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1、廣西三江侗族自治縣高三語文一模試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共35分) 1. （6分） (2016高二下遵義期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 “黑箱”是控制論中的概念，意為在認(rèn)識(shí)上主體對(duì)其內(nèi)部情況全然不知的對(duì)象?！翱萍己谙洹钡暮x與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識(shí)、運(yùn)行知識(shí)的設(shè)施或過程，使用者如同面對(duì)黑箱，不必打開，也不必理解和掌握其中的知識(shí)，只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。例如電腦、手機(jī)、攝像機(jī)、芯片，以及藥品等，可以說，幾乎技術(shù)的全部中間和最終成果都是科技黑

2、箱。在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，科學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，價(jià)值觀和倫理道德則對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行選擇。除此以外，科技黑箱中還整合了大量人文的、社會(huì)的知識(shí)，并且或多或少滲透了企業(yè)文化和理念。這樣，在電腦或手機(jī)中就集成了物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)，以及對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研和政府的相關(guān)政策等知識(shí)。 科技黑箱是特殊的傳播與共享知識(shí)的媒體，具有三大特點(diǎn)。首先，它使得每一個(gè)使用者——不僅牛頓，都能直接“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進(jìn)。試想，如果要全世界昀電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握芯片上的電子理論，那需要多少時(shí)間？知識(shí)正是通過科技黑箱這一途徑而達(dá)到最大限度的共享。如今，計(jì)算機(jī)天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出

3、現(xiàn)，他們未必理解計(jì)算機(jī)的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對(duì)“無知識(shí)”的年輕一代的崛起與趕超提供了機(jī)會(huì)。其次，處在相對(duì)低端的科技黑箱往往與語境和主體無關(guān)，而處于高端的科技黑箱則需滿足特定主體在特定場(chǎng)合乃至心理的需要。人們很少能對(duì)一把錘子做什么改進(jìn)，而使用一個(gè)月后的電腦則已經(jīng)深深地打上了個(gè)人的印記，這就說明，在認(rèn)識(shí)變得簡(jiǎn)單易行之時(shí)，實(shí)踐變得復(fù)雜和重要。最后，當(dāng)科技為我們打開一扇又一扇門的時(shí)候，我們能拒絕它的誘惑不進(jìn)去嗎？而一旦進(jìn)去，我們的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者“不知情”的情況下，對(duì)使用者施加潛移默化的影

4、響，也就是說使用者被生產(chǎn)方對(duì)象化了。 值得注意的是，科技黑箱在使科技知識(shí)被使用者廣泛共享之時(shí)，也往往使這部分知識(shí)因共享而貶值甚至被人遺忘。那么還要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識(shí)，例如電磁理論、牛頓力學(xué)，甚至四則運(yùn)算？這是一個(gè)很有意思的問題。技術(shù)所構(gòu)成的平臺(tái)還有一個(gè)歷史維度。時(shí)至今日，歷史上的很多技術(shù)已經(jīng)失傳或過時(shí)，但是也有相當(dāng)多的技術(shù)流傳至今，例如中國(guó)的針灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。這提示我們，對(duì)于歷史上存在過的知識(shí)應(yīng)予寬容。此外，由于使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱，于是就可能發(fā)生對(duì)科技黑箱的濫用?？茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會(huì)使得雙刃劍的哪

5、一刃都變得更為鋒利。 （摘編自呂乃基《行進(jìn)于世界的技術(shù)》） （1） 下列對(duì)于科技黑箱的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 黑箱，在認(rèn)識(shí)上主體對(duì)其內(nèi)部情況全然不知；而科技黑箱，則至少它的設(shè)計(jì)者理解和掌握其中所含有的知識(shí)。 B . 與黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透徹掌握其工作原理，只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。 C . 科技黑箱是一種特殊的存貯知識(shí)、運(yùn)行知識(shí)的設(shè)施或過程，在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，價(jià)值觀和倫理道德對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行了修正。 D . 幾乎技術(shù)的全部中間成果和最終成果，如電腦、手機(jī)，都集成了物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等知識(shí)，可以說，是科技造就了科技黑箱。 （

6、2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 在當(dāng)今世界，每一個(gè)科技黑箱的使用者都能像牛頓一樣“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進(jìn)，這個(gè)“巨人”就是科技黑箱。 B . 知識(shí)通過科技黑箱這一途徑達(dá)到最大限度的共享，這是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)天才、黑客和神童不斷出現(xiàn)的根本原因。 C . 越是高端的科技黑箱，主體對(duì)它的干預(yù)就越大；在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系上，實(shí)踐也隨之變得更加復(fù)雜和重要。 D . 使用者表面上是在支配著科技黑箱，但實(shí)際上他們是在“不知情”的情況下受到了科披黑箱潛移默化的影響。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 新的科技黑箱能夠?yàn)橄鄬?duì)“無知

7、識(shí)”的年輕一代提供崛起和趕超的機(jī)會(huì)，他們即使沒有掌握科技黑箱中的知識(shí)，也可以享用這些知識(shí)。 B . 要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識(shí)，作者并沒有給出直接答案，但提示我們，應(yīng)當(dāng)對(duì)這些知識(shí)予以寬容。 C . 科技黑箱不僅包括當(dāng)代的高科技成果，也包括歷史上遺留下來的很多技術(shù)，如中國(guó)的針灸以及各古老民族中的特殊技法。 D . 由于科技黑箱使用簡(jiǎn)單方便，于是就可能發(fā)生濫用的現(xiàn)象，其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。 2. （9分） (2019高二上西城期中) 閱讀下面材料，完成下面小題。 材料一 先秦史傳文學(xué)，從最早的《尚書》到《春秋》《國(guó)語》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》

8、，其“史傳”的性質(zhì)逐漸減弱，而“文學(xué)”的性質(zhì)則逐漸加強(qiáng)?！渡袝酚浹灾变?，不別方語雅言，亦不加裁剪；《春秋》記事簡(jiǎn)潔，如新聞標(biāo)題一般；后世文學(xué)家對(duì)這兩部著作推崇倍至 ， 主要是崇其高古，很難說其有多少文學(xué)意味。至《國(guó)語》《左傳》，記言記事寫人，尚裁剪，重技法，且開始出現(xiàn)與史無關(guān)而于文有益的“閑筆”，其敘述之高明，言語之醇美，較之《尚書》《春秋》，非止一箭之進(jìn)。到《戰(zhàn)國(guó)策》，夸張失實(shí)之處俯拾皆是 ， 很多記述都是出于文學(xué)的考慮，而難以史學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，最突出的便是“床笫之私”“密室之謀”之類情景的記述。發(fā)展到兩漢時(shí)期，史傳文學(xué)的巔峰之作《史記》出現(xiàn)，這兩方面性質(zhì)同時(shí)達(dá)到了最高水平，“ ”，言其史傳

9、之成就，“ ”，言其文學(xué)之成就。然而從《漢書》開始，便預(yù)示了與先秦史傳文學(xué)恰好相反的趨勢(shì)，即“ ”性質(zhì)的加強(qiáng)，和“ ”性質(zhì)的減弱，這一趨勢(shì)也就意味著“史傳”與“文學(xué)”的分離獨(dú)立，后世的史傳著作便很難再在文學(xué)史上占一席之地了。 材料二 戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)，也是智者的游戲。春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)歷史的大變革時(shí)期。西周末年，王室衰微，諸侯林立，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，周邊戎狄蠻夷迅速?gòu)?qiáng)大，各諸侯國(guó)身處憂患之中，為了生存、為了發(fā)展，只有利用強(qiáng)大的軍隊(duì)去征服別國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)磨礪了智者，催生了謀略，產(chǎn)生了智慧。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類將政治智慧發(fā)揮至極致。毋庸質(zhì)疑，春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史是血染的歷史，是白骨堆積的歷史，在這一歷史舞臺(tái)上，智慧與狡詐、

10、血腥與慘烈構(gòu)成時(shí)代的主旋律，這里有流芳千古的浩然正氣，也有滑稽可笑的荒唐鬧劇。雖然說“春秋無義戰(zhàn)”，但是，戰(zhàn)爭(zhēng)卻有自身規(guī)律。 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，伴隨著武器的進(jìn)步、戰(zhàn)爭(zhēng)方式的變革，以及戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的擴(kuò)大，造就了一大批擅長(zhǎng)指揮作戰(zhàn)的將帥和軍事家。他們從戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從事軍事理論研究、裁篇著錄，大量的軍事理論著作應(yīng)運(yùn)而生，出現(xiàn)了一個(gè)兵家薈萃、群星璀璨的兵法盛世。兵家思想正是這一時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)智慧的集中體現(xiàn)。 《孫子兵法》被譽(yù)為“東方兵學(xué)的鼻祖”。孫子所提倡的“知己知彼”“出奇制勝”“避實(shí)擊虛”等軍事思想至今仍被人們奉為圭臬，堪稱世界第一兵書。他全面總結(jié)了以前的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，分析、論述了作戰(zhàn)原理，提出了軍

11、事上許多杰出的命題，揭示了認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的普遍性規(guī)律。內(nèi)容豐富，見解精辟，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)有十分深刻的指導(dǎo)意義，而且還深遠(yuǎn)影響了后世乃至當(dāng)今的軍事思想。 戰(zhàn)爭(zhēng)離不開外交。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，以從事政治外交活動(dòng)為主的一派人物，被稱為“縱橫家”。他們朝秦暮楚，事無定主卻往往能取得奇效，縱橫家多出身貧賤，苦難的生活磨練了他們的意志品質(zhì)，比如蘇秦“懸粱刺股”。他們可以用三寸不爛之舌退卻百萬之師，也可以用縱橫之術(shù)解不測(cè)之危。蘇秦佩六國(guó)相印，統(tǒng)帥六國(guó)雄獅逼秦廢帝號(hào)；張儀雄才大略，以片言得楚地600里；藺相如雖非武將，但浩然正氣直逼秦王，直至完璧歸趙。縱橫之士智勇雙全，且不乏仁義之輩，他們的機(jī)智和勇敢，一直被后人敬

12、仰。 （1） 填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A . 無韻之離騷 史家之絕唱 文學(xué) 史傳 B . 無韻之離騷 史家之絕唱 史傳 文學(xué) C . 史家之絕唱 無韻之離騷 史傳 文學(xué) D . 史家之絕唱 無韻之離騷 文學(xué) 史傳 （2） 下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《左傳》是《春秋左氏傳》的簡(jiǎn)稱，又名《左氏春秋》。是我國(guó)現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的國(guó)別體史書,《曹劌論戰(zhàn)》《燭之武退秦師》出自此書。 B . 《國(guó)語》是一部國(guó)別體著作。主要記錄了周王室和魯國(guó)、齊國(guó)、晉國(guó)、鄭國(guó)、楚國(guó)、吳國(guó)、越國(guó)等諸侯國(guó)的歷史。 C . 《戰(zhàn)國(guó)策》由西漢劉向編定，是一部國(guó)別體史書

13、。主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫家的政治主張和策略，《鄒忌諷齊王納諫》出自此書。 D . 《史記》記載了自上古傳說中的黃帝時(shí)代，至漢武帝太初四年，共3000多年的歷史，是一部紀(jì)傳體通史。 （3） 下列對(duì)原文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，產(chǎn)生一大批擅長(zhǎng)作戰(zhàn)的將帥和軍事家，這離不開武器的進(jìn)步、戰(zhàn)爭(zhēng)方式的變革，以及戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的擴(kuò)大。 B . 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了血腥與計(jì)謀，但其中也閃爍著人性的光輝。 C . 孫子倡導(dǎo)的諸多軍事思想至今仍有其現(xiàn)實(shí)意義,與其善于從戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。 D . 縱橫家在外交上往往取得奇效，他們多出身貧賤，意志堅(jiān)定，但他們的行為方式

14、為后人所不齒。 （4） 與例句修辭方法不相同的一句是（ ） 例句：在這一歷史舞臺(tái)上，智慧與狡詐、血腥與慘烈，構(gòu)成了時(shí)代的主旋律。 A . 蘇秦佩六國(guó)相印，統(tǒng)帥六國(guó)雄獅逼秦廢帝號(hào)。 B . 葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。 C . 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D . 大上海成了孤島了，一片黑暗籠罩。群鬼出現(xiàn)，百怪跳梁。 （5） 材料一和材料二中,加橫線詞語的注音或字形都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 群星璀璨 毋庸質(zhì)疑 精辟（b） B . 完璧歸趙 流芳千古 薈（hu）萃 C . 推崇倍至 朝秦暮楚 血（xiě）腥

15、D . 懸粱刺股 俯拾皆是 滑稽（j） 3. （12分） 閱讀下面一篇小說，完成小題。 隨風(fēng)飄散 朱以撒 已經(jīng)好久沒有聽到寒山寺的鐘聲了?？墒?，那首由鐘聲重新詮釋的流行歌曲，卻唱遍了大街小巷。曾經(jīng)有一些日本朋友讀了張繼的《楓橋夜泊》而不勝懷想，特意遠(yuǎn)道來寒山寺，為的就是聽一聽這具有穿透時(shí)空力量的聲響。這首詩也一次又一次地成為我行草揮灑的內(nèi)容，只要內(nèi)心有些微妙感受，手上狀態(tài)馬上會(huì)顯示出來。一首詩能流傳如此之廣，張繼應(yīng)該知足了。后來，我在翻動(dòng)唐人詩章時(shí)，覺得元稹的《春曉》另有一種滋味。它帶有一種朦朧的幽幽感傷，使人讀罷頓時(shí)升起惋惜之情：“半欲天明半未明，醉聞花氣睡聞鶯。狪兒撼起鐘聲動(dòng)，二十

16、年前曉寺情?！泵鲾[著，這已經(jīng)遠(yuǎn)去的愛情是沒有結(jié)果的，只有思念回味的份兒，字里行間彌漫起一種悲劇的格調(diào)。尤其是元稹將時(shí)間處理在天明未明之際，那時(shí)的鐘聲會(huì)是怎樣地揪人心弦呢?我們更是可以感嘆愛之迷惘：有多少情感隨風(fēng)飄散呀! 鐘，當(dāng)它作為祭器的時(shí)候，廟堂氣色是十分濃郁的。它實(shí)際上是一種道具，鑲上神話的片斷，借助神話營(yíng)造氣氛。小時(shí)候進(jìn)古剎，見到比人龐大得多的古鐘赫然懸于梁上，便躡手躡腳繞道而過。一方面畏懼它的森嚴(yán)，另一方面則擔(dān)心萬一落下來可如何是好。我讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校還沒有先進(jìn)到使用電鈴，是用一個(gè)錚亮的小銅鐘來召喚學(xué)生的?；蜷L(zhǎng)或短的聲響，在空中飄蕩出悠揚(yáng)，煞是悅耳。在這樣的鐘聲里，我度過了小學(xué)的六個(gè)年

17、頭，有時(shí)也趁老師不留意，偷偷解開繩子，學(xué)著《地道戰(zhàn)》中那位老村長(zhǎng)，擺個(gè)架式，胡亂敲打幾下，只可惜聲響全無章法。現(xiàn)在我上課的幾個(gè)學(xué)校，一律使用電鈴，聲響極為急遽刺耳。上課前響，攪得心煩意亂詩意全無；下課時(shí)響，又急急如律令，催促學(xué)生手忙腳亂不迭，倉(cāng)惶收筆墨離去，一點(diǎn)也不抒情。記憶中的那種斯文閑雅已經(jīng)蕩然無存。好在學(xué)生都習(xí)以為常了，倘若真有好事者弄口古鐘來敲打，那些聽?wèi)T了現(xiàn)代鈴聲響的人，還能接受這一古董的召喚么? 后來我有機(jī)會(huì)走進(jìn)幾處古剎，與長(zhǎng)老們聊天，互贈(zèng)一些書法作品。在年復(fù)一年、日復(fù)一日的鐘聲飄散里，長(zhǎng)老們筆下已經(jīng)修煉得沒有多少煙火氣息了，這不禁使我又一次悟出弘一法師筆下的清空和圓融。每一響鐘

18、聲都有靈性，在這靈性的聚散中，他們隨緣順便地品味生活和體驗(yàn)生命，在整個(gè)流程中真誠(chéng)地體驗(yàn)。有多少生命在鐘聲里隨風(fēng)逝去，又有多少鐘聲在不時(shí)地警策著生命!在臺(tái)灣的佛光山住下來，一個(gè)很有節(jié)律的時(shí)間意蘊(yùn)就明顯地給予我們提示，那金屬的聲音是一種感召，好像是源于內(nèi)心深處的音樂，生動(dòng)地在曉、晨、晚、暮、夜幾個(gè)時(shí)間段上給人以警示，涓涓細(xì)流浸漫滲透，在漫長(zhǎng)歲月中產(chǎn)生著無形的影響，在寺院小住的日子里，會(huì)比平素更感清靜寂寥，也比平日更能諦聽到時(shí)光流走的足音，從而在心靈上為洪亮的鐘聲所震撼。對(duì)于這些誠(chéng)心事佛的比丘、比丘尼，我們能夠武斷地認(rèn)為他們?cè)谇酂酎S卷之下浪費(fèi)生命么?能夠指責(zé)彼岸的虛無么?我們不能，因?yàn)樵阽娐暤暮w里

19、，就不斷地產(chǎn)生過大徹大悟的智者，那種玄奧的意味、澄凈的胸懷，通常有超越性的美的意蘊(yùn)。如果不是這樣，就不會(huì)有那么多少男少女，矢志不悔地以青春的代價(jià)來換取鐘聲的昭示了。 這么說來，鐘聲就遠(yuǎn)不止于實(shí)用。早年我讀王勃的《滕王閣序》，見“鐘鳴鼎食之家”，甚是歆羨有家族如此龐大，連開飯都要舉行個(gè)儀式。其實(shí)這只是外在形式，意在營(yíng)造一個(gè)氛圍給外人看罷了。古人說過“鐘磐清心”，這才是首要的。在唐人詩中徜徉，鐘聲的梵意禪思特別明顯，而我的老家離一處千年古剎不遠(yuǎn)，撞擊下的鐘聲隱約可聞，尤其是“天階夜色涼如水”的時(shí)候，鐘聲傳來，周遭闐然，塵囂漸遠(yuǎn)，你捕捉著余響逐漸在夜幕中擴(kuò)散乃至渾然無聲，不禁心清如洗，空靈悠遠(yuǎn)，與

20、無限之大的世界渾然一體。鐘聲，要比其他在空間形式上的振蕩聲響更為高遠(yuǎn)清寒。唐人喜歡用“寒”“冷”“涼”來形容，可見品味出了幽微之妙。當(dāng)然，禪院的鐘聲與學(xué)校的鐘聲意味有本質(zhì)之別，禪院的鐘聲帶有一股濃濃的殉道氣息，向僧徒們傳達(dá)出否定現(xiàn)實(shí)世界的意象，使人世間那些深?yuàn)W玄妙的道理變得簡(jiǎn)潔洗練起來，引導(dǎo)著永恒地投入彼岸。倘禪院沒有鐘聲，則缺少開悟頓宕。相似之處在于：鐘聲猶如點(diǎn)睛妙筆，馨香一動(dòng)直透靈關(guān)，所思所悟就宛然天開了。 古代青銅器文化中，鐘是很重要的組成部分，與禮樂如同形影。在《詩經(jīng)》中的《周南》《唐風(fēng)》篇中，鐘都是與追求歡樂相維系的。鐘情和諧，也許這更通俗地切入了我們?nèi)粘Ｉ畹闹黝}。從這一點(diǎn)延伸，

21、我似乎能夠理解那么多外國(guó)人遠(yuǎn)道而來這個(gè)古老的國(guó)度，祈望親手撞擊、親耳傾聽這隨風(fēng)飄散的聲響的個(gè)中緣由了。 （1） 文章以張繼《楓橋夜泊》中寒山寺的鐘聲開篇，作者這樣安排有什么好處? （2） 第二段中，作者為什么喜歡小銅鐘而不喜歡電鈴?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 在作者看來，為什么有那么多的少男少女，矢志不悔地以青春的代價(jià)來換取鐘聲的昭示? （4） 結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勊聫R的鐘聲給人們有哪些啟示? 4. （8分） (2017高一上欽州港開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成后面小題。 牛黃 孫萬友 牛黃，中藥名，黃牛或水牛的膽囊結(jié)石。性涼，味甘苦。功能清熱、解毒、定驚。牛黃分多種，有

22、葡萄黃、米磣黃、雞心黃。最寶貴的為“人頭黃”，黃大如人頭，價(jià)值昂貴。瘋癲如狂的患者沏上一杯牛黃茶灌了，當(dāng)即就可清醒?！叭祟^黃”為稀世珍寶，一般人極少見到。 陳州解三，就曾得到一顆“人頭黃”。 解三以宰牛為生，也靠牛黃發(fā)財(cái)。平常買牛，多買瘦牛。牛膽結(jié)石，是永遠(yuǎn)吃不肥的。有一日，解三購(gòu)得一頭老牛，剝開一看，臟內(nèi)如黃花盛開，解三第一次目睹“人頭黃”，簡(jiǎn)直有點(diǎn)兒不敢相信自己的眼睛，不禁失聲叫道：“人頭黃！” 不料隔墻有耳，被鄰家夏二聽了去。夏家與解家只一墻之隔，墻上爬滿絲瓜秧。夏二搬梯爬墻，把臉匿在絲瓜秧里，一下子看了個(gè)清楚。 夏二是個(gè)皮貨商，往常解三晾曬的牛皮牛鞭，多由他購(gòu)去再到南陽倒賣。夏

23、二自然知道“人頭黃”的價(jià)值，回到屋里，怔怔然許久，決定要盜得解三的人頭黃。 半夜時(shí)分，夏二登梯爬上墻頭，用系牢的繩索溜到解家院里。他先靜耳聽了聽動(dòng)靜，然后用尖刀撥門。不料門沒栓，他深感不妙，心想可能解三有防，便急忙藏了尖刀，匆匆順原路而回，躺在床上，心中還在“撲騰”。他很是懊悔自己見財(cái)眼開干了愚事，為此翻來覆去折騰了一夜，直到黎明前才迷糊過去。不料剛想沉睡，突然聽得解三來借梯子。 夏二一聽借梯子，大驚失色，心想這解三大概是故意來試探虛實(shí)！更可悔的是昨夜只顧害怕，竟忘記把梯子從墻邊挪開！為不讓解三看出破綻，他急忙披衣穿鞋，想把解三穩(wěn)在屋里，然后悄悄把梯子挪開，以除解三的疑心。不料他還未下床，

24、卻被解三攔住了，說：“二哥你睡你睡！進(jìn)門時(shí)我就看到了梯子，在墻上搭著呢！” 夏二一聽此言，如傻了一般，直等解三走了，他還未醒過神來。這一天，夏二如得了重病，心郁如鉛，腦際里全是解三的影子。那墻上被繩索勒的痕跡他是否看到了……一連幾天，這等問題在夏二腦子里來回翻騰，吃不香睡不寧，雙目開始癡呆，偶爾還自言自語，時(shí)間一長(zhǎng)，夏二失去了理智，開始在滿街瘋跑。 夏家人很著急，以為夏二患了什么邪癥，又求神又燒香，均不濟(jì)事，最后請(qǐng)來了一名老郎中。老郎中進(jìn)門并不急于給夏二看病，而細(xì)心觀察。幾天過后，他才對(duì)夏家人說：“你們當(dāng)家的病是心疾所至，一般藥物只能顧表而不能治里，眼下只能用人頭黃可以根除！只是這人頭黃為

25、稀世珍物，一般藥店是買不到的！” 不想在一旁自言自語的夏二一聽到“人頭黃”三字，突然瞪大了眼睛，下意識(shí)地接道：“解三家有人頭黃！解三家有人頭黃……” 夏二的妻子為治夫疾，就以試探的心理去解家求要人頭黃。誰知解三一聽臉色懼白，連連地說：“我沒有人頭黃！我沒有人頭黃……” 夏妻失望而歸，對(duì)老郎中說：“解三說他沒有人頭黃！”夏二一聽怔然如癡，許久了，突然倒頭睡去。夏二一睡三天三夜，像達(dá)到了某種心理平衡，竟奇跡般地好了。 可是，沒過幾日，解三竟也瘋了，而且比夏二瘋得還厲害，到處嚎叫：“我沒有人頭黃!我沒有人頭黃……” 解家人急忙請(qǐng)來那老郎中給解三瞧病，老郎中望著解三，讓人請(qǐng)來夏二，暗地安排了

26、一番，然后讓夏二對(duì)解三說：“你沒有人頭黃！” 不料解三一聽此言，更是驚恐，“忽”地掙脫了老郎中的手，邊跑邊喊：“我不是不給夏二治病，我壓根兒就沒人頭黃呀！” 老郎中望著瘋跑的解三，痛苦地?fù)u搖頭，對(duì)解家人說：“解師傅的病沒救了，沒救了！” 夏二覺得很惋惜，想想自己的所為，很是有點(diǎn)兒后怕！ 幾年以后，解三被凍死野外。解三死后，其子承父業(yè)，數(shù)年后翻蓋新房，扒舊屋的時(shí)候，扒出了那個(gè)人頭黃。解三之子只認(rèn)得一般牛黃，卻不認(rèn)得人頭黃為何物，便求夏二指教。夏二望著那人頭黃，面色冰冷，許久了才說：“是一塊普通的藥草，你留它沒用，放我這兒吧！” 解三之子把人頭黃送給了夏二。夏二后來用人頭黃救了許多人，分

27、文不取，有求必應(yīng)。這樣過了三十余年，夏二已年近八旬。臨終的時(shí)候，他喚過家人，從懷里取出那顆人頭黃，安排說：“這塊藥物，只可施舍，不可貪利！” 不料夏二死后，其子夏仲不守諾言，將人頭黃賣了，成了方圓幾十里的富戶。家中子女都因家中富有而不行正道，夏仲最后也因此懸梁自盡。 （有刪改） （1） 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 解三比較聰明，知道瘦牛有牛黃，因此，平常買牛時(shí)不買肥牛，靠摘取牛黃出售發(fā)財(cái)，后來也因牛黃而瘋。 B . 夏二聽到解三來借梯子，以為解三已知道自己到他家行竊，一連數(shù)日都心郁如鉛。良心的不安使他失智發(fā)瘋。 C . 小說采用第三人稱的口

28、吻敘述情節(jié)，融神態(tài)、動(dòng)作、心理、語言描寫于一體，將人物形象刻畫得栩栩如生。 D . 小說構(gòu)思巧妙，以“牛黃”為線索，通過人物對(duì)待人頭黃的不同態(tài)度，集中呈現(xiàn)了對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的批判。 E . 解三不肯拿人頭黃治夏二，一是不想泄露自己有寶的秘密，招來災(zāi)禍；二是知道夏二到自己家偷過人頭黃。 （2） 開頭一段在文中起到什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 小說中夏二這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4） 這篇小說以“牛黃”為題，用意很深。請(qǐng)從主題思想、人物塑造方面選擇其一，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并分析。 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2020高二上天長(zhǎng)期

29、末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 歐陽修，字永叔，廬陵人。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠 ， 嶷然有聲。修游隨，得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉?？嘀咎劫?，至忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并。舉進(jìn)士，試南宮第一，擢甲科，調(diào)西京推官。始從尹洙游，為古文，議論當(dāng)世事，迭相師友，與梅堯臣游，為歌詩相倡和 ， 遂以文章名冠天下。入朝，為館閣?？?。仁宗更用大臣，杜衍、富弼，韓琦，范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見帝延問執(zhí)政咨所宜行既多所張弛小人翕翕不便修慮善人必不勝數(shù)為帝分別言之修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服。顧侍臣曰：“如歐陽修者，何處得來?”同修起居注，

30、遂知制誥。故事，必試而后命，帝知修，詔特除之。奉使河?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉。修日：“麟州天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分其兵，駐并河內(nèi)諸堡，緩急得以應(yīng)援，而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸，于策為便，”由是州得存。又言；“忻、代、岢嵐多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有，”朝廷下其議，久乃行，歲得粟數(shù)百萬斛。凡河?xùn)|賦斂過重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。修平生與人盡言無所隱。及執(zhí)政，士大夫有所干請(qǐng)，輒面諭可否，雖臺(tái)諫官論事，亦必以是非詰之，以是怨誹益眾。修以風(fēng)節(jié)自持，既數(shù)被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優(yōu)詔弗許。及守青州，又以請(qǐng)止散青苗錢[注] ， 為安石所詆，故求歸愈切。熙寧四年，

31、以太子少師致仕。五年，卒，贈(zèng)太子太師，謚日文忠。 （選自《宋史歐陽修傳》，有刪改） [注]青苗錢，青苗法貸出的錢。青苗法，王安石推行的新法之一。 （1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 每進(jìn)見/帝延問執(zhí)政/咨所宜行/既多所張弛/小人翕翕不便/修慮善人必不勝數(shù)/為帝分別言之/ B . 每進(jìn)見/帝延問執(zhí)政/咨所宜行/既多所張弛/小人翕翕不便/修慮善人必不勝/數(shù)為帝分別言之/ C . 每進(jìn)見/帝延問執(zhí)政/咨所宜/行既多所張弛/小人翕翕不便/修慮善人必不勝/數(shù)為帝分別言之/ D . 每進(jìn)見/帝延問執(zhí)政/咨所宜/行既多所張弛/小人翕翕不便/修慮善人必不勝數(shù)/為

32、帝分別言之/ （2） 下列對(duì)文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 及冠，古代男子年滿二十歲稱為“及冠”；而古代女子年達(dá)十五歲稱為“及笄”。 B . 倡和，同“唱和”，文中指一個(gè)人作了詩或詞，別的人相應(yīng)作答，大多按照原韻。 C . 品服，官服。所有官吏都有官服，按等級(jí)不同，其官服的顏色，形制等也不同。 D . 致仕，交還官職，有時(shí)是官員受到權(quán)臣的詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說法。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 歐陽修發(fā)奮學(xué)習(xí)，才華出眾。他讀書過目不忘，讀韓愈的遺稿廢寢忘食；他與尹洙交往，兩人互為師友；他

33、以文章名揚(yáng)天下，人朝任職。 B . 歐陽修深受賞識(shí)，獲得重用。朝廷增加諫官，任用天下名士，歐陽修被選中；皇帝稱贊歐陽修是難得的人才，進(jìn)任歐陽修為知制造。 C . 歐陽修敢于直言，體恤民眾。他反對(duì)放棄麟州，認(rèn)為放棄麟州會(huì)增加軍餉；他提議把荒蕪的田地給民眾耕種；他上奏提議減輕百姓的負(fù)擔(dān)。 D . 歐陽修遭到污蔑，求退心切。他多次遭到污蔑，六十歲時(shí)，接連上書請(qǐng)求退休，被皇帝挽留；他在青州任職時(shí)，得罪了王安石，求退的心更急迫。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①故事，必試而后命，帝知修，詔特除之。 ②雖臺(tái)諫官論事，亦必以是非詰之，以是怨誹益眾。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共

34、7分) 6. （7分） (2016高三上新泰月考) 閱讀下面的宋詩，完成下列小題。 八聲甘州 辛棄疾 夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。 故將軍飲罷夜歸來，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。 誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。 【注】①晁楚老、楊民瞻是辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。 ”此處化用杜詩。

35、 （1） 本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？ （2） 下闕寄寓了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 四、 情景默寫 (共1題；共1分) 7. （1分） (2018高一上白城期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 毛澤東在湖南第一師范學(xué)校讀書時(shí)常和同學(xué)到湘江游泳并寫下了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”這樣氣勢(shì)豪邁的詩句，后來他在《沁園春長(zhǎng)沙》中的兩句詩“________，________”就是對(duì)這一時(shí)期這一生活的回憶，其實(shí)兩者都是借寫游泳言志。 （2） 《記念劉和珍君》第四節(jié)中，描寫反動(dòng)派下劣兇殘到已經(jīng)讓作者無法忍受的句子是________，_

36、_______；________，________。 （3） 《燭之武退秦師》中，燭之武闡明了晉對(duì)秦的利害關(guān)系，希望秦伯能慎重考慮的句子是“________，________”。 （4） 徐志摩《再別康橋》中，用擬人的手法描繪一種葉子略呈圓形的生長(zhǎng)在水底的植物的詩句是“________，________”。 （5） 《荊軻刺秦王》易水送別一段中，通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)義無反顧精神的兩句是“________，________”。 五、 語言表達(dá) (共1題；共4分) 8. （4分） 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 海洋國(guó)家依賴對(duì)外貿(mào)易，國(guó)家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不

37、及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國(guó)家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點(diǎn)的根本原因。 B . 最近中日韓分別爆發(fā)出來的民族主義情緒，若成為影響相關(guān)外交決策的主流傾向，則東亞加強(qiáng)一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳，不利于各方緩和矛盾、共謀發(fā)展。 C . 歷史宿怨之外，東亞的感情方程式在近年來又增加了一個(gè)復(fù)雜的系數(shù)：日本在經(jīng)歷了失落的20年之后，表現(xiàn)出更強(qiáng)的不自信和對(duì)未來的迷茫。 D . 日前某知名環(huán)保組織發(fā)布報(bào)告稱，抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北上廣深室內(nèi)灰塵樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等四大類有毒有害物質(zhì)，對(duì)人體危害很大。 六、 材料作文 (共1題；共5分) 9. （5分） (2016高三上睢

38、寧月考) 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)。——李嘉誠(chéng) 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共35分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 四、 情景默寫 (共1題；共1分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 五、 語言表達(dá) (共1題；共4分) 8-1、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 9-1、