《六年級數(shù)學(xué)下冊 五 奧運(yùn)獎牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖 信息窗1 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖第1課時教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 五 奧運(yùn)獎牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖 信息窗1 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖第1課時教案 青島版六三制(共3頁DOC)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦信息窗1：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（青島版）六年級下冊第66-69頁。教材簡析：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表及平均數(shù)后安排的，是小學(xué)階段統(tǒng)計(jì)知識的完成階段，是下一學(xué)段學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 第一課時教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，在2008年北京奧運(yùn)會上，我國體育健兒奮力拼搏、勇創(chuàng)佳績，共獲得51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，以獲獎牌總數(shù)第一名的傲人成績

2、在世界運(yùn)動史上又添上了光輝的一筆。其中，你對哪枚金牌的獲得記憶最為深刻？學(xué)生暢所欲言，談?wù)剬τ^看奧運(yùn)比賽的感受。談話：是啊，每一枚金牌都是運(yùn)動員們的汗水和血水凝聚而成的，都來之不易。（出示信息窗1的教學(xué)掛圖）這就是第29界奧運(yùn)會我國體育代表團(tuán)金牌榜。仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生根據(jù)信息提出問題，可以是計(jì)算方面的，也可以是和統(tǒng)計(jì)相關(guān)的。談話：老師也給你們提個問題：各種項(xiàng)目獲金牌的情況怎樣？你能用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識來描述一下嗎？學(xué)生可能會想到用條形統(tǒng)計(jì)圖來解答這個問題，教師應(yīng)該給予鼓勵?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過和學(xué)生交流奧運(yùn)會的話題自然地銜接到統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又為接下

3、來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、合作探究，構(gòu)建新知（一）描述數(shù)據(jù)。1談話：在繪制統(tǒng)計(jì)圖之前，我們先應(yīng)將數(shù)據(jù)分類整理一下。學(xué)生小組合作，將信息表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，并完成教師提供的統(tǒng)計(jì)表。（教師在此說明：水上項(xiàng)目包括：跳水、游泳、劃艇等；重技類項(xiàng)目包括：柔道、跆拳道、摔跤、拳擊等。）項(xiàng)目射擊水上舉重球類體操重技類其他數(shù)量（枚） 2學(xué)生回顧學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖的方式呈現(xiàn)出來。（大部分學(xué)生可能會用條形統(tǒng)計(jì)圖表示來。）匯報交流，教師展示學(xué)生繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出不同項(xiàng)目獲金牌的數(shù)量。3.談話：怎樣用統(tǒng)計(jì)圖表示各項(xiàng)獲金牌的數(shù)量占總數(shù)的百分之幾？我們還可

4、以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示。（出示教材68頁的扇形統(tǒng)計(jì)圖）教師結(jié)合教材簡要介紹扇形統(tǒng)計(jì)圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個圓表示總數(shù)，用圓內(nèi)大小不同的扇形表示各部分所占總數(shù)的百分比。（二）分析數(shù)據(jù)。談話：扇形統(tǒng)計(jì)圖中的這些數(shù)據(jù)表示什么意思？學(xué)生小組交流，互動討論。明確圖中數(shù)據(jù)是指各部分所占總數(shù)的百分之幾。例如：射擊9.8%表示射擊項(xiàng)目金牌數(shù)占金牌總數(shù)的9.8%。談話：仔細(xì)觀察，你還能獲得什么信息？學(xué)生了解各項(xiàng)目所占金牌總數(shù)的比重。（三）對比發(fā)現(xiàn)。談話：比較兩種統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答：條形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地表示出每個項(xiàng)目各得了多少枚金牌；扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示各個項(xiàng)目所得金牌數(shù)與金牌總數(shù)的關(guān)系。談話：是啊，

5、兩種統(tǒng)計(jì)圖各有特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地看出數(shù)量的多少；扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分與整體的關(guān)系。在我們解決實(shí)際問題時，可以根據(jù)不同的需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已經(jīng)學(xué)過統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖等知識，能對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析、判斷。因此進(jìn)行這部分教學(xué)時，可以根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，運(yùn)用遷移規(guī)律，放手讓學(xué)生自主探索，并進(jìn)行合理引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知識。三、實(shí)際應(yīng)用，深化理解（一）課后自主練習(xí)第1題。 這是一道閱讀扇形統(tǒng)計(jì)圖的題目。練習(xí)時，可以讓學(xué)生先自己閱讀統(tǒng)計(jì)圖，然后和同伴說一說發(fā)現(xiàn)了哪些信息。交流時，重點(diǎn)說說各部分所表示的實(shí)際意義，如少數(shù)民族人口8.4%，能說出是指少數(shù)民族人口數(shù)占

6、全國總?cè)藬?shù)的8.4%。通過該題，學(xué)生能對我國人口的基本情況有簡單了解。（二）課后自主練習(xí)第2題。這是一道鞏固扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義并解決實(shí)際問題的題目。練習(xí)時，可以先讓學(xué)會說說統(tǒng)計(jì)圖中各部分表示的意義，然后獨(dú)立解決問題。四、課堂反饋，交流總結(jié)談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？經(jīng)歷一系列的統(tǒng)計(jì)活動，你有什么收獲？學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行交流反饋，并和同伴說說學(xué)習(xí)心得體會。【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。在掌握了新知識后，通過生活化的練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，又能進(jìn)一步鞏固扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識。 最新精品資料整理推薦，更新于二二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29