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1、河北省井陘礦區(qū)高三上學(xué)期語文第三次調(diào)研考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共10分)1. （8分） (2017浙江模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。那年，旱獺很多，打谷場上的麥垛遭了殃，甲為了避免再受其害，我同兩個舅舅、小姨去捉旱獺。正是少年不識愁滋味時，乙每當(dāng)旱獺剛到洞口，我就忍不住哈哈大笑！反反復(fù)復(fù)折騰半天，惹得舅舅們也是捧腹大笑！然后旱獺早已逃得不見蹤影。響徹山谷的笑聲，仿佛還在昨天，卻又不是昨天。這個春節(jié)，小舅因?yàn)檠矎?fù)發(fā)，沒有回家過年，這些年，因?yàn)楣ぷ骱蜕眢w原因，他已很少回家。那個頑皮的少年，曾因夜半時分頂棚中的老鼠打架睡不著覺，抱著家中的肥貓不管三七二十

2、一放進(jìn)頂棚中，報(bào)紙終究承受不住肥貓的體重，肥貓重重地摔了下來，喵嗚了幾聲，逃之夭夭 ， 小舅站在地上開懷大笑。丙我寂寞的故鄉(xiāng)，您是否也在懷念這難忘的時光？（選自寂寞的故鄉(xiāng)，有刪改）（1） 文段中的劃線詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 然后B . 三七二十一C . 逃之天天D . 寂寞（2） 文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 甲B . 乙C . 丙。2. （2分） 下列各句中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）A . 中央巡視組半年“打虎”，先后有多只“老虎”落網(wǎng)。落網(wǎng)的“老虎”在鐵的事實(shí)面前大多認(rèn)罪伏法，決定不上訴。B . 讓我們走進(jìn)語言的現(xiàn)場，體驗(yàn)語言的交鋒，感受演說者的睿智

3、、答問者的機(jī)敏，領(lǐng)略辨論者馳騁古今、縱橫捭闔的風(fēng)彩。C . 孔子十分重視倫理道德建設(shè)，重視正確人生態(tài)度的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，對人生意義有著執(zhí)著不懈的追求。D . 在我國淵遠(yuǎn)流長的文學(xué)史上，散文詩最為重要的文學(xué)體裁之一。它包括漢以后的賦和駢體文，也包括說理著作中具有文學(xué)色彩的作品。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)3. （6分） (2017寧城模擬) 論述類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成問題。家是游子的心靈港灣，是濃得化不開的情結(jié)。然而古往今來，少小離家建功立業(yè)，幾乎成為一以貫之的文化傳統(tǒng)。人生選擇與內(nèi)心情感逆向行駛，并非是因?yàn)椴痪祛櫦覉@親情，而在于熾烈情懷早已從鄉(xiāng)土走向家國。家國情懷，與

4、其說是心靈感觸，毋寧說是生命自覺和家教傳承。無論是禮記里修身齊家治國平天下的人文理想，還是岳陽樓記中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔(dān)當(dāng)，抑或是陸游“家祭無忘告乃翁”的忠誠執(zhí)著，家國情懷從來都不只是攝人心魄的文學(xué)書寫，更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感，就來自那個叫做“家”的人生開始的地方。孟子有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！奔沂菄幕A(chǔ)，國是家的延伸，在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體?！皣液茫褡搴?，大家才會好”，“小家”同“大國”同聲相應(yīng)、同氣相求、同命相依。正因?yàn)楦?/p>

5、念個人前途與國家命運(yùn)的同頻共振，所以我們主動融家庭情感與愛國情感為一體，從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。家國情懷宛若川流不息的江河，流淌著民族的精神道統(tǒng)，滋潤著每個人的精神家園。家庭是精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠意、修身齊家為基礎(chǔ)，以治國平天下為旨?xì)w，把遠(yuǎn)大理想與個人抱負(fù)、家國情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。在傳承優(yōu)良家風(fēng)中筑牢責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，在正家風(fēng)、齊家規(guī)中砥礪道德追求和理想抱負(fù)，在履行家庭義務(wù)中知曉責(zé)重山岳、公而忘私的大義，正是家風(fēng)傳承中所蘊(yùn)藏的時代課題?！爸?zé)任者，大丈夫之始也；行

6、責(zé)任者，大丈夫之終也?！必?zé)任和擔(dān)當(dāng)，乃是家國情懷的精髓所在。當(dāng)我們專注于親情眷念、自我圓滿，不應(yīng)忘了民生之疾苦同樣關(guān)乎自我之榮辱。更好地兼顧小家與國家，將對家的情意深凝在對他人的大愛、對國家的擔(dān)當(dāng)上，人生才能真正達(dá)成圓滿。從毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的壯志豪情，到趙一曼“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的慷慨赴義，再到焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的為民情深，常懷愛民之心、常思興國之道、常念復(fù)興之志，是共產(chǎn)黨人家國情懷的生動寫照。國而忘家，公而忘私，把個人價值寄托在對國家和人民的大愛與奮斗中，見證共產(chǎn)黨人的忠誠信仰和無私情懷。以偉岸人格承接偉大擔(dān)當(dāng)，以家國情懷托舉復(fù)興

7、使命，每個黨員干部都應(yīng)有這樣的使命自覺。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！本裼辛藲w屬，生命就有意義。家國情懷是一股永不衰竭的精神涌流，有了它的豐潤，我們必能描繪大寫的人生、成就不凡的意義。（選自2016年01月20日人民日報(bào)）（1） 根據(jù)文中“家國情懷”的闡釋，下列經(jīng)典名句不能體現(xiàn)“家國情懷”的一項(xiàng)是（ ）A . 顧炎武日知錄中的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。B . 劉邦大風(fēng)歌中“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”。C . 司馬遷報(bào)任少卿書中“常思奮不顧身，以殉國家之急”。D . 唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的春望中：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”。（2） 下列理解和分析符合原文意思

8、的一項(xiàng)是（ ）A . 家國情懷就來自那個叫做“家”的人生開始的地方，它從來都不只是攝人心魄的文學(xué)書寫，更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。B . 在人們的意識里，國家與家庭、社會與個人是密不可分的整體。家國情懷就是生命自覺或家教傳承。C . 因?yàn)槲覀冎鲃尤诩彝デ楦信c愛國情感為一體，從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)，所以感念到個人前途與國家命運(yùn)的同頻共振。D . 家國情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成，我們只要正家風(fēng)、齊家規(guī)就可以構(gòu)建起永不衰竭的家國情懷。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）A . 責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，乃是家國情懷的精髓所在，將對國的情意深凝在對他人的大

9、愛、對國家的擔(dān)當(dāng)上，人生才能真正達(dá)成圓滿。B . 國而忘家，公而忘私，把個人價值寄托在對國家和人民的大愛與奮斗中，常懷愛民之心、常思興國之道、常念復(fù)興之志，是共產(chǎn)黨人的生動寫照。C . 有了家國情懷的豐潤，我們的精神有了歸屬，生命就有了意義，就能描繪大寫的人生、成就不凡的意義。D . 在中華民族偉大復(fù)興的今天，以偉大擔(dān)當(dāng)塑造偉岸人格，以家國情懷托舉復(fù)興使命，每個黨員干部都應(yīng)有這樣的使命自覺。4. （9分） (2018高一上吉林期中) 閱讀下面文字，完成下列小題。 材料一：春節(jié)臨近，煙花爆竹擺上了各地的零售攤點(diǎn)，隨之而來的，則是“今年放不放鞭炮”的大討論。昨天，首都文明辦發(fā)出倡議書，號召市民綠色

10、環(huán)保、文明出行，留住“北京藍(lán)”。北京市社情民意調(diào)查中心的民意調(diào)查顯示，受訪人群82.9表示今年春節(jié)期間不打算燃放煙花爆竹，比去年同期上升6.4個百分點(diǎn)。按照規(guī)定，如果在春節(jié)期間遇到空氣重污染橙色以上預(yù)警，北京市將全面禁放煙花爆竹，98.3的受訪者表示會嚴(yán)格遵守。昨天，法晚記者從新浪微博等多渠道隨機(jī)截取的1.8萬余條網(wǎng)絡(luò)留言顯示，近四成網(wǎng)友不想燃放煙花爆竹是出于保護(hù)空氣環(huán)境考慮，另外，有近一半的網(wǎng)友建議各地組織一次集中燃放，既安全又環(huán)保。（節(jié)選自2017年1月25日法制晚報(bào)）材料二：近年來，隨著霧霾天氣的長期肆虐，人們對藍(lán)天白云的迫切渴求，呼吁不放煙花爆竹的民聲已經(jīng)越來越強(qiáng)烈。首都文明辦順勢而為

11、，發(fā)出倡議，語言親和平易，感情真誠友善，可謂順應(yīng)民心之舉。相對于此前河南“禁炮令的朝令夕改，高明了太多。穹頂之下，霧霾肆虐，沒有人能獨(dú)善其身，也少有人是徹底的無辜者。人類存在于城市之中，每個人都在排放碳，每輛車都會排放PM2.5，每個家庭都在使用和消耗能源。通過自身行為的克制，為環(huán)保盡一份力，應(yīng)該成為每一位有識之士的自覺行動。然而，自覺行動是一碼事兒，強(qiáng)制限制是另一碼事兒，春節(jié)期間的“禁炮令不是不能出臺，是確需充分的民意支持、經(jīng)過充分商討，完成行政和法律程序，方可實(shí)施。在此之前，引導(dǎo)工作就非常有價值。（節(jié)選自2017年1月25日每日新報(bào)）材料三：給“鞭炮熱”降降溫確有必要。除了不安全的因素外，

12、對環(huán)境的污染，特別是對空氣質(zhì)量的影響也同樣不容忽略。最近幾年，京津冀及周邊地區(qū)空氣質(zhì)量普遍偏差，一級二級預(yù)警天數(shù)顯著增多。而燃放煙花爆竹，往往會對本來就很差的空氣質(zhì)量起到推波助瀾的作用，嚴(yán)重影響到人們的身體健康。目前一些城市已經(jīng)出臺禁放、限放煙花爆竹措施，確實(shí)大有必要。煙花爆竹寄托著人們對新年的美好祝福，這個無可厚非。盡管煙花爆竹具有極大的安全隱患，我們亦不能一棍子將其打死。過年嘛，人人都有權(quán)選擇自己的慶祝方式。但前提是要遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，遵守相應(yīng)的操作規(guī)程。不能為了個人利益去做違法的事情，到頭來只會是害人害已。而對絕大多數(shù)家庭來說，積極尋求新的、更安全、更環(huán)保、不擾民的過年方式，這是時

13、代發(fā)展的必然趨勢。所以說，確有必要給當(dāng)前的“鞭炮熱”降降溫了。（節(jié)選自2017年1月25日“東北新聞網(wǎng)”）材料四：近年來，各地對于春節(jié)煙花爆竹的管理從限放到禁放，體現(xiàn)的是政府對環(huán)境治理的決心。而普通民眾從對禁止放炮規(guī)則的抵制到主動遵守，也說明大家環(huán)保意識在增強(qiáng)，人人都希望過一個祥和綠色的健康年。電子鞭炮作為年貨“新寵持續(xù)走俏，就是環(huán)保宣傳、民眾自省的最佳佐證。事實(shí)上，“年味兒”并不等于“炮味兒”，傳統(tǒng)的中國年有豐富的年俗，少了鞭炮，還有祭灶、除塵、寫春聯(lián)、掛年畫、貼窗花、蒸年糕、包餃子、守歲、拜年、舞獅子、耍龍燈、逛花市、賞燈會等，這些方式都會使年更有味道。越來越多的市民開始承擔(dān)責(zé)任，自覺放棄

14、燃放爆竹，為改變公共環(huán)境盡一份力，形成了政府提醒、百姓配合的社會管理新局面。它的價值將遠(yuǎn)超春節(jié)不放爆竹本身。（節(jié)選自2017年1月25日法制晚報(bào)）（1） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 材料一介紹了兩個方面的內(nèi)容：一是首都文明辦發(fā)出綠色環(huán)保、文明出行倡議書，二是眾多網(wǎng)友參與“今年放不放鞭炮”的討論。B . 材料二認(rèn)為春節(jié)“禁炮令”并不單是政府的工作，政府的規(guī)定要得到民眾的認(rèn)可，要交由民眾充分商討，完成行政和法律程序。C . 材料三分析了給鞭炮熱降溫的原因：一是煙花爆竹存在安全隱患，二是近幾年京津冀等地空氣質(zhì)量差，一級二級預(yù)警天數(shù)增加。D . 材料四介紹政府對春節(jié)煙

15、花爆竹管理變化和民眾對禁止放炮規(guī)則的態(tài)度變化，說明政府對環(huán)境治理的決心和百姓的環(huán)保意識增強(qiáng)。（2） 有的民眾對“禁炮令”有抵觸情緒的原因有哪些?請根據(jù)文本說說你的看法。 5. （12分） (2018高一下友好期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 借給你的溫暖江文勝這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來，他打了一個激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來到院子里，沒見到任何人，可狗還在叫。院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細(xì)地?cái)?shù)，總共60頭豬連毛發(fā)都沒少一根。豬沒被盜，狗為啥叫呢？肯定有情況，不然，通人

16、性的狗是不會無緣無故地瞎叫的。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠(yuǎn)的飼料庫發(fā)現(xiàn)了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋！王老漢立馬來了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來尋找。原來下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門到飼料庫、從飼料庫到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！”王老漢說：“這是一個人的腳印，咱倆去追，可以對付，鐵證如山，看他如何狡辯。”父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒有熄燈。真是膽大包天啊！做了賊還敢亮著燈？王老漢這樣想。窗是玻璃窗，玻璃上結(jié)滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了，

17、糊上了報(bào)紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報(bào)紙上便出現(xiàn)了一個小孔：一個黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。?。∧谴b有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個小腦袋，一個中年婦女站在這個黑漢子的對面。王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動靜。“糧，借來了。這就是，紅苕片，100斤。你還愣著干啥？還不快去熬苕片湯！”漢子的聲音?！皨?，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯?！毙『⒌穆曇?。“亞龍，這糧是咋借來的？”老人的聲音。“爹，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下?！睗h子的聲音。王老漢一愣，心想，我怎么沒注意

18、到那借條！真的有？“這不是偷嗎？自打你從娘胎里出來，我是怎么指教你的？做人要本分！還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧容易還糧難哪！礦上不開工資，啥時候能還上？”老人的聲音。“爹，這個我想過。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開支，我就到農(nóng)村去幫工。聽說王老漢厚道，日子也過得殷實(shí)，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢”漢子的聲音?！翱熳?！”王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進(jìn)了院子，王老漢急奔飼料庫，果然發(fā)現(xiàn)了那張借條：家里無米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。某某年某月某日上面還有一個用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私

19、章。太陽從蠟子山上露出頭來。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐吳亞龍像見到了天外來物似的翻來覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條（1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。B . 小說運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動作、心理、對話、細(xì)節(jié)等描寫手法，生動形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。C . 這篇小說講了一個感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時代，用簡潔的文字給人物設(shè)置了一個道德困境。D . 小說的結(jié)尾照應(yīng)了題目，既出人意料，又在情理之中；而且，使得王

20、老漢“誠信”的形象更為突出。（2） 小說中兩處寫到“雪”，分別有何作用？請結(jié)合文本簡析。 （3） 小說中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?三、 文言文閱讀 (共1題；共15分)6. （15分） (2017和平模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。顧愷之字長康，晉陵無錫人也。愷之博學(xué)有才氣，嘗為箏賦成，謂人曰：“吾賦之比嵇康琴，不賞者必以后出相遺，深識者亦當(dāng)以高奇見貴?！睈鹬弥C謔，人多愛狎之。后為殷仲堪參軍，亦深被眷接。仲堪在荊州，愷之嘗因假還，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭風(fēng)大敗。愷之與仲堪箋曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安穩(wěn)，布帆無恙?！边€至荊州，人問以會稽山川之狀

21、。愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚。”愷之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“漸入佳境?！庇壬频で啵瑘D寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。愷之每畫人成，或數(shù)年不點(diǎn)目睛。人問其故，答曰：“四體妍蚩，本無關(guān)于妙處，傳神寫照，正在阿堵中?！睈鹬繉懫鹑诵?，妙絕于時。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。愷之矜伐過實(shí)，少年因相稱譽(yù)以為戲弄。又為吟詠，自謂得先賢風(fēng)制?；蛘埰渥髀迳仯鹪唬骸昂沃磷骼湘韭?！”義熙初，為散騎常侍，與謝瞻連省 ， 夜于月下長詠，謝每遙贊之，愷之彌自力忘倦。瞻將眠，令人代己，愷之不覺有異，遂申旦而止。尤信小術(shù) ， 以為求之必得?；感L以一柳葉紿之曰

22、：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己?！睈鹬?，引葉自蔽，玄就溺焉，愷之信其不見己也，甚以珍之。初，愷之在桓溫府，常云：“愷之體中癡黠各半，合而論之，正得平耳?！惫仕讉鲪鹬腥^：才絕，畫絕，癡絕。年六十二，卒于官，所著文集及啟蒙記行于世。（晉書顧愷之傳）【注】連?。汗偈鹣噙B。術(shù)：法術(shù)。給：欺騙。（1） 對下列各句中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 不賞者必以后出相遺 遺：舍棄B . 人多愛狎 狎：親近C . 愷之與仲堪箋曰 箋：信紙D . 愷之矜伐過實(shí) 伐：自夸（2） 下列各句中劃線詞的意義和用法，相同的一組是（ ）A . 仲堪特以布帆借之 人或怪之B . 遂申旦而止 合而論之C .

23、 少年因相稱譽(yù)以為戲弄 以為求之必得D . 本無關(guān)于妙處 妙絕于時（3） 下列句子分編四組，全都能夠體現(xiàn)顧愷之“癡黠”性格特點(diǎn)的一組是（ ）地名破冢，真破冢而出 愷之每食甘蔗，恒自尾至本 愷之每寫起人形，妙絕于時愷之不覺有異，遂申旦而止 尤信小術(shù)，以為求之必得愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚?！盇 . B . C . D . （4） 對上面文言文閱讀材料的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 顧愷之幽默風(fēng)趣，與人相處很有親和力。B . 顧愷之是當(dāng)時著名的畫家，畫人能夠畫出人的神韻。C . 顧愷之喜歡自夸，少年時常常讓人夸獎他來玩耍。D . 顧愷之才華卓絕但是也癡愚天真留下很

24、多趣聞軼事。（5） 翻譯句子愷之每畫人成，或數(shù)年不點(diǎn)目睛。愷之信其不見己也，甚以珍之。夜于月下長詠，謝每遙贊之，愷之彌自力忘倦。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)7. （7分） (2019高三上龍崗期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 放言五首其一白居易朝真暮偽何人辨，古往今來底事無。但愛臧生能詐圣，可知寧子解佯愚。草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠。不取燔柴兼照乘 ， 可憐光彩亦何殊。【注】這是唐憲宗元和十年詩人被貶赴江州途中所作。臧生：臧武仲，憑借其防地來要挾魯君，但時人謂之圣。寧子：寧武子，國家有道則進(jìn)用其智能、無道則佯愚以全身的政治家典型。燔柴，語意為大火。照乘，指明珠。（1） 下列對

25、這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 開頭兩句以反問的句式概括指出：作偽者古今皆有，人莫能辨。B . 頷聯(lián)兩句都是用典，詩人認(rèn)為臧生與寧子性質(zhì)相同，都是在表面上的作偽。C . 頸聯(lián)兩句都是比喻，意思是：螢蟲露水，只能以閃光、晶瑩的外觀炫人。D . 這首詩就社會人生真?zhèn)蔚谋鎰e議論說理，全詩將抽象的道理說得生動形象。（2） 尾聯(lián)說明了一個什么道理？表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 五、 情景默寫 (共1題；共5分)8. （5分） (2019高三上嘉興期中) 補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題） （1） _ ，_ ，約我以禮，欲罷不能。（論語） （2） _，不能十步；_，功在不舍。（荀子勸學(xué)） （

26、3） _，更那堪、冷落清秋節(jié)！_？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永雨霖鈴?（4） 四圍山色中，_。_，量這些大小車兒如何載得起？（王實(shí)甫長享送別） （5） 莫聽穿林打葉聲，_。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_。（蘇軾定風(fēng)波） 六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)9. （5分） (2016高三上山東月考) 用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容，不超過10個字。中國藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動提供了一個背景。文嘉自題仿倪元鎮(zhèn)山水：“高天爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草玄亭，孤云亂山影?！痹?/p>

27、靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙縹緲，青山浮蕩，孤亭影亂，這不又是一個充滿生機(jī)的世界嗎！徹骨的冷寒、逼人的死寂，在這動靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。10. （1分） (2017高一下靜海月考) 小作文網(wǎng)紅已經(jīng)成為了輿論場中的高頻詞，有關(guān)網(wǎng)紅的的新聞幾乎每天都在刷新，但這其中也摻雜了一些不那么正面的“新聞”，請就“我們需要什么樣的網(wǎng)紅”這一話題，寫一段議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，議論充分，不少于200字。七、 材料作文 (共1題；共5分)11. （5分） (2017高一下鞍山期末) 閱讀下面的圖文，按要求寫一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，題目自擬，文體自選（不含詩歌）。不要抄襲；書寫認(rèn)真?！吧鳘?dú)”，語出中庸：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。”第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共10分)1-1、1-2、2-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共15分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)7-1、7-2、五、 情景默寫 (共1題；共5分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)9-1、10-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)11-1、