聯(lián)網(wǎng)正讓這一切變得更加容易和可能?！保ㄗⅲ簦贝笱芯可厴I(yè)，近年致力于保護古村落，推動鄉(xiāng)賢文化建設(shè)。（摘編自2018年1月23日人民日報）材料四：（摘編自中國高陵網(wǎng)）（1） 下列關(guān)于“古村落保護”相關(guān)情況的理解，不正確的一項是（ ） A . 傳統(tǒng)古村落往往承載著鄉(xiāng)土文化和歷史記憶，從一定意義上講，保護古村落就是保護和傳承文化之根。B . 保護古村落、振興古村落是黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要一環(huán)，也是國家肩負(fù)的歷史重任。C . 古村落保護過程中人是關(guān)鍵因素，要讓古村落擁有足夠的吸引力，能夠留得住在此居住、生活的人群。D . 大力增加“中國歷史文化名村”“中國傳統(tǒng)村落”數(shù)

13、量，是當(dāng)前應(yīng)對古村落急劇消失現(xiàn)狀的根本之舉。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（ ） A . 大量同質(zhì)化、低水平重復(fù)“造街”的做法，違背古村落保護初衷，屬于過度開發(fā)，難以對古村落真正起到保護作用。B . 浙江省建德市新葉村堅持在保護利用的基礎(chǔ)上適度開發(fā)，形成保護、開發(fā)的良性循環(huán)，因而入選我國首批傳統(tǒng)村落。C . 古村落破敗消失與不斷加快的城市化進程不無關(guān)系，只要放緩城市化進程，就能有效遏制古村落的破敗消失。D . “古村之友全國古村落志愿者網(wǎng)絡(luò)”等網(wǎng)絡(luò)組織的成立，使得“互聯(lián)網(wǎng)+公益”的方式成為古村保護的主要途徑。E . 從材料四可以看出，我國歷史文化名村的數(shù)量總體處于上升趨勢

14、，這說明我們對古村落的保護力度在不斷加大。（3） 結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍芨玫乇Ｗo古村落。 8. （4分） (2017高二上衡陽期末) 閱讀下面的文字，完成文后各題。八音刀邵孤城小鬼子還沒從野貓口登陸虞城的時候，剃頭張擔(dān)著剃頭挑子天天十里八鄉(xiāng)地趕場，生意十分紅火。別人請他剃頭圖的就是他招牌上掛的六個字：“干凈、好看、舒服” ，“干凈”說的是他剃過的頭不會在身上沾一根頭發(fā)，“好看”換句時髦的話說就是他剃的頭有型有款，這真工夫還在“舒服”上，刮臉修面掏耳朵，老一輩剃頭匠人傳下的本事剃頭張一樣也不丟，還外加了拿捏的功夫，經(jīng)他的手在你肩膀上一搭，能酥到骨頭里去。剃頭張還有一手“八音刀”的絕活，輕易

15、不肯出手，就連得了他真?zhèn)鞯男√觐^張也沒能學(xué)到皮毛。小剃頭張是剃頭張的兒子，子承父業(yè)，先是跟著剃頭張，手藝到家后就自立門戶，自己擔(dān)著挑子攬生意去了。小剃頭張人活絡(luò)，常常往城里去，朋友面廣，剃頭張也不去管他，妻子過世后，剃頭張很寵溺這個獨苗苗。手藝壓身，剃頭張不愁兒子將來沒飯吃。這天，剃頭張剛把王鐵匠的頭清理干凈，中村就帶著他的部隊從野貓口開進了小王莊。中村看著剃頭張給一臉肥皂沫的王鐵匠修面，摸摸自己幾天沒刮的胡子，直剌剌跑過去，一把把王鐵匠從椅子上拉了下來，自己一屁股坐了上去。剃頭張也不說話，“啪”一甩圍裙給中村圍好，剃頭剪子利索地在中村頭上活動開來，一簇簇頭發(fā)紛紛落到地上，也就片刻工夫，中村前

16、后就像換了個人。剃頭張取來一面鏡子，中村滿意地點點頭，正要站起來，剃頭張的一雙手就搭到肩膀上，乍一使勁，疼得中村“哎喲”一聲，剛想發(fā)怒，又忽覺從腳底下冒上來一股酸酸的麻麻的感覺，只覺得渾身說不出的爽。這一路的舟車勞頓頓時煙消云散，中村情不自禁閉上了眼睛，正享受著的時候，只聽“啪”一聲，剃頭張什么時候已經(jīng)解下圍裙，正看著一臉不舍的中村，示意他已經(jīng)好了。中村這才意猶未盡站起身準(zhǔn)備開路，剃頭張一把把他拉住，伸出手來。“八格！”一名荷槍實彈的鬼子兵把槍瞄準(zhǔn)了剃頭張?！澳愕模瑔盐?！”中村從口袋里掏出一塊大洋放到剃頭張手里。剃頭張從鬼子身上討到一塊大洋的新聞轉(zhuǎn)眼就從村頭傳到了村尾，都傳他好膽量的時候，他卻

17、把招牌掛到家門口，再也不出門攬生意了。這樣過了一個月，地保找上了門，趁剃頭張給拿捏的時候，地保悄悄說，“老張，人家中村長官看上你的手藝了??！他托我給你傳個話，問你愿不愿意到他那里當(dāng)差？這可是份美差?。　碧觐^張頓時停了下來：“你代我謝過中村長官的美意，我給鄉(xiāng)野粗人剃慣了頭，怕是服侍不了中村長官??！”說完，自顧自收拾起剃具來。小剃頭張不知從哪里冒了出來，他熱絡(luò)地一把勾住了正不知怎么下臺的地保，一邊就拉著他往外走。剃頭張惴惴不安地過了幾天，鬼子那邊卻沒一點動靜。奇了怪了，剃頭張正暗暗思量，一個熟客進門就嚷嚷起來：“老張，你兒子現(xiàn)在可不得了，成小鬼子身邊的紅人了啊！”剃頭張一頭霧水地問：“怎么回事？”

18、一邊就給客人圍好圍裙?！澳氵€不知道？鬼子這兩天清鄉(xiāng)，你兒子立下大功了，游擊隊那幾個據(jù)點全給抄了。好在游擊隊機敏，好像預(yù)先也得到了消息，提前就撤離了。小鬼子撲了個空??！”剃頭張這才恍然大悟。送走客人，剃頭張匆匆下了門板提前打了烊。清鄉(xiāng)越來越猖獗，風(fēng)聲越來越緊，外面都在傳，游擊隊已經(jīng)被包圍進了蘆葦蕩里了，鬼子兵即將要展開對蘆蕩的大搜捕。剃頭張托地保給小剃頭張稍個話，讓他務(wù)必回家一趟。穿著日本軍裝的小剃頭張回家了，剃頭張怎么看怎么也不像是自己的兒子。他冷冷打量著小剃頭張：“你這一向可好？”“好啊，挺好??！”小剃頭張打著哈哈。剃頭張嘆了口氣：“你不是一直想學(xué)八音刀嗎？我今天就傳了你吧！”剃頭張找出一把

19、銹跡斑斑的剃刀，在蕩刀片上細(xì)細(xì)打磨著?！斑@就是八音刀？”小剃頭張好奇地問?！鞍艘舻恫皇且话训叮且环N刀功！你坐下，我演示給你看！”話說著，剃刀已經(jīng)在小剃頭張耳廓上著落，化 作“沙”一聲響，“這是雨聲！”刀尖到了耳墜，稍停片刻“唰”一聲，“這是風(fēng)聲！”刀刃循循向上，帶出一輪“悉”聲，“這是穿衣聲！”突然飛刀至耳丁，左右連刮發(fā)出“吱、呀”聲，“這是開門聲！”刀尖猛翻入內(nèi)耳輪，旋、旋、又旋“哐、碰、嗡”三聲盤旋而過，“這是雞飛狗跳聲”小剃頭張聽著耳邊八音響過，抑揚頓挫，一氣呵成，人不由一震，頓時通體舒泰。“你知道嗎，八音刀又叫送別刀，那是專門給臨終的人用的刀功，讓那些即將離世的人再次回味人生那些最平

20、凡的況味。這些年，為了給其他的剃頭匠人留口飯吃，我立下規(guī)矩不再剃送終頭，三十年了啊，這還是第一次！”還沒等小剃頭張會過意來，剃頭張手中的剃刀以迅雷不及掩耳之勢抹向小剃頭張的喉間小剃頭張三魂已散，六魄未去，他死死握緊了剃頭張的手：“父親，快去告訴開茶館的阿慶嫂，就說鬼子今晚要掃蕩！”（有刪改）（1） 下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 小說第一段運用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)剃頭張高超的技藝，既能引起讀者閱讀興趣，又為下文故事情節(jié)展開作了鋪墊。B . 剃頭張為中村剃頭并從他那討到一塊大洋，在表現(xiàn)他手藝高超的同時，也說明他在日本人面前表現(xiàn)中國人的尊嚴(yán)，有民族氣節(jié)。C . 剃頭張用

21、八音刀誤殺了自己的兒子，反映了普通群眾的不屈的愛國精神和保衛(wèi)祖國抵抗外來侵略者的堅強意志。D . 剃頭張誤殺給地下黨傳遞情報的兒子，這一悲劇的情節(jié)，深深震撼了人們，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和殘酷性。（2） 剃頭張這一人物形象有哪些特點？請簡要分析。 （3） 這篇小說還有一個題目：“絕殺”。你更喜歡哪個題目？結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦碛伞?四、 文言文閱讀 (共1題；共4分)9. （4分） (2018高二上佛山期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題 徐積，字仲車，楚州山陽人。孝行出于天稟。三歲父死，旦旦求之甚哀，母使讀孝經(jīng)，輒淚落不能止。事母至孝，朝夕冠帶定省。從胡翼之學(xué)。所居一室，寒一衲裘，啜菽飲水，

22、翼之饋以食，弗受。應(yīng)舉入都，不忍舍其親，徒載而西。登進士第，舉首許安國率同年生入拜，且致百金為壽，謝卻之。以父名“石”終身不用石器，行遇石則避而不踐，或問之，積曰：“吾遇之則怵然傷吾心，思吾親，故不忍加足其上爾?！蹦竿?，水漿不入口者七日，悲慟嘔血。廬墓三年，臥苫枕塊，衰绖不去體，雪夜伏墓側(cè)，哭不絕音。翰林學(xué)士呂溱過其廬適聞之，為泣下曰：“使鬼神有知，亦垂涕也?！奔冉K喪，不徹筵幾，起居饋獻如平生。中年有聵疾，屏處窮里，而四方事無不知?？蛷哪显絹恚e與論嶺表山川險易、鎮(zhèn)戍疏密，口誦手畫，若數(shù)一二?？蛧@曰：“不出戶而知天下，徐公是也?！弊陨偌袄?，日作一詩，為文率用腹稿，口占授其子。嘗借人書策，經(jīng)宿還

23、之，借者紿言中有金葉，積謝而不辨，賣衣償之。鄉(xiāng)人有爭訟，多就取決。州以行聞，詔賜粟帛。元祐初，近臣合言：“積養(yǎng)親以孝著居鄉(xiāng)以廉稱道義文學(xué)顯于東南今年過五十以耳疾不能出仕朝廷方詔舉中外學(xué)官如積之賢宜在所表。”乃以揚州司戶參軍為楚州教授。每升堂，訓(xùn)諸生曰：“諸君欲為君子，而勞己之力，費己之財，如此而不為，猶之可也；不勞己之力，不費己之財，何不為君子？鄉(xiāng)人賤之，父母惡之，如此而不為，可也。鄉(xiāng)人榮之，父母欲之，何不為君子？”又曰：“言其所善，行其所善，思其所善，如此而不為君子者，未之有也。言其不善，行其不善，思其不善，如此而不為小人者，未之有也?！甭勚邤狂啪绰牎＞訑?shù)歲，使者又交薦之，轉(zhuǎn)和州防御推官，

24、改宣德郎，監(jiān)中岳廟。卒，年七十六。政和六年，賜謚節(jié)孝處士，官其一子。選自宋史徐積傳（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 積養(yǎng)親以孝著/居鄉(xiāng)以廉稱/道義文學(xué)/顯于東南/今年過五十/以耳疾不能出仕/朝廷方詔舉中外學(xué)官如積之/賢宜在所表/B . 積養(yǎng)親以孝著/居鄉(xiāng)以廉稱/道義文學(xué)/顯于東南/今年過五十/以耳疾不能出仕/朝廷方詔舉中外學(xué)官/如積之賢/宜在所表C . 積養(yǎng)親/以孝著居鄉(xiāng)/以廉稱道義/文學(xué)顯于東南/今年過五十/以耳疾不能出仕朝廷/方詔舉中外學(xué)官/如積之賢/宜在所表/D . 積養(yǎng)親/以孝著居鄉(xiāng)/以廉稱道義/文學(xué)顯于東南/今年過五十/以耳疾不能出仕朝廷/方詔舉中外學(xué)官如

25、積之/賢宜在所表/（2） 下列對文中的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 同年，指同時，中國古代稱同時入學(xué)又同一年參加科舉考試考中的人為同年。B . 孝經(jīng)，儒家經(jīng)典十三經(jīng)之一，是集中闡述中國古代儒家的倫理學(xué)著作。C . 廬墓，古人于父母或師長死后服喪期間在墓旁搭蓋小屋，居住其中守護墳?zāi)?。D . 諸生，中國古代讀書人的一種稱呼，最早指有學(xué)問的士人，文中是指眾弟子。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 徐積為人廉正。他考中進士時，第一名許安國等人拜見他的母親，送了重金為他母親祝壽，他謝絕不受。B . 徐積天性孝順。三歲時父親去世，他天天要找父親，十分傷心；

26、后來進京應(yīng)試，他也不忍心丟下母親。C . 徐積勸人向善。他認(rèn)為一個人做君子既不需要出力，也不需要破費錢財，而且是鄉(xiāng)人和父母都贊同的事。D . 徐積關(guān)心國事。他雖然隱居在偏僻之處，但對四方之事無所不知，尤其關(guān)注嶺南的山川地勢和鎮(zhèn)守情況。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 嘗借人書策，經(jīng)宿還之，借者紿言中有金葉，積謝而不辨，賣衣償之。言其所善，行其所善，思其所善，如此而不為君子者，未之有也。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共2分)10. （2分） (2020高三上湖州期末) 閱讀下面這首詩，完成下面小題。 山石（唐）韓愈山石犖確行徑微，黃昏到寺蝙蝠飛。升堂坐階新雨足，芭蕉葉大支子肥。僧言古壁佛畫

27、好，以火來照所見稀。鋪床拂席置羹飯，疏糲亦足飽我饑。夜深靜臥百蟲絕，清月出嶺光入扉。天明獨去無道路，出入高下窮煙霏。山紅澗碧紛爛漫，時見松櫪皆十圍。當(dāng)流赤足踏澗石，水聲激激風(fēng)生衣。人生如此自可樂，豈必局促為人鞿。嗟哉吾黨二三子，安得至老不更歸?！咀⑨尅恐ё樱杭礂d子，夏初開白花。鞿（j）：馬韁繩，此指受人牽制、擺布。（1） 詩歌前兩句寫路途艱辛，以至黃昏才到寺廟。其中，“犖確”的意思是_。 全詩敘議結(jié)合，就敘述部分，作者是按照_順序來寫的。（2） 詩人稱“人生如此自可樂”，在詩歌前十句中作者是如何表現(xiàn)寺中之樂的？ 六、 句子默寫 (共1題；共5分)11. （5分） (2015高一上桐鄉(xiāng)期中) 古

28、詩文默寫。_，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。_。（毛澤東沁園春長沙）故木受繩則直，_，君子博學(xué)而日參省乎己，_。（荀子勸學(xué)）_，水光接天，縱一葦之所如，_。（蘇軾赤壁賦）駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。_，_。（蘇軾赤壁賦）七、 材料作文 (共1題；共1分)12. （1分） (2020高一下明水月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 在這個特殊時期，全國人民正在進行一場特別的考試：疫情防控。而作為高一學(xué)生的你，又迎來另一場特別的考試。是的，這場考試有著很特別的地方：居家、線上、沒有老師監(jiān)考因為特別，你會有特別的應(yīng)對，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)。今后的人生中，還會有許多特別的考試，而你，就是那答卷

29、人。以“20年后的你”的身份，給參加這次考試的你寫一封信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，符合文體特征，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 語言表達 (共1題；共2分)6-1、6-2、6-3、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共7分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、四、 文言文閱讀 (共1題；共4分)9-1、9-2、9-3、9-4、五、 詩歌鑒賞 (共1題；共2分)10-1、10-2、六、 句子默寫 (共1題；共5分)11-1、七、 材料作文 (共1題；共1分)12-1、