《內(nèi)蒙古陳巴爾虎旗高一上學(xué)期語(yǔ)文新生入學(xué)素質(zhì)測(cè)試試卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古陳巴爾虎旗高一上學(xué)期語(yǔ)文新生入學(xué)素質(zhì)測(cè)試試卷（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古陳巴爾虎旗高一上學(xué)期語(yǔ)文新生入學(xué)素質(zhì)測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共7題；共14分)1. （2分） (2016高三上湖北期中) 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我校語(yǔ)文組和美術(shù)組聯(lián)合舉辦校園書(shū)畫(huà)展，師生一起舞文弄墨 ， 大展風(fēng)采。一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨讓這座城市變成澤國(guó)，一片汪洋，人們調(diào)侃說(shuō)到城市去看海，其壯觀(guān)景象令人嘆為觀(guān)止。老張65歲才從單位退休，不過(guò)不斷有人上門(mén)請(qǐng)他做事，他總是笑著說(shuō)“老啦，我只有敬謝不敏啦。迎面走來(lái)一個(gè)短小精悍、濃眉闊臉的人，他身著短衫，步履穩(wěn)健。這篇報(bào)道寫(xiě)得活色生香 ， 有細(xì)節(jié)，有心理活動(dòng)，可謂精彩絕倫。為救出

2、被埋在井下的礦工，他連續(xù)幾天都在指揮救人，吃不好飯，睡不好覺(jué)，他感到自己已經(jīng)疲憊不堪、心勞日拙。A . B . C . D . 2. （2分） (2015高一上貴陽(yáng)期中) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）A . 高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門(mén)要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。B . 為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽(tīng)”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。C . 三年來(lái)，地震災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災(zāi)史上的空前奇跡，奏響了驚天動(dòng)地的時(shí)代壯歌，鑄就了自強(qiáng)不息的歷史豐碑。D . 在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為

3、請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。3. （2分） (2017高二上合肥期末) 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ） A . 我對(duì)你格外垂青，是因?yàn)槟闵砭颖拔?，卻能屢吐高論，說(shuō)來(lái)實(shí)屬不易。B . 李雪蓮上訪(fǎng)并不占理，王公道對(duì)她屢屢擋駕，反而褻瀆了法律的尊嚴(yán)。C . 十年前我們萍水相逢，未及傾訴衷腸就各奔東西，如今再會(huì)，真是久仰了。D . 我斗膽向您提出心中的若干疑惑，其中不乏陋見(jiàn)，實(shí)屬冒昧，見(jiàn)笑了。4. （2分） (2019高二上濟(jì)南月考) 下列關(guān)于文化常識(shí)的判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 我國(guó)文學(xué)史上向來(lái)是“風(fēng)”“騷”并稱(chēng)，“風(fēng)”“騷”分別指詩(shī)經(jīng)中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的離騷，“國(guó)風(fēng)”和離

4、騷又分別代表文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)。B . “樂(lè)府”是指漢代設(shè)置的采詩(shī)制樂(lè)的官署，后來(lái)演變?yōu)橐环N詩(shī)體的名稱(chēng)。木蘭辭孔雀東南飛被稱(chēng)為“樂(lè)府雙璧”。C . 莊子（約前369前286），名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)蒙人。思想家，文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物之一，老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者，他與老子并稱(chēng)為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”。D . 長(zhǎng)亭送別選自西廂記，作者是元代戲劇家王實(shí)甫，他是著名的元曲四大家之一，另外三位是馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸。5. （2分） (2020高一上鳳陽(yáng)期末) 用下面的短語(yǔ)組成三副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)已經(jīng)給出。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，符合語(yǔ)境和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，

5、不得重復(fù)使用短語(yǔ)。 桃李滿(mǎn)園 寸草春暉 芝蘭繞街 庭萱晚景 翠柳迎春座凝香 萬(wàn)福情 春錦繡 千里綠 千古韻新 春：上聯(lián)：_， 下聯(lián)：黃牛耕地萬(wàn)山金教師節(jié)：上聯(lián)：_， 下聯(lián)：芝蘭繞街座凝香母親節(jié)：上聯(lián)：_， 下聯(lián)：庭萱晚景萬(wàn)福情6. （2分） (2016高一上天水期末) 依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）動(dòng)不動(dòng)就搬出“國(guó)際形象”，來(lái)作為自我督促的標(biāo)準(zhǔn)，泄露了臺(tái)灣目前一種缺乏自信的心態(tài)：_？_ ， _。_；西方人愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，所以我們要節(jié)制吃老虎鯨魚(yú)的欲望；西方人珍惜古跡，所以我們也得有一兩樣，不能太落后。_：_。是一面揣測(cè)西方國(guó)家的思考模式西方講究人權(quán)，所以我們處理政治案

6、件要特別慎重避免別人輕視我們，在國(guó)際舞臺(tái)上不丟人現(xiàn)眼一切一切的努力，都為了一個(gè)大目的我這樣做，別人(西方人)會(huì)怎么想一面小心翼翼地決定自己該怎樣做A . B . C . D . 7. （2分） (2017河南模擬) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。獨(dú)坐杜甫悲愁回白首，倚杖背孤城。江斂洲渚出，天虛風(fēng)物清。滄溟服衰謝，朱紱負(fù)平生。仰羨黃昏鳥(niǎo)，投林羽翮輕?！咀ⅰ窟@首詩(shī)作于764年秋，當(dāng)時(shí)杜甫（712770）漂泊西南，在嚴(yán)武幕府中任節(jié)度參謀。（1） 下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的分子鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . “悲愁回白首，倚杖背孤城”，表明詩(shī)人此時(shí)已入暮年，愁緒滿(mǎn)懷，他背對(duì)孤城，倚杖而坐，孤單落寂。B

7、. “江斂洲渚出，天虛風(fēng)物清”寫(xiě)水勢(shì)變小，江中露出了小塊陸地，天空高遠(yuǎn)，氣候清爽，令人心情愉悅。C . “朱紱”，指古代禮服上的紅色蔽膝。后多借指官服，詩(shī)中指做官，和“白首”一樣都運(yùn)用了借喻的修辭手法。D . 詩(shī)中寫(xiě)“江”“天”“滄溟”，交代了所處環(huán)境，視野開(kāi)闊，意境雄渾，有別于詩(shī)人一貫的沉郁頓挫風(fēng)格。E . 這首詩(shī)寫(xiě)了作者秋日獨(dú)坐所見(jiàn)之景及其豐富的內(nèi)心感受，景中寓情，情中有景，具有和強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（2） 尾聯(lián)寫(xiě)了怎樣的景象？蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？二、 情景默寫(xiě) (共1題；共4分)8. （4分） (2019云南模擬) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 莊子在逍遙游中指出，宋榮子雖不受

8、人間毀譽(yù)牽制，看淡世間榮辱，但“_”；列子駕風(fēng)行走，雖然免于步行，卻“_”。二人都未達(dá)到逍遙之境。 （2） 詩(shī)經(jīng)氓通過(guò)桑葉枯黃衰敗的景象，引出女子婚后在物質(zhì)和感情上的雙重不幸：自從嫁到你家后，“_”；女子并沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，卻“_”。 （3） 范仲淹在岳陽(yáng)樓記中記載，滕子京降職任巴陵郡太守的第二年，因“_，_”，故重修岳陽(yáng)樓。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分） (2020高三上西安期末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 孔述睿，越州人。曾祖昌宇，膳部郎中。祖舜，監(jiān)察御史。父齊參，寶鼎令。述睿少與兄克符、弟克讓?zhuān)允掠H以孝聞。既孤，俱隱于嵩山。述睿好學(xué)不倦，大歷中，轉(zhuǎn)運(yùn)使劉晏

9、累表薦述睿有顏、閔之行，游、夏之學(xué)。代宗以太常寺協(xié)律郎征之。轉(zhuǎn)國(guó)子博士，歷遷尚書(shū)司勛員外郎、史館修撰。述睿每加恩命，暫至朝廷謝恩，旬日即辭疾，卻歸舊隱。德宗踐祚，以諫議大夫銀章朱綬，命河南尹趙惠伯赍詔書(shū)、玄纁束帛，就嵩山以禮征聘。述睿既至，召對(duì)于別殿，特賜第宅，給以廄馬，兼為皇太子侍讀。旬日后累表固辭，依前乞還舊山。詔報(bào)之曰：“卿懷伊摯匡時(shí)之道，有廣成嘉遁之風(fēng)。養(yǎng)素丘園，屢辭命秩。朕以峒山問(wèn)道，渭水求師，亦何必務(wù)執(zhí)勞謙，固求退讓?zhuān)o(wú)違朕旨，且啟乃心?！笔鲱＜葢┺o不獲，方就職。久之，改秘書(shū)少監(jiān)，兼右庶子，再加史館修撰。述睿精于地理，在館乃重修地理志，時(shí)稱(chēng)詳究。而又性謙和退讓?zhuān)c物無(wú)競(jìng)，每親朋集會(huì)

10、，嘗恂恂然似不能言者，人皆敬之。時(shí)令狐峘亦充修撰，與述睿同職。峘多以細(xì)碎之事侵述睿，竟不與爭(zhēng)，時(shí)人稱(chēng)為長(zhǎng)者。貞元四年，命赍詔并御饌、衣服數(shù)百襲，往平?jīng)雒藭?huì)處祭陷歿將士骸骨，以述睿性精愨故也。九年，以疾上表，請(qǐng)罷官。詔不許報(bào)之曰朕以卿德重朝端行敦風(fēng)俗不言之教所賴(lài)攸深未依來(lái)請(qǐng)想宜悉也。述睿再三上表，方獲允許，乃以太子賓客賜紫金魚(yú)袋致仕，放還鄉(xiāng)里。仍賜帛五十匹，衣一襲。故事，致仕還鄉(xiāng)者皆不給公乘，德宗優(yōu)寵儒者，特命給而遣之。貞元十六年九月卒，年七十一。贈(zèng)工部尚書(shū)。（節(jié)選自新唐書(shū)卷一百九十二）（1） 下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詔不許報(bào)之/曰/朕以卿德重朝端/行敦風(fēng)俗/不言之教/

11、所賴(lài)攸深/未依來(lái)請(qǐng)/想宜悉也B . 詔不許/報(bào)之曰/朕以卿德重朝端/行敦風(fēng)俗/不言之教所賴(lài)/攸深未依/來(lái)請(qǐng)想宜悉也C . 詔不許/報(bào)之曰/朕以卿德重朝端/行敦風(fēng)俗/不言之教/所賴(lài)攸深未依來(lái)請(qǐng)/想宜悉也D . 詔不許報(bào)之/曰/朕以卿德重朝端/行敦風(fēng)俗/不言之教所賴(lài)/攸深未依/來(lái)請(qǐng)想宜悉也（2） 下列對(duì)文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 曾祖，“九族”之一，指父親的祖父。“九族”按順序一般指高祖、曾祖、祖父、父親、已身子孫、曾孫、玄孫。B . 踐祚，即“踐阼”，意指走上東階而成為主位或主祭，后多用于帝王登基、壽誕冊(cè)封等活動(dòng)，也做“踐胙”。C . 庶子，官名，與“妾生之子”意思

12、不同，原本為掌諸侯卿大夫的庶子教育事務(wù)，后為太子官屬。D . 魚(yú)袋，唐宋時(shí)官員佩戴之物，常與官服共同體現(xiàn)官階等級(jí)。文中“紫金魚(yú)袋”則表示官員“著紫衣袍，佩金魚(yú)袋”。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 孔述睿孝順好學(xué)。他少時(shí)與兄弟共同以孝順聞名，又好學(xué)不倦，人以為其有先賢之風(fēng)，多次上表推薦。B . 孔述睿喜好隱居。他曾隱居嵩山，代宗時(shí)雖屢授官職，但每受皇命，就先謝恩朝延，一月后就稱(chēng)病告辭，重歸山林。C . 孔述睿頗受重視?；实墼藬y帶詔書(shū)與束帛赴山中邀請(qǐng)他做官，并賜子宅第、馬匹，以誠(chéng)心挽留他做官。D . 孔述睿性格謙和。他與人交接淡靜，每次親朋好友歡聚，總是溫

13、順恭謹(jǐn)?shù)臉幼?，似不善言談。?） 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 峘多以細(xì)碎之事侵述睿，述睿竟不與爭(zhēng)，時(shí)人稱(chēng)為長(zhǎng)者。故事，致仕還鄉(xiāng)者皆不給公乘，德宗優(yōu)寵儒者，特命給而遣之。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)10. （7分） (2017高三下武邑月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。唐詩(shī)的意象中國(guó)古典詩(shī)歌是極其精煉的語(yǔ)言藝術(shù)，言約而意豐是歷代詩(shī)人共同的追求目標(biāo)。劉勰云：“規(guī)范本體謂之镕，剪裁浮詞謂之裁。裁則蕪穢不生，镕則綱領(lǐng)昭暢一意兩出，義之駢枝也；同辭重句，文之肬贅也?！庇衷疲骸熬溆锌上鳎阋?jiàn)其疏；字不得減，乃知其密。”這個(gè)原則雖然對(duì)各種文體都適用，但顯然對(duì)于篇幅有限的詩(shī)體更為重要。而

14、古典詩(shī)歌的篇幅相當(dāng)有限，作者又希望在有限的篇幅內(nèi)承載更多的意蘊(yùn)，所以不能容忍蕪辭贅句的存在。從意象的角度來(lái)思考這種原則，顯然會(huì)導(dǎo)出對(duì)于意象密度的追求。何謂“意象”?“意象是融入了主觀(guān)情意的客觀(guān)物象，或者是借助客觀(guān)物象表現(xiàn)出來(lái)的主觀(guān)情意。”假如同樣長(zhǎng)短的詩(shī)句或詩(shī)篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，前者所承載的意蘊(yùn)更加豐富，或者說(shuō)所傳達(dá)的信息量更大，如此更可能達(dá)到言約意豐的效果。但是，是不是意象密集的詩(shī)一定是好詩(shī)呢?或者說(shuō)，是不是意象密度越大的詩(shī)就越好呢?下面以五律為例做些分析。“犬吠水聲中，桃花帶雨濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去，愁倚兩三松”（李白訪(fǎng)

15、戴天山道士不遇）這是一首千古傳誦的名篇，后人的贊揚(yáng)之詞甚多。但是它也招致了一些非議，有人就說(shuō)：“水聲、飛泉、樹(shù)松桃竹語(yǔ)皆犯重。”其實(shí)正是指此詩(shī)意象過(guò)于密集。那么，為什么意象過(guò)于密集也會(huì)是一種缺點(diǎn)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，原因在于意象過(guò)密會(huì)妨礙詩(shī)歌意脈的流動(dòng)，從而顯得堆垛、板滯。從上述論述可以得出兩個(gè)貌似互相矛盾的結(jié)論：對(duì)于詩(shī)句來(lái)說(shuō)，意象密集往往會(huì)產(chǎn)生精警的名句；對(duì)于詩(shī)篇來(lái)說(shuō)，意象密集則是利弊參半的，有些作品因意象密集而見(jiàn)勝，有些作品卻因意象過(guò)密而受損。這又是什么原因呢?原因在于人們對(duì)于名句和名篇的要求有所不同。一般說(shuō)來(lái)，凡是萬(wàn)口傳誦的名句都具備某種獨(dú)立的價(jià)值，也就是說(shuō)，即使把名句從原詩(shī)中徹底剝離出來(lái)，它們

16、的價(jià)值也幾乎不受損傷。由此可見(jiàn)，雖然不能說(shuō)所有的名句都是意象密集的，但是意象密集肯定是構(gòu)成名句的重要條件。因?yàn)槊涞钠鶅H有寥寥數(shù)字，如果意象的密度太低，那就包蘊(yùn)不了多少意義，要想成為具有獨(dú)立價(jià)值的名句也就難上加難了?？梢钥闯觯拼?shī)人對(duì)意象的密度是相當(dāng)留意的。唐詩(shī)名句的意象密度大多較高，這是唐代詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)精雕細(xì)琢的自然結(jié)果。唐詩(shī)名篇的意象則以疏密相濟(jì)為普遍規(guī)律，唐代的優(yōu)秀詩(shī)人有意無(wú)意地把一篇作品內(nèi)的意象密度控制在比較合理的程度，從而寫(xiě)出許多疏密有致的佳作。（摘編自莫礪鋒論唐詩(shī)意象的密度）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密。”劉

17、勰強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，指出寫(xiě)作需字斟句酌，才能達(dá)到精煉。B . 對(duì)于詩(shī)篇來(lái)說(shuō)，意象密集則利弊參半，有些作因意象密集而見(jiàn)勝少，有些作品卻因意象過(guò)密而受損，這需要作者把握一個(gè)合理的度。C . 詩(shī)篇或詩(shī)篇包含的意象越密集，所承載的意蘊(yùn)越豐富，更能達(dá)到言簡(jiǎn)意豐的效果。D . 唐代的優(yōu)秀詩(shī)人對(duì)意象的密度相當(dāng)留意，把詩(shī)歌意象控制在比較合理的程度，從而寫(xiě)出許多優(yōu)秀的詩(shī)篇。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . “意象”就是主觀(guān)的“義”和客觀(guān)的“象”的結(jié)合，也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。B . 意象過(guò)密會(huì)妨礙詩(shī)歌意脈的流動(dòng)，從而顯得堆垛、板滯，所以意

18、象密集的詩(shī)都不是好詩(shī)，所以意象密集的詩(shī)都不是好詩(shī)，而且密度過(guò)大甚至是詩(shī)的一種缺點(diǎn)。C . 李白的訪(fǎng)戴天山道士不遇雖然是一首千古傳頌的名篇，后人的贊揚(yáng)之詞甚多，但是這首詩(shī)也因?yàn)樵趯?xiě)景時(shí)意象過(guò)于密集招致了一些非議。D . 意象密集往往會(huì)產(chǎn)生精警的名句，凡是萬(wàn)口傳誦的名句都具備某種獨(dú)立的價(jià)值，即使把名句從原詩(shī)中徹底剝離出來(lái)，它們的價(jià)值也幾乎不受損傷。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 唐詩(shī)是極其精煉的語(yǔ)言藝術(shù)，言約而意豐是詩(shī)人共同的追求目標(biāo)，因此唐詩(shī)很少有潑墨如水的長(zhǎng)篇巨制。B . 如果古典詩(shī)詞的篇幅不是有限的，作者就可以根據(jù)自己的情感的需要來(lái)選擇意象，表達(dá)意蘊(yùn)，對(duì)遣詞造句也可

19、以不做要求。C . 名句篇幅有限，意象密度太低就包蘊(yùn)不了多少意義，要想成為具有獨(dú)立價(jià)值的名句，加大詩(shī)歌意象密度無(wú)疑是必要的創(chuàng)作手段之一。D . 整首詩(shī)的意象要“疏密相濟(jì)”，恰到好處，唐代的優(yōu)秀詩(shī)人都懂得這個(gè)道理，他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中很好地貫徹了這種精神。11. （12分） (2019高二上汪清期中) 閱讀文章，回答問(wèn)題。 天堂的燈2006年7月3日，星期一。洛陽(yáng)市淺井頭中學(xué)特別批準(zhǔn)：允許初一（2）班的女生胡艷艷來(lái)校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三年、患再生性貧血停治三個(gè)月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學(xué)，小學(xué)幾年，她品學(xué)兼優(yōu)，獲得過(guò)市級(jí)和省級(jí)各

20、類(lèi)大獎(jiǎng)28次。為了上學(xué)，她成了最苦累也最快樂(lè)的孩子。她必須搶課堂之外的所有時(shí)間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點(diǎn)垃圾?？上В?5歲時(shí)，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時(shí)，醫(yī)生護(hù)士沒(méi)能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí)，同學(xué)們來(lái)當(dāng)“二傳手”復(fù)述課業(yè)，老師們也每個(gè)星期輪番到病房為她補(bǔ)課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中！她還發(fā)表過(guò)不少文學(xué)作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩(shī)文”。家里太窮，社會(huì)各界捐助的錢(qián)，讓她的生命在不斷輸血中延長(zhǎng)了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅(jiān)強(qiáng)的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說(shuō)：“爸爸，我很想回學(xué)校上一堂課”爸爸立即去學(xué)校。學(xué)校驚動(dòng)了，校長(zhǎng)當(dāng)即就落淚，特意批

21、準(zhǔn)她上半天學(xué)！八個(gè)女生用手臂交織成特殊的“擔(dān)架”，把胡艷艷架進(jìn)了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊(duì)列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進(jìn)校園，每個(gè)人眼前的風(fēng)景都有前所未有的新意花壇、雕塑、操場(chǎng)、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹(shù)，還有圖書(shū)室、教學(xué)樓、宿舍樓、教室。上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認(rèn)真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學(xué)們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來(lái)，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒(méi)忍住，淚水撒在了桌面上幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。老師在黑板上寫(xiě)下的

22、作文題是：今天。同學(xué)們都含著淚在寫(xiě)，包括平日最討厭作文的同學(xué)。“我有許多今天沒(méi)能做到最好。今天，我又回到學(xué)校了，這里是我的天堂”胡艷艷在本子上一字一字的寫(xiě)，很重很慢胡艷艷的作文沒(méi)有寫(xiě)完。她寫(xiě)的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空她暈倒了。送醫(yī)院后，由學(xué)校發(fā)起，一場(chǎng)來(lái)自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自雜文報(bào)）（1） 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。 （2） 為什么說(shuō)艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚”，請(qǐng)結(jié)合文章，具體說(shuō)說(shuō)其中的原因。 幸福：_疼痛：_留念：_（3） 聯(lián)系全文內(nèi)容

23、，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話(huà)的理解。 （4） 假如你是艷艷的同學(xué)，或你的身邊也有艷艷這樣的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么、做些什么？ 說(shuō)的話(huà)：_做的事：_（5） 艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅(jiān)持去上半天課，你怎么看待這件事。 五、 命題作文 (共1題；共1分)12. （1分） (2018高一上海淀期末) 近年來(lái)，“厲害了，我的”成為人們表達(dá)對(duì)某一對(duì)象贊嘆、敬佩、熱愛(ài)等情感的流行語(yǔ)。請(qǐng)你“厲害了，我的 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共7題；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、二、 情景默寫(xiě) (共1題；共4分)8-1、8-2、8-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9-1、9-2、9-3、9-4、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、五、 命題作文 (共1題；共1分)12-1、