《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗一 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾第2課時(shí)教案 青島版六三制(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗一 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾第2課時(shí)教案 青島版六三制(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦信息窗一 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾第2課時(shí)一、創(chuàng)情導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的題目，這節(jié)課我們來(lái)運(yùn)用學(xué)到的解題方法，去解決求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的實(shí)際題目。老師相信，同學(xué)們一定能夠憑借自己的努力解決好每個(gè)問題的。 設(shè)計(jì)意圖教師運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)探究的興趣和欲望，有效提高課堂效率。二、運(yùn)用知識(shí)，解決問題1出示題目：一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃，實(shí)際比計(jì)劃多造林百分之幾？學(xué)生自主解答，集體交流。（交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題的思路）把問題改為“計(jì)劃比實(shí)際少造林百分

2、之幾？”怎么求？思考：兩道題有什么相同的的地方？有什么不同的地方？2自主練習(xí)第5題李叔叔家近兩年三種果品產(chǎn)量情況如下。 品種產(chǎn)量kg 時(shí)間核桃板栗冬棗去年150400200今年120460250（1）今年核桃的產(chǎn)量比去年減少幾成？（2）今年板栗的產(chǎn)量比去年增加了幾成？（3）你還能提出什么問題？設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“成數(shù)”的知識(shí)?？梢越Y(jié)合教材中的注釋向?qū)W生講清“成數(shù)”的實(shí)際意義及其作用，然后放手讓學(xué)生獨(dú)立解決。通過討論、交流讓學(xué)生明確，解題思路是一樣的，只是要把最后的結(jié)果化成成數(shù)。隨機(jī)練習(xí)：自主練習(xí)第6題。三、鞏固練習(xí)1分析下面每個(gè)題的含義（1）今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？（2）實(shí)

3、際用電比計(jì)劃節(jié)約了百分之幾？（3）十月份的利潤(rùn)比九月份的利潤(rùn)超過了百分之幾？（4）1999年的電視機(jī)價(jià)格比1998年降低了百分之幾？2對(duì)比練習(xí)：王爺爺家養(yǎng)了60只公羊，75只母羊（1）公羊只數(shù)比母羊只數(shù)少百分之幾？（2）母羊只數(shù)比公羊只數(shù)多百分之幾？設(shè)疑：都是求相差只數(shù)的對(duì)應(yīng)分率，為什么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？3選擇合適的答案把序號(hào)填在括號(hào)里。光明小學(xué)最近裝修了一間多媒體教室（1）原計(jì)劃投資5萬(wàn)元，實(shí)際投資只用4萬(wàn)元，節(jié)約投資百分之幾？ （ ）（2）原計(jì)劃投資5萬(wàn)元，實(shí)際投資節(jié)約1萬(wàn)元，節(jié)約投資百分之幾？（ ）（3）實(shí)際投資4萬(wàn)元，比原計(jì)劃節(jié)約1萬(wàn)元，節(jié)約投資百分之幾？ （

4、 ）A 1（4+1） B（54）5 C 45 D 154自主練習(xí)第7題。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教學(xué)反思：這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾”的問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在本課教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和水平，力圖體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，利用互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，通過研究探索、分析解決等過程，特別是通過聯(lián)系對(duì)比，使學(xué)生對(duì)“求一個(gè)數(shù)比另個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”這類應(yīng)用題的題型、解題關(guān)鍵（確定單位“1”）、解題思路、解題方法都有了較為清晰的印象。最新精品資料整理推薦，更新于二二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29