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1、黑龍江省五大連池市2020年（春秋版）高一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 隨著疾風(fēng)驟雨般的鼓樂(lè)響起，日出給我感覺(jué)High High High姐妹站在高崗上等勁歌魚(yú)貫而出 ， 掀起了全場(chǎng)第一個(gè)小高潮。B . 雖然多年前，我國(guó)就提出要改變“學(xué)歷社會(huì)”的風(fēng)氣，可是我國(guó)的教育制度和就業(yè)制度，還在賦予學(xué)歷超越教育的價(jià)值，對(duì)其作為評(píng)價(jià)人才的重要指標(biāo)。C . 報(bào)道說(shuō)，一些官員的眼睛只盯著領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要求得嚴(yán)了，自己就收斂一點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)得少了，就“放松”一下，成了“墻頭草”。D . 報(bào)道寫(xiě)得活

2、色生香 ， 有細(xì)節(jié)，有心理活動(dòng)，讓外人窺見(jiàn)了官場(chǎng)生態(tài)的一角；同時(shí)也讓人擔(dān)心：遏止公款吃喝，比我們想象的要困難得多。2. （2分） (2017高三上上高月考) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 長(zhǎng)期以來(lái)，有關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家一直為提高我國(guó)規(guī)避、觀測(cè)空間碎片的能力，控制空間碎片的增加而進(jìn)行著卓有成效的工作。B . 根據(jù)信息化規(guī)劃，“十三五”時(shí)期要繼續(xù)提速降費(fèi)，特別是實(shí)施寬帶鄉(xiāng)村和中西部地區(qū)中小城市基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)完善，加快農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋。C . 說(shuō)到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門(mén)課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。D . 傅園慧的一句“我已經(jīng)用了洪荒之力了”

3、迅速占據(jù)各大媒體頭條，爆紅網(wǎng)絡(luò)，也讓中國(guó)的體育形象變得更加活潑和生動(dòng)。3. （2分） 下面是書(shū)信中的句子，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 （ ）A . 某學(xué)生給編輯寫(xiě)信：“編輯，您好！奉上涂鴉之作一篇，敬請(qǐng)拜讀?！盉 . 有位長(zhǎng)輩給侄兒寫(xiě)信，讓他處理一件事情：“此事由你鈞裁?！盋 . 某學(xué)生給一位剛病愈出院的老師寫(xiě)信，最后的致敬語(yǔ)是“敬祝痊安?！盌 . 某學(xué)生給他的同學(xué)寫(xiě)祝賀信：“祝賀你取得與陳景潤(rùn)一樣的驕人成績(jī)?！倍?現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)4. （12分） (2018高三上建平期中) 閱讀下文，完成小題。 落在姑蘇的雪周偉苠從農(nóng)歷臘月初八開(kāi)始，江南終于飄雪了。江南的雪已經(jīng)越來(lái)越少，落在

4、姑蘇的雪，已成了奢侈品。記憶中，除了十年前的那場(chǎng)大雪讓人印象深刻，已經(jīng)很久沒(méi)有在哪個(gè)冬天能夠盡情地欣賞雪景、享受與雪交融的那種感覺(jué)了。今年的這場(chǎng)雪，先是零零落落的飄灑幾片雪花，繼而大雪連綿，飛飛揚(yáng)揚(yáng)。雪后的蘇州又變回了姑蘇，重現(xiàn)了人間天堂的美，美輪美奐，詩(shī)意盎然。熱鬧的微信朋友圖，已經(jīng)曬開(kāi)了各種美圖，一夜之間也忽然誕生了不少“詩(shī)人”。江南的雪總是恬靜的。晶瑩別透的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一夜之間覆蓋了整個(gè)始蘇大地。洗盡鉛華的蘇城，顯得如此的純潔和安詳。江南本多情，下雪的江南，大概只能用“風(fēng)花香月”四個(gè)字來(lái)描述?！帮L(fēng)花雪月”也許本來(lái)就是江南人獨(dú)享的。在北方，下雪并不稀罕，尤其在東北，下大了還常常帶來(lái)出行

5、的麻煩。而到了嶺南，下雪只在意象里，難以觸摸，也就沒(méi)有了與雪默契的那種情感。在這個(gè)下雪天里，最享受的美過(guò)于煮雪品茗了。薄暮時(shí)分，坐在暖洋洋的屋子里，紅泥護(hù)里的本炭竄出火紅的舌尖，壺里的水不時(shí)泛起密集的白色水泡，熱氣裊裊的，雪水特有的清冽鉆進(jìn)你的鼻腔?；蛘?，就溫上一查醇香陳年的老酒吧，想著友人可否一起來(lái)圍爐賞雪，吟詩(shī)小酌呢？這雪水沏的碧螺春茶和用話梅、姜絲溫?zé)岬牡氐傈S酒，吳依軟語(yǔ)，茶香酒勁，此刻，那怕你是個(gè)外鄉(xiāng)人，也能讓“蘇州”兩字，隨著窗外飛舞的雪花，徹底的融入你的血液里?？垂锰K的飛雪，不光用眼睛，而是用一種恬淡的心境和一種蘇州人特有的情懷去體會(huì)。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，寂落在七里山考，重現(xiàn)了結(jié)蘇養(yǎng)華圖的

6、局部影像。這里石板鋪就的古街依舊，小橋流水，河街相鄰，檐頂負(fù)雪，船棚落家，店肆人家，行人熙熙雪落遍了古城的四大名園，讓甲天下的園林，越發(fā)溫文爾雅，滋潤(rùn)美艷。落下來(lái)的雪，將亭臺(tái)樓閣，名樹(shù)古木，披上了清新脫俗的銀裝。留園的“蘭雪冠云”令人驚艷，“五峰真趣”別有一番風(fēng)味。抽政園里，花木扶疏，水色迷茫，又平添了幾分婉約和神韻雪落在了貝老為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)的博物館里，漫天飛雪模糊了粉墻黛瓦，韶華盡收，吳地遺珍，與君訴說(shuō)著一段帝王將相、才子佳人的故事。雪落在城西的太潮，煙波浩渺，水天一色。高新區(qū)的有機(jī)電車(chē)，飛雪中穿越蘇州西部，連接著曠野和新城。雪落在城東的金雞潮，雪落成白，水色空掌。湖葉的東方之門(mén)高聳入云，似海市

7、蜃樓，如夢(mèng)如幻。姑蘇的雪，之所以迷人，不僅在于它的珍貴，更在于它帶來(lái)的天地純凈，銀裝素裹，世間的一切都在它的覆蓋下變得純萃起來(lái)，仿佛一夜之間，讓時(shí)光穿越，也讓江南的這座兩千五百歲的古城，回到了唐詩(shī)宋詞之中。無(wú)論世代更替，滄海桑田，雪總是被人爭(zhēng)相寵愛(ài)。杜甫閑居成都流花溪革堂時(shí)寫(xiě)下的詩(shī)句“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)重船”，望見(jiàn)西嶺上的積雪，看到門(mén)前停泊著來(lái)自萬(wàn)里之外故鄉(xiāng)東吳的船舶。雖然表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的心緒，但也因雪而更加靈動(dòng)。一場(chǎng)大雪，如同國(guó)畫(huà)大師生花的妙筆，將天地山川和古城變成了一幅落筆簡(jiǎn)約的國(guó)畫(huà)。天地純凈了，讓人的心靈也跟著純粹如白紙，隨時(shí)等待著自己思緒的落筆。郊外的花山、天平山和大陽(yáng)山，雪的

8、留自并不孤寂，冰香下依然有清泉濯濯流動(dòng)。光福香雪海和洞庭東西山的梅花，在雪中已自暗香浮動(dòng)。唐代王維的水墨雪景山水，開(kāi)了雪景山水畫(huà)的先河。歷代的名家留下了不少畫(huà)雪的傳世之作。“北宋三大家”之一范寬的雪景寒林圖，元代黃公望的九峰雪掌圖，明代戴進(jìn)和清代石濤的雪景山水圖，雖然風(fēng)格各異，但都用雪留白或裝點(diǎn)。這些畫(huà)作，丘壑在胸，氣脈成章，筆斷意貫。夜的古城，大雪依舊飛飏。街頭巷尾霓虹閃爍，雪花也隨著霓虹的色彩，一會(huì)是暖暖的紅色、橙色，忽而又變成了清冷的藍(lán)色和綠色。路燈射下耀眼白光，又讓飛舞的雪花瞬間變得晶瑩剔透。金雞湖畔早已華燈初上，音樂(lè)噴泉演繹著“洋蘇州”夜幕下的華麗樂(lè)章。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，在這里又被折射

9、得五彩繽紛。這時(shí)的雪花似乎通了人性，變換著你想象中的任何顏色，隨著噴泉一起舞動(dòng)。天空中那如花瓣一樣裊裊落下的飛雪，在這里如似錦的繁花，讓你覺(jué)得在這清冷的冬夜心頭落在姑蘇的這場(chǎng)瑞雪，這次踐行了十年之約，一定要落個(gè)痛快，與蘇城來(lái)一次久違的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的擁抱。這是大自然對(duì)姑蘇的恩賜，我們也該伸開(kāi)雙臂去迎接更大的飛雪。（選自蘇州雜志2018年第2期，有刪減）（1） 分析第段劃線句在文中的含義。 （2） 任選一角度，賞析第段中劃線句。 （3） 第段提及一系列雪景山水畫(huà)的用意是什么? （4） 文章在描寫(xiě)“落在姑蘇的雪”時(shí)是否過(guò)于繁冗拖沓?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 5. （10分） 閱讀下面的文字，完成小題。生

10、命教育不能缺位李建鳳任何生命的逝去都會(huì)讓人痛惜，一個(gè)年輕生命的凋零尤其讓人扼腕不已。9月7日上午，陜西省城固縣第一中學(xué)一名高一學(xué)生在校內(nèi)學(xué)生宿舍樓內(nèi)上吊自殺。據(jù)了解，這名男生只有15歲，今年剛剛考入城固一中高一年級(jí)。該生還留有一封遺書(shū)，大致意思說(shuō)：由于父母對(duì)其期望值很高，在考進(jìn)城固一中后，感到學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)校的環(huán)境無(wú)法適應(yīng)，所以選擇了離開(kāi)。近年來(lái)，青少年自殺事件頻頻發(fā)生，屢見(jiàn)不鮮：2014年8月30日，西南林業(yè)大學(xué)一名大二學(xué)生代同學(xué)補(bǔ)考時(shí)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，在寫(xiě)下檢討書(shū)后，跳滇池自盡。2015年6月17日，河北省石家莊市莊園小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生，放學(xué)后在家中上吊自殺。2014年12月17日，深圳

11、市光明新區(qū)長(zhǎng)圳社區(qū)一出租屋內(nèi)，一名13歲的六年級(jí)小學(xué)生在家中用校牌繩上吊自殺。孩子都是父母的寶貝，辛辛苦苦養(yǎng)這么大，一夕之間失去，痛苦可想而知。但在悲痛之后，不禁沉思：他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇自殺來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)？為什么對(duì)自己的生命這么不珍惜？盡管每起事件發(fā)生的原因各不相同，但透過(guò)事件不難發(fā)現(xiàn)其中存在的共性問(wèn)題，即生命教育的缺失。若有到位的生命教育，他們又怎么可能如此決絕地將最可寶貴的東西輕易拋棄？家庭教育是生命教育必不可少的環(huán)節(jié)和重要組成部分?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)大都把孩子捧在手心里，在教育上不惜重金，給孩子報(bào)這樣的補(bǔ)習(xí)班，報(bào)那樣的特長(zhǎng)班，目的是想讓孩子多學(xué)知識(shí)，多掌握些本領(lǐng)，以期將來(lái)孩子能出人頭地。但很多家長(zhǎng)往往

12、會(huì)忽視了最為根本的教育生命教育。如果生命都沒(méi)了，何談成龍成鳳？生命教育，當(dāng)是喚起生命意識(shí)、培養(yǎng)生命智慧、追求生命價(jià)值的教育。它首先是“人最重要、生命第一”的教育。人為萬(wàn)物的尺度，生命是人最寶貴的東西，故而生命高于一切，一切必須為生命讓路。對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，自己的生命最寶貴，他人的生命最應(yīng)敬畏。生命教育的首要目的，就是要讓這樣一個(gè)生命意識(shí)深入骨髓。先有生命意識(shí)的覺(jué)醒，然后才有生命智慧的摸索與習(xí)得。一個(gè)人生活在世界上，不可能沒(méi)有磕磕絆絆，甚至?xí)夥昝\(yùn)的大起大落。生命意識(shí)覺(jué)醒的人自然懂得，不是任何東西都值得以生命相搏。要教育孩子在遭遇挫折時(shí)，直面困難，而不是選擇逃避和放棄。作為一個(gè)人，活著不僅僅是自

13、己的事，不僅要為自己負(fù)責(zé)，也要為親人負(fù)責(zé)。熱愛(ài)生活，珍視生命，絕不是一句話這么簡(jiǎn)單。(摘自2010年9月10日東營(yíng)日?qǐng)?bào)，有刪改)（1） 文章開(kāi)頭畫(huà)橫線的句子有何作用？（2） 文章前半部分所列舉的事例有何作用？（3） 作者為什么認(rèn)為“生命教育不能缺位”？（4） 對(duì)“熱愛(ài)生活，珍視生命，絕不是一句話這么簡(jiǎn)單”這句話，你如何理解？三、 文言文閱讀 (共2題；共20分)6. （11分） (2019舟山模擬) 閱讀文言文閱讀，完成下列小題。 戰(zhàn)國(guó)策目錄序曾鞏劉向所定戰(zhàn)國(guó)策三十三篇，崇文總目稱(chēng)第十一篇者闕。臣訪之士大夫家，始盡得其書(shū)，正其誤謬，而疑其不可考者 ， 然后戰(zhàn)國(guó)策三十三篇復(fù)完。敘曰：向敘此書(shū)，言

14、“周之先，明教化，修法度，所以大治。及其后，謀詐用，而仁義之路塞，所以大亂?！逼湔f(shuō)既美矣。卒以謂“此書(shū)戰(zhàn)國(guó)之謀士，度時(shí)君之所能行，不得不然?！眲t可謂惑于流俗，而不篤于自信者也。夫孔孟之時(shí)，去周之初已數(shù)百歲，其舊法已亡，舊俗已熄久矣。二子乃獨(dú)明先王之道，以謂不可改者，豈將強(qiáng)天下之主以后世之所不可為哉？亦將因其所遇之時(shí)，所遭之變，而為當(dāng)世之法，使不失乎先王之意而已。二帝三王之治，其變固殊，其法固異，而其為國(guó)家天下之意，本末先后，未嘗不同也。二子之道，如是而已。蓋法者，所以適變也，不必盡同；道者，所以立本也，不可不一，此理之不易者也。故二子者守此，豈好為異論哉？能勿茍而已矣。可謂不惑乎流俗而篤于自信

15、者也。戰(zhàn)國(guó)之游士則不然，不知道之可信，而樂(lè)于說(shuō)之易合，其設(shè)心注意，偷為一切之計(jì)而已。故論詐之便而諱其敗言戰(zhàn)之善而蔽其患其相率而為之者莫不有利焉而不勝其害也有得焉而不勝其失也。卒至蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯之徒以亡其身；而諸侯及秦用之者亦滅其國(guó)，其為世之大禍明矣，而俗猶莫之寤也。惟先王之道，因時(shí)適變，為法不同，而考之無(wú)疵，用之無(wú)弊。故古之圣賢，未有以此而易彼也。或曰：“邪說(shuō)之害正矣，宜放而絕之。此書(shū)之不泯其可乎？”對(duì)曰：“君子之禁邪說(shuō)也，固將明其說(shuō)于天下，使當(dāng)世之人皆知其說(shuō)之不可從，然后以禁，則齊；使后世之人皆知其說(shuō)之不可為，然后以戒，則明；豈必滅其籍哉？放而絕之，莫善于是。是以孟子之書(shū)，有為

16、神農(nóng)之言者，有為墨子之言者，皆著而非之。至于此書(shū)之作，則上繼春秋，下至楚之起，二百四十五年之間，載其行事，固不可得而廢也?！贝藭?shū)有高誘注者二十一篇，或曰三十二篇，崇文總目存者八篇，今存者十篇云?！咀ⅰ砍缥目偰?書(shū)目總集。北宋景佑年間，由翰林院士王堯臣等人編纂而成。（1） 對(duì)下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A . 崇文總目稱(chēng)第十一篇者闕 同“缺”，空缺B . 其設(shè)心注意，偷為一切之計(jì)而已 暗中，悄悄地C . 固將明其說(shuō)于天下 堅(jiān)決D . 放而絕之，莫善于是 舍棄，廢棄（2） 下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 而疑其不可考者 縉紳而能不易其志者B

17、 . 亦將因其所遇之時(shí) 恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞C . 蓋法者，所以適變也 所以游目騁懷D . 此書(shū)之不泯其可乎 吾其還也（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 戰(zhàn)國(guó)策傳至宋代，已有缺失。曾鞏予以修補(bǔ)校訂，用“正其謬誤”“疑其不可考者”，概述了自己校勘所持的原則，語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔。B . 劉向認(rèn)為：戰(zhàn)國(guó)策士們是考慮在當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下，國(guó)君所能夠做的，不能不用謀詐。作者對(duì)此大不以為然，特在序文中予以駁斥。他指出劉向的錯(cuò)誤是在于他“惑于流俗，而不篤于自信”。C . 孔子孟子在“舊法已亡，舊俗已熄久”的背景下，能夠闡明先王的治國(guó)之道，并且認(rèn)為先王的治國(guó)之道不能改變。作者對(duì)此是贊

18、賞的，但對(duì)孔孟二人強(qiáng)迫當(dāng)時(shí)天下的國(guó)君去做后世所不能辦到的事，又頗不以為然。D . 作者列舉了蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯這些人 “亡其身”“滅其國(guó)”的歷史事實(shí)，發(fā)出“其為世之大禍明矣”的感慨，使人看到謀詐的危害。（4） 用“/”給文中劃線的部分?jǐn)嗑洹?故論詐之便而諱其敗言戰(zhàn)之善而蔽其患其相率而為之者莫不有利焉而不勝其害也有得焉而不勝其失也（5） 把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 故二子者守此，豈好為異論哉？能勿茍而已矣?？芍^不惑乎流俗而篤于自信者也。而諸侯及秦用之者亦滅其國(guó)，其為世之大禍明矣，而俗猶莫之寤也。7. （9分） (2018高一上臨海月考) 閱讀下面勸學(xué)中【甲】【乙】?jī)善x文，完成下列

19、小題。 【甲】吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。【乙】南方有鳥(niǎo)焉，名曰“蒙鳩”，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕。風(fēng)至苕折

20、，卵子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰“射干”，莖長(zhǎng)四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫（淘米水，引申為臟水，臭水），君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而中正也。（1） 下列句子中劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 吾嘗跂而望矣 跂：提起腳后跟B . 而聞?wù)哒?彰：清楚C . 而絕江河 絕：斷絕D . 其漸之滫 漸：浸（2） 下列句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 吾嘗終日而思矣/而編之以發(fā)B . 不如須臾之所學(xué)也/所系者然也C

21、 . 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者/白沙在涅，與之俱黑D . 風(fēng)雨興焉/西方有木焉（3） 找出與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：水為之而寒于水A . 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B . 而編之以發(fā)C . 所系者然也D . 吾從而師之（4） 下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 選文啟發(fā)我們，說(shuō)理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。B . 從所選文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。C . 從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì)“學(xué)”來(lái)講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。D . 選文說(shuō)理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。（5） 把文中劃線的句

22、子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 君子生非異也，善假于物也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而中正也。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2019茂名模擬) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。 長(zhǎng)安遇馮著韋應(yīng)物客從東方來(lái)，衣上灞陵雨。問(wèn)客何為來(lái)，采山因買(mǎi)斧。冥冥花正開(kāi)，飏飏燕新乳。昨別今已春，鬢絲生幾縷?！咀ⅰ狂T著：韋應(yīng)物友人，他約在大歷四年應(yīng)征赴幕到廣州。十年過(guò)去，仍未獲官職。灞陵：即霸上。在今西安市東。冥冥：悄然。飏飏：鳥(niǎo)兒輕快飛翔的樣子。（1） 對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 全詩(shī)融敘事、抒情、議論為一體，以問(wèn)答方式渲染氣氛。語(yǔ)

23、言生動(dòng)活潑，又真摯感人。B . 首聯(lián)真切地寫(xiě)出了馮著從長(zhǎng)安東邊趕來(lái)，一路風(fēng)塵，身上還帶著灞陵雨水的情景。C . 頷聯(lián)中，表面上寫(xiě)馮著來(lái)長(zhǎng)安是為采銅鑄錢(qián)以謀發(fā)財(cái)?shù)?，但只得到一片荊棘，還得買(mǎi)斧斫除。其實(shí)寓意馮著謀仕不遇，心中不快。D . 尾聯(lián)寫(xiě)作者感嘆，相逢的時(shí)候正是春天，你鬢發(fā)又生出不少，意在勉勵(lì)馮著還處盛年，大有可為。（2） 詩(shī)的頸聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共4分)9. （4分） (2019高三下延邊月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 韓愈在師說(shuō)中寫(xiě)童子之師和自己理解的教師含義不同的句子是“_，_”。 （2） 屈原在離騷中表現(xiàn)作者心靈受屈精神壓抑，忍受著責(zé)罵

24、和侮辱的極端痛苦的兩句是“_，_”。 （3） 歐陽(yáng)修在醉翁亭記中生動(dòng)地寫(xiě)出瑯琊山有晦有明，交替變化的朝暮景象的句子是“_，_”。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共2分)10. （1分） (2017高一下株洲期末) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，_。其實(shí)，由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，干旱在我國(guó)的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，_：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過(guò)度開(kāi)發(fā)等都會(huì)增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎

25、完全依賴(lài)地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，_，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。11. （1分） (2017高一下張家界期末) 下面是某投資咨詢(xún)公司的一則廣告，其中有些詞語(yǔ)用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。（修改三處即可）本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。七、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2019高三上漣水月考) 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 猶太人有句諺語(yǔ)：“你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫(xiě)的是我只是一顆塵埃，另一張寫(xiě)著世界為我而造?！币螅鹤赃x角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、三、 文言文閱讀 (共2題；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8-1、8-2、五、 情景默寫(xiě) (共1題；共4分)9-1、9-2、9-3、六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共2分)10-1、11-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)12-1、