《遼寧省新賓滿族自治縣高三上學(xué)期期中考試語文試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省新賓滿族自治縣高三上學(xué)期期中考試語文試卷（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遼寧省新賓滿族自治縣高三上學(xué)期期中考試語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） 下列各句中劃線成語使用錯誤的一項（ ） A . 亨特是臺球界少有的天才球員。他給“老氣橫秋”的斯諾克注入了流行與時尚的元素，讓更多的年輕人喜歡上了這項運(yùn)動。 B . 季羨林老先生為了填補(bǔ)國內(nèi)東方學(xué)研究的空白，不顧年老體弱，苦心孤詣 ， 令人感動。 C . 張大千仿作的石濤畫，甚至瞞過了當(dāng)時的大行家羅振玉、黃賓虹及其老師曾髯，可謂出神入化。 D . 為把本市建設(shè)成花

2、園式城市，市政府投入了巨大的人力、物力，同時要求每個市民也要履行責(zé)任和義務(wù)，為城市綠化、美化添枝加葉。 2. （2分） (2016高三上哈爾濱期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。 B . 春節(jié)臨近，商家打折促銷，減價的標(biāo)牌隨處可見，五折、四折甚至三折，平日里價格不菲的商品此時顯得格外誘人。 C . 近幾年來，我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對復(fù)雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法

3、裝備的質(zhì)量。 D . 有人批評“漢字聽寫大會”聽寫的字詞古怪生僻，有故意刁難人之嫌，但更多的人則贊揚(yáng)這種比賽有助于拯救漢字危機(jī)，弘揚(yáng)中華文化。 3. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 如今全球通脹繼續(xù)攀升，世界主要經(jīng)濟(jì)體必將聯(lián)手干預(yù)市場、控制通貨膨脹繼續(xù)肆虐。 ， ， ， ， ， 。因此，歐美各國都把壓制原油價格過快上漲作為下半年工作的目標(biāo)之一。 ①并加劇了社會動蕩的風(fēng)險 ② 如今這種危險已經(jīng)蔓延到發(fā)達(dá)國家 ③ 今年以來，不斷高漲的油價嚴(yán)重影響了全球經(jīng)濟(jì)的成長 ④ 歐元區(qū)通脹率上升至2．7％，超過了歐洲央行設(shè)定的2％的警戒線 ⑤

4、美國政府也已感受到通脹導(dǎo)致的公眾的不滿和壓力 ⑥ 持續(xù)的通貨膨脹使發(fā)展中國家生產(chǎn)成本上升，企業(yè)負(fù)擔(dān)加重、消費(fèi)受到抑制 A . ③⑥①②④⑤ B . ③⑥②①⑤④ C . ⑥①⑤④②③ D . ⑥③④⑤②① 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共37分) 4. （6分） (2016高三惠安月考) 閱讀下文，回答問題 “幸福悖論”的道德反思 “幸福悖論”，指幸福增長與經(jīng)濟(jì)增長的相關(guān)性不一致問題，也即通常所說的更多財富沒有帶來更大幸福。隨著能源危機(jī)、資源短缺與環(huán)境污染等問題的日趨嚴(yán)峻，與生活質(zhì)量相關(guān)的幸福問題受到越來越多的關(guān)注，西方國家自20世紀(jì)50年代以來即開展了幸福指數(shù)的相關(guān)調(diào)查研究。

5、 l974年，美國南加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授理查德?伊斯特林發(fā)表了著名論文——《經(jīng)濟(jì)增長可以在多大程度上提高人們的快樂》，提出收入增加并不一定導(dǎo)致快樂增加，這一論點(diǎn)被稱為“伊斯特林悖論”，也稱“幸福悖論”“幸?！杖胫i”。國家之間的比較研究以及長期的動態(tài)研究表明，人均收入的高低同平均快樂水平之間沒有明顯的關(guān)系。在收入達(dá)到某一點(diǎn)以前，快樂隨收入增加而增長，但超過那一點(diǎn)后，這種關(guān)系卻并不明顯。在任何一個國家內(nèi)部，人們的平均收入和平均快樂之間也沒有明顯的關(guān)系，包括文化特征在內(nèi)的許多其他因素會影響快樂。作為社會福利衡量指標(biāo)的國民生產(chǎn)總值沒有能將一些看不見的，但又非常重要的東西納入衡量之列，如內(nèi)心的平靜

6、和幸福，而這恰恰被許多人當(dāng)作生活的最終目標(biāo)。 “幸福悖論”問題的出現(xiàn)有著深刻的理論根源和切實(shí)的經(jīng)驗(yàn)依據(jù)。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，增加財富是增加幸福的主要方式。首先，財富的增加使人們有可能根據(jù)自己的意愿選擇購買消費(fèi)的物品；其次，更多的財富給了人們更多的選擇的權(quán)力，人們可以自由地選擇消費(fèi)或不消費(fèi)某些商品，因此，更多的財富會帶來更大的幸福。在人們的日常生活中，金錢和財富成為幸福的代名詞。一般說來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的幸福感應(yīng)該增強(qiáng)，特別是在社會生產(chǎn)力發(fā)展水平不是很高，人們收入較少，處于貧窮階段時，收入的增加、財富的增長無疑是人們幸福生活的重要影響因子。但是，物質(zhì)豐裕并不是幸福的充分條件，人不僅要活著，

7、而且要活得有意義和價值。幸福是快樂和意義的結(jié)合，溫飽問題得到解決后，精神上的追求就顯得愈益迫切。如果人們依然把物質(zhì)財富的增長與積累作為生活的唯一目標(biāo)，人類的精神和道德發(fā)展自然就被放逐而淪亡。有學(xué)者認(rèn)為“當(dāng)今社會雖然變富了，可是沒有更快樂，就是因?yàn)樵S多人不懂得人生真諦，正在做錢的奴隸而變得痛苦。造成這種情況的原因是多方面的。把所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都鎖定在物質(zhì)財富的增加上，其實(shí)就是把錢當(dāng)作唯一的目標(biāo)，無疑起了不好的作用”。 “幸福悖論”并不是真正的邏輯悖論，其之所以作為悖論而引起人們的關(guān)注，恰恰體現(xiàn)了人類生活的豐富性、復(fù)雜性和統(tǒng)一性，同時也提示我們，人類對幸福的認(rèn)知仍處于啟蒙階段。 （選自《

8、求實(shí)》，有刪改） （1） 下列關(guān)于“幸福悖論”相關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項是（ ） A . “幸福悖論”指人在獲得更多的財富后，沒有得到與財富增加相應(yīng)的幸?？鞓吩黾?。 B . “幸福悖論”最早是由美國伊斯特林提出的，這個概念也可以表述為“幸福一收入之謎”。 C . “幸福悖論”產(chǎn)生的條件是能源危機(jī)、資源短缺與環(huán)境污染等問題的日趨嚴(yán)峻。 D . “幸福悖論”不是邏輯悖論，它能引起人們的關(guān)注體現(xiàn)出人類生活的豐富性、復(fù)雜性、統(tǒng)一性。 （2） 下列理解，不符合原文意思的一項是（ ） A . 國民生產(chǎn)總值沒有將許多人當(dāng)做生活的最終目標(biāo)的內(nèi)心平靜和幸福等納入社會福

9、利衡量體系中。 B . 研究表明，平均快樂水平與人均收入的高低沒有明顯的關(guān)系，決定人們快樂的因素是文化特征。 C . 物質(zhì)本身并不是幸福的充分條件，換句話說，物質(zhì)的豐富性并不是生活幸福的唯一條件。 D . 有學(xué)者認(rèn)為有些人感覺不到生活的快樂是因?yàn)樗麄儼奄嶅X作為唯一目標(biāo)，作者也認(rèn)同學(xué)者的觀點(diǎn)。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 關(guān)于“幸福悖論”的研究范圍比較廣泛，既有對一個國家內(nèi)部的研究，也有國家之間的對比研究。 B . 當(dāng)今社會變富了，可人們卻沒有更快樂的重要原因是人們在追求物質(zhì)財富的過程中忽略了精神追求。 C . 研究表明，在收入達(dá)到某

10、一點(diǎn)以前，快樂隨收入增加而增長，但超過那一點(diǎn)后，這種關(guān)系卻并不明顯。 D . “幸福悖論”問題既有理論根源，也有經(jīng)驗(yàn)依據(jù)，比如傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)就是其主要根源之一。 5. （13分） (2017高二下湖北期中) 閱讀下面文章，完成下列各題。 戰(zhàn)爭打得很苦，一個連的兵力被吞噬。敵人的炮火還在猛攻，連長放下望遠(yuǎn)鏡，掏出煙，指指身后的山崖，對身邊的丁二娃說，看到了吧，那有一線天，不怕死就從那攀上去，或許有救；還有就是做假投降，等敵人上來和他們同歸于盡。 丁二娃想了想，說，聽你的連長，我這命，活著是你的，死了是閻王的。 連長拍著丁二娃的肩說，好小子，下輩子若帶兵，我還帶你。 丁二娃嘿嘿地笑，

11、黑一塊白一塊的臉，到處是憨相。 鬼子的又一輪沖鋒開始了。連長把十幾顆手榴彈依次捆在內(nèi)衣里。連長瘦，穿上衣服和沒捆一個樣。 丁二娃也想像連長那樣往腰間捆，可是辦不到，沒有了，他除了有七顆子彈，別的什么都沒有了，這讓他很沮喪，有一身的力氣沒處使，只等著送死。 連長捆好手榴彈，他回過頭對丁二娃說，娃子，你上一線天吧，全國解放那天，你給我立個碑，也好在人世留個念想兒。丁二娃聽了連長的話，打了個立正，連長，丁二娃誓死陪你戰(zhàn)斗到底！ 鬼子越來越近了，前一排已經(jīng)直起了腰身。 二娃，把前邊那個軍官干掉。連長說。二娃躲在樹后，只一抬手，那個軍官應(yīng)聲倒下。二娃退下來，跑向南邊的陣地，還是手起槍落，又一個

12、鬼子應(yīng)聲倒下。 鬼子開始小心了，他們由站著迫近改為匍匐前進(jìn)，而二娃的子彈也快用完了。 二娃只有在死去的戰(zhàn)友身上尋找武器，正翻著，就聽連長哼了一聲，之后倒在了他的腳下。二娃看到，一顆子彈，正中連長的眉心，就像小時候，媽媽在姐姐的眉心點(diǎn)上個小紅點(diǎn)。 媽的小日本！二娃向著鬼子的隊伍甩了兩槍，可是子彈太貴重了，就剩三顆了，由不得他浪費(fèi)。他勉強(qiáng)在一戰(zhàn)友身下翻出一顆手榴彈，迅速拋了出去。隨著轟隆一聲巨響，二娃突然改了主意，何不趁機(jī)逃跑，逃跑可比和敵人同歸于盡更有賺頭。二娃看一眼連長說，連長，反正你也死了，我就不跟你去了，我會給你報仇的！他把剛才對連長的許諾忘個一干二凈。 二娃雙手遮住嘴巴對著鬼子喊

13、，別開槍，我們投降！ 二娃又喊，我們身上都捆著手榴彈，你們?nèi)糸_槍，就連你們一起炸飛嘍。 鬼子真就沒有開槍，但也沒有向前半步，二娃趁機(jī)把連長抱起放在戰(zhàn)壕沿上，只露出上半身，兩邊用戰(zhàn)友的尸體支撐著。連長的頭一直傲立著，不偏也不倒，兩眼怒目圓睜，身旁的戰(zhàn)友也簇?fù)碇缤б徊哭I子，去和小日本算賬。陣地靜了下來，小鬼子在一步步靠近，而這會兒的二娃，已經(jīng)不在連長的身邊了，他憑著一身好功夫，兩腿蹬住崖壁，雙手倒換著，一點(diǎn)一點(diǎn)攀上一米寬、二十幾米高的一線天。 幾乎是一眨眼的光景，鬼子上來了，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、層層疊疊圍住了連長，判斷他是否還活著，就在他們舉棋不定，想上前試試連長還有沒有氣息時，不知從什么

14、方向，射來三槍，一槍打死鬼子為首的軍官，一槍打翻了想試連長是否還活著的那個士兵，而第三槍則打在連長腰間那捆手榴彈上。 頓時，數(shù)聲爆炸，火光沖天，一朵朵紅磨菇瞬間綻放，染紅了半個陣地。 （有刪改） （1） 下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是（ ） A . 連長為丁二娃指出了兩條路，他希望丁二娃選擇生路，因?yàn)槎《藓苣贻p，而且非常服從命令。 B . 文中寫連長往身上捆手榴彈時，強(qiáng)調(diào)“連長瘦，穿上衣服和沒捆一個樣”，是為結(jié)尾鬼子被炸死埋伏筆。 C . 連長被子彈擊中的眉心使丁二娃聯(lián)想到媽媽在姐姐的眉心上點(diǎn)的小紅點(diǎn)，這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭的殘酷。 D .

15、 丁二娃最后僅剩下三顆子彈這個情節(jié)非常重要，與后文的三槍相呼應(yīng)，可見此處并非閑筆，體現(xiàn)了作者的精心構(gòu)思。 E . 本文有明暗兩條線索，明線是連長和丁二娃打鬼子，暗線是鬼子步步緊逼連長和丁二娃，雙線交織使小說主題更加深刻。 （2） 小說中丁二娃是一個怎樣的形象？請簡要分析。 （3） 有人認(rèn)為小說的標(biāo)題應(yīng)該是“第三條路”，也有人認(rèn)為小說的標(biāo)題應(yīng)該是“英雄”，你認(rèn)為哪一個標(biāo)題更合適？請結(jié)合文本談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和理由。 6. （18分） (2017高一下河北月考) 閱讀下面的文字，完成后面題目。 小丑的眼淚 （奧地利）約馬-齊默爾 圣誕夜的前一天上演的馬戲開演了。這對孩子們來說是最

16、引人入勝的。他們滿心喜悅地坐在巨大的帳篷里。當(dāng)黑色的矮馬跳舞時，他們欣喜若狂；當(dāng)雄獅怒吼時，他們毛骨悚然；當(dāng)穿著白色緊身衣的漂亮女郎在半空中蕩秋千時，他們驚恐得大叫。 啊，小丑出場了！ 他剛在跑馬道上跌跌絆絆地出現(xiàn)，孩子們就歡快地扯開他們的嗓門尖叫起來。孩子們大笑著，帳篷在他們的笑聲中顫抖。他們笑得那么厲害，以至眼淚蒙住了視線。這個小丑可真了不起！他的滑稽表演是那樣扣人心弦。 這個小丑根本不說話。他用不著說話就妙趣橫生。他在孩子們面前表演他們想看的啞劇。他一會兒裝小豬，一會兒裝鱷魚，一會兒裝跳舞的熊。裝兔子的時候，他簡直滑稽透了。 突然，這個年邁的小丑緊張起來。他發(fā)現(xiàn)一個頭上扎著紅蝴蝶

17、結(jié)的小姑娘。 小姑娘和她的父母坐在跑馬道的第一排。她是一個長著聰明俊秀的面龐的漂亮姑娘。坐在她身旁的父親在笑，母親也在笑，只有這個扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘不笑。只有她一人不笑。 于是他又專為這個坐在第一排的小姑娘賣力地表演起來。 年邁的小丑從來沒有表演得如此精彩。 然而，無濟(jì)于事。那姑娘仍然毫無笑意。她瞪著滾圓而呆滯的眼睛看著小丑，連嘴角都沒有動一下。年邁的小丑正突然感到一陣不知所措的悲戚和束手無策的恐懼。他真想中斷表演。他覺得，如果坐在第一排的那個小姑娘還是那樣瞪著他，他就無法再繼續(xù)表演了。 于是他走到小姑娘面前，有禮貌地問：“告訴我，你不喜歡我的表演嗎？” 小姑娘友好地回答：“不，

18、我很喜歡?！? “那么，”小丑問，“你為什么不笑呢？” “請您原諒，”她回答，“因?yàn)槲铱床灰娔?。我是瞎子?！? 當(dāng)時，整個帳篷里就像死一般的寂靜。 母親解釋遺：“愛麗卡從來沒有看過馬戲！我們給她講了不少關(guān)于馬戲表演的情況。所以這一次她無論如何要來。她想知道馬戲究竟怎么回事！” 小丑鄭重地問：“愛麗卡，你現(xiàn)在知道馬戲是怎么回事了嗎？” “是的，”愛麗卡高興地回答，“我當(dāng)然已經(jīng)都知道了。爸爸和媽媽給我解釋了這里的一切。我聽到了獅子的怒吼和小馬的嘶鳴。只有一件事還不清楚?！? “為什么大家對你發(fā)笑？” “那么好吧。如果你的父母方便的話，明天下午我到你家里去。” “到我家里？”愛麗卡激動地

19、問。 “是的。我將表演給你看，同意嗎？” 當(dāng)夜大雪紛飛，第二天仍然下個不停。他準(zhǔn)時到達(dá)。她握著他的手，激動地結(jié)結(jié)巴巴地說：“真……真……真太好了。您真的來了！” “當(dāng)然，我答應(yīng)過的。”小丑說。他牽著愛麗卡的手，把愛麗卡安頓在圣誕樹前的沙發(fā)上，自己在她的面前跪下?！澳呛?，我們開始吧！”小丑說，“但是請不要讓手離開我。你要不停地摸著我，這樣你才能知道我在干什么?！? 于是年邁的小丑開始表演。他把在馬戲團(tuán)表演的全套節(jié)目從頭做起。 “現(xiàn)在小熊開始跳舞。”當(dāng)他模仿熊跳舞時，愛麗卡細(xì)嫩的小手撫摩著他，但是她的面容仍然呆滯不變。 雖然這是他畢生最困難的表演，但是小丑一點(diǎn)也不畏縮。他又開始學(xué)鱷魚，然

20、后學(xué)小豬。漸漸地，愛麗卡的手指從他的臉上滑到了肩上，她的呼吸急促起來，嘴巴也張開了。 仿佛愛麗卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的東西，她在小丑裝小豬的時候哧哧地笑起來，笑得短促而輕柔。 年邁的小丑更有信心地表演起來。愛麗卡開始?xì)g笑了。 “現(xiàn)在是兔子?！毙〕笳f，同時開始表演他的拿手好戲。愛麗卡大笑起來，聲音越來越響。她高興得喘不過氣來。 “再來一遍，”她興奮地喊，“請再來一遍！” 她的父母面面相覷，愛麗卡還從來沒有這么快活過。 她笑得氣喘吁吁。她高喊：“媽媽！爸爸！現(xiàn)在我知道小丑是怎么回事了！現(xiàn)在我什么都知道了！這真是世界上最美的圣誕節(jié)啊！” 她細(xì)小的手指仍在跪在她面前的老人臉

21、上摸來摸去。 突然愛麗卡吃了一驚。她發(fā)現(xiàn)這個偉大的小丑哭了！ （有刪減） （1） 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A . 圣誕夜前一天上演的馬戲?qū)⒆觽儊碚f是非常受歡迎的節(jié)目，而在整個馬戲節(jié)目中，小丑的表演是最受歡迎和最受期待的。 B . 小丑一會兒裝小豬，一會兒裝鱷魚，一會兒裝跳舞的熊，一會兒又裝兔子，他的表演不需要語言，他滑稽的模仿就足以讓孩子們歡笑。 C . 小姑娘雖然坐在第一排，因?yàn)樽约旱难劬床坏奖硌?，所以與聽到矮馬和雄獅的表演時不同，在小丑表演時沒有發(fā)出笑聲。 D . 小丑了解了小姑娘的困惑后，就決定到她家里專門為她表演，因?yàn)樗芟胱屝?/p>

22、姑娘知道，大家為什么對他的表演發(fā)笑。 E . 小說通過一個滑稽演員和一個失明小姑娘的故事，以小見大，表現(xiàn)了善良美好的人性，表達(dá)了作者對無私的愛的贊美。 （2） 小說前半部分著力突出孩子們看到小丑表演時的喜悅和興奮，作者這樣安排有什么用意？請簡要分析。 （3） 小說中的“小丑”這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。 （4） 結(jié)尾“小丑的哭”這一情節(jié)對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 三、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 7. （16分） (2016杭州模擬) 閱讀下面的文言文，完成下列各題 秋湖觴芰圖序 曾燠① 去年此日，湖②水入圖；閏月今秋，蓮花展

23、節(jié)。踏芳草而舊徑出，訊竹林而新雨來。芰荷深淺，不減于昔游；朋友舍離，已殊于前度。感四時之代謝，惜二難之重并。嘉會不常，芳筵宜再。 于時，曉涼猶嫩，殘署欲收。水漲茱萸之灣，風(fēng)清楊柳之郭。畫舫預(yù)停于堤曲，寺鐘倏動于城陰；老僧來迎，群賢畢至，則由慧因寺前發(fā)棹也。 俄而錦纜徐牽，彩虹乍落。橋亭暫過，天水忽空。入香海之慈云有瑯玕之別館綠波泛客疑乘太乙之星白羽搖芬可結(jié)遠(yuǎn)公之社則就凈香園小憩也。 于是過蓮性之寺，沿筱園之堤，厥有層樓，頗宜高詠。旁屋三架，前沼一方。微颼送馨，初日生艷。拂綺席，陳蘭肴，吸碧莆之杯，削華峰之藕。歌遺山雙蕖之怨，詠靈運(yùn)五字之詩，則酌酒于高詠樓也。 既而余觴告終，清興未已。將

24、返山陰之棹，復(fù)回曲院之風(fēng)，別港渺以通幽，清磬悠然在水。一庵半掩，千樹交陰。竹露品茶，林風(fēng)醒酒。則歸途訪桃花庵也。 嗟乎！何地?zé)o水，何處無花？或因人事之乖，不免勝游之少。惟此大江南北，時和歲稔，政簡刑清。官有余閑，民無異志。得從諸君之后，重開昨歲之筵。可以娛嘉賓，容拙吏。謂非厚幸，宜得紀(jì)傳。爰有董、巨山水之家，徐、黃丹青之手。分之而各寫一勝，合之而均有千秋。其圖惠因寺者，為錢塘錢玉魚。其圖凈香園者，為長洲袁竹室。其圖桃花庵者，為如皋陳肖生。其圖高詠樓者，為全椒吳山尊也。圖中之客凡十有八人，各有詩。是為序。 （選自《清文觀止》） 【注】①曾燠：江西省南城人，乾隆進(jìn)士，有《江西詩征》《賞雨茅屋

25、集》等文集。②湖：即江蘇揚(yáng)州瘦西湖。當(dāng)時作者擔(dān)任兩淮鹽運(yùn)史，在揚(yáng)州設(shè)了題襟館，與賓客們飲酒詠詩為樂，因在閏六月游湖，故題目中稱“秋湖”。 （1） 對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 則由慧因寺前發(fā)棹也發(fā)：出發(fā) B . 則酌酒于高詠樓也酌酒：斟酒 C . 既而余觴告終，清興未已已：而已 D . 圖中之客凡十有八人凡：總共 （2） 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 踏芳草而舊徑出未有封侯之賞，而聽細(xì)說 B . 已殊于前度而恥學(xué)于師 C . 別港渺以通幽即除逆閹廢祠之址以葬之 D . 其圖凈香園者今兩虎共斗，

26、其勢不俱生 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A . 本文按時間順序，寫了作者一行游玩瘦西湖的幾個主要景點(diǎn)，從惠因寺到虹橋、橋亭，再到凈香園、蓮性寺、筱園、高詠樓，經(jīng)過別港，最后到桃花庵。 B . 本文用了很多典故，但是語言卻清麗，瑯瑯上口，有音韻之美。 C . 本文先敘寫了作者在觀蓮節(jié)與賓客秋游的情形，最后一段交代客人們作畫吟詩的緣由，并抒發(fā)了對政通人和、國泰民安的和諧社會的贊美之情。 D . 本文是一篇給詩集作的序文，采用了駢散結(jié)合的句式，抒寫了文人墨客游山玩水的樂趣，有王羲之《蘭亭集序》的意韻。 （4） 用斜杠“/”給文中畫線的部分?jǐn)?/p>

27、句。 入香海之慈云有瑯玕之別館綠波泛客疑乘太乙之星白羽搖芬可結(jié)遠(yuǎn)公之社則就凈香園小憩也 （5） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①畫舫預(yù)停于堤曲，寺鐘倏動于城陰。 ②分之而各寫一勝，合之而均有千秋。 四、 默寫 (共1題；共6分) 8. （6分） (2019高一下駐馬店期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 《蜀道難》中詩人先用“________，________”襯托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出了水石激蕩、山谷空鳴的場景。 （2） 《勸學(xué)》中“________”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因?yàn)椤癬_______”。這說

28、明利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足。 （3） 《永遇樂京口北固亭懷古》中作者借“________，________”的景象表達(dá)了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分) 9. （6分） (2015高一上株洲期中) 閱讀下面這首詩歌，完成題目。 秋江寫望 林逋① 蒼茫沙咀鷺鷥眠，片水無痕浸碧天。最愛蘆花經(jīng)雨后，一篷煙火飯漁船。 【注】①林逋：北宋著名詩人。孤高自好，隱居西湖孤山，終身不仕不娶。 （1） 從格律體裁上看，這首詩屬于________。 （2） 請從情與景關(guān)系的角度賞析這首詩。 六、 語言表達(dá) (共2題；共8分) 10.

29、 （3分） (2016高三上南陽月考) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過20字。 說服不同于說理，說理注重的是過程，________ ， 只要能獲得期待的結(jié)果，過程和手段可不考慮。好的說理要求真實(shí)、邏輯合理、論據(jù)可靠。然而，________ ， 也不一定能起到說服的效果。如果你跟對方說的理與他的利益不符，________。相比之下，說服指的是一種實(shí)際受影響的行為。非真實(shí)、邏輯謬誤、論據(jù)不可靠的宣傳或誤導(dǎo)，也可以產(chǎn)生這樣的說服效果——“依從”。 11. （5分） (2019高三上瀘縣月考) 下面是中國鐵路總公司發(fā)布的兩組鐵路春運(yùn)大數(shù)據(jù)報告

30、，請根據(jù)圖表得出相關(guān)結(jié)論，不得超過80字。 七、 作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2016高二下林芝期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了.一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來.結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥.”孩子摸

31、著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊!” 要求全面理解材料，然后選擇從一個側(cè)面，一個角度作文。自主確定立意，確定標(biāo)題。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共37分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 四、 默寫 (共1題；共6分) 8-1、 8-2、 8-3、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分) 9-1、 9-2、 六、 語言表達(dá) (共2題；共8分) 10-1、 11-1、 七、 作文 (共1題；共5分) 12-1、