《2014秋三年級(jí)英語上冊(cè) Module 3 Unit 1 Point to the door教案 外研版（三起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014秋三年級(jí)英語上冊(cè) Module 3 Unit 1 Point to the door教案 外研版（三起）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 Point to the door. 一、教材分析 該模塊主要學(xué)習(xí)與教室相關(guān)物品的單詞，同時(shí)學(xué)會(huì)英語課堂上發(fā)出指令和執(zhí)行指令。Unit1是通過讓學(xué)生看、聽、說去玩各種游戲和積極參加多種比賽活動(dòng)，完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、學(xué)情分析 學(xué)生們?nèi)鄙俾犃τ?xùn)練，在聽力方面有待努力和加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊事物的發(fā)展變化和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用禮貌用語的意識(shí)。 2、 知識(shí)目標(biāo)： （1）識(shí)記單詞： door ,window, blackboard, bird （2）認(rèn)讀句子： 能聽、說、讀并運(yùn)用Stand up, please./Sit

2、down, please. /Point to the…, please.等語句。 （3）能力目標(biāo)： 能聽懂錄音，會(huì)模仿錄音語調(diào)。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)并掌握單詞the, door, please ,window, blackboard, bird和詞組stand up, sit down （2）會(huì)靈活運(yùn)用指令性的句子Stand up, please./Sit down, please. /Point to the…, please. 五、教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step1Warming-up 1.Greeting

3、2.Sing“Goodmorning,Sam” 1.Sing the song 2.傳球游戲： 游戲規(guī)則： 以小組為單位，接到氣球的A同學(xué)應(yīng)該對(duì)下一位B同學(xué)說how are you,B同學(xué)? B同學(xué)則應(yīng)對(duì)下一位C同學(xué)說：I’m fine, thank you. How are you,C同學(xué)，依此類推完成任務(wù)，參與人數(shù)最多的一組為冠軍。 以歌曲和游戲形式將課堂氣氛變得活躍起來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。 Step2 Presentation 1、Guess 將事先準(zhǔn)備好的 “door, window, blackboard, bird” 等物品的小圖只露出一部分,讓學(xué)

4、生猜。 T：What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片上的物品。學(xué)生可以使用中文回答，教師教授英文單詞，并引導(dǎo)學(xué)生用大小聲重復(fù)練習(xí)。 聽單詞“找朋友”小游戲：讓學(xué)生閉眼，老師拿單詞卡片隨意發(fā)給班上的幾位學(xué)生，之后老師讀單詞，讀到哪個(gè)單詞拿到相應(yīng)單詞的學(xué)生就走到黑板貼到相應(yīng)的圖片旁邊，給找對(duì)好朋友的學(xué)生小獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)生猜圖 學(xué)生用大小聲讀英文單詞 學(xué)生聽單詞后迅速貼好單詞 用猜圖的方法使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，很自然的引入新課。 以游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣，讓學(xué)生在快樂中接受知識(shí)。 Step3 Prac

5、tise 1.Chant T: Let’s say the chant. （按照老師轉(zhuǎn)手的速度讀句子，比一比哪個(gè)小組讀得最好） Door, door, point to the door. Window, window, point to the window. Blackboard,blackboard,poi-nt to the blackboard. 2.Do and say 1)T: Do you know “Stand up”? Let’s do and say . Now let’s “sit down”. 2)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上前當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全班練習(xí)“S

6、tand up”和“sit down”。全班學(xué)生跟著小老師重復(fù)句子，同時(shí)執(zhí)行指令 。 3、課文呈現(xiàn) (1) Listen and think T: Now, let’s listen to the tape, and think: What can you see from the picture? (2)Listen and repeat T: Read after the tape. Let’s imitate. 比一比，哪個(gè)組模仿聲音最像。 (3)Work in groups 小組分角色進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行展示。 (4)Llisten to the t

7、ape again. 4、鞏固練習(xí)：練習(xí)冊(cè)第14頁第三題 1.Read quickly(老師的手轉(zhuǎn)快) Read slowly(老師的手轉(zhuǎn)慢) 2.1)起立（當(dāng)老師說“Stand up.”） 坐下（當(dāng)老師說“Sit down.”） 2）A學(xué)生說Stand up”和“sit down”時(shí)，其他學(xué)生做出相應(yīng)的反應(yīng)。 學(xué)生模仿錄音，并分角色進(jìn)行英語對(duì)話。 1.通過聽、看、說，考察學(xué)生讀英語句子的流利性。 2.1)通過動(dòng)作示范，幫助學(xué)生理解“Stand up”和“sit down”。 2)通過動(dòng)作的示范，

8、以及小老師的教學(xué)，強(qiáng)化對(duì)這兩個(gè)指令的理解。 3.聽音，讓學(xué)生帶著問題去聽，有聽的目的和動(dòng)機(jī)；跟讀，訓(xùn)練學(xué)生純正的語音；小組活動(dòng)給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，也更能了解學(xué)生的掌握情況，將教學(xué)落到實(shí)處。 Step4 Summary 我們今天講到的重點(diǎn)單詞和短語有哪些？ door / window / blackboard / bird ，Stand up, please./Sit down, please. /Point to the…, please. 讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)總體了解，便于記憶。 Step5 Homework 1.今天你有什么收獲？

9、 2.和你的爸爸媽媽說說今天所學(xué)的英語單詞及句子。 3.課后和同學(xué)玩point to的游戲。 培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 六、板書設(shè)計(jì)： Module3 Unit1 Point to the door. Stand up Sit down Point to the door/ window/ blackboard/ bird 七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì): 1、形成性評(píng)價(jià)語言；Good! Very good！Wonderful! So loudly! Come on! Try it again! 2、獎(jiǎng)勵(lì)性措施：獎(jiǎng)糖果，加星星。 八、教學(xué)反思: 《Module3 Unit1 Point to the door》這節(jié)課主要是讓學(xué)習(xí)并掌握單詞the, door, please ,window, blackboard, bird和詞組stand up, sit down等。我在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，先通過圖片形式對(duì)熟悉的物品展示給學(xué)生們，讓學(xué)生們熟讀單詞。在學(xué)習(xí)新單詞和新詞組時(shí)運(yùn)用多種形式加以鞏固，如游戲、chant、小組比賽的形式，由于復(fù)習(xí)部分時(shí)間掌控得不好，導(dǎo)致后面的時(shí)間太緊揍。今后，我一定會(huì)去合理安排每一節(jié)課的時(shí)間，給學(xué)生上好每一節(jié)英語課。