《湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣檢測(cè)作業(yè)題 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣檢測(cè)作業(yè)題 （新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 我們周圍的空氣（滿分50分 時(shí)間90分鐘）班級(jí) 姓名 得分 一、選擇題（每小題1分，共18分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意） 題號(hào)123456789答案題號(hào)101112131415161718答案1、空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、稀有氣體2、下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是A、高錳酸鉀加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B、甲烷+氧氣點(diǎn)燃水+二氧化碳C、氫氣+氧化銅加熱銅+水 D、鎂+氧氣點(diǎn)燃氧化鎂3、硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B、生成有刺激性氣味的氣體C、放出大量的熱 D、硫粉逐漸減少4、有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，正確的是

2、A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?B、氧氣能供給呼吸C、氧氣能燃燒 D、氧氣具有氧化性5、電工使用的“試電筆”內(nèi)充有一種通電時(shí)能發(fā)出紅光的氣體，這種紅光能穿透濃霧，因此它也常用作航海、航空的指示燈，這種氣體也是空氣的組成之一，該氣體是A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、氖氣6、空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體是A、氧氣 B、氮?dú)?C、二氧化碳 D、水蒸氣7、我國(guó)城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是 A、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B、二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?C、二氧化硫、一氧化碳、氫氣 D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣8、在慶典活動(dòng)中，人們常用氦氣充灌氣球，你認(rèn)為其中利用了氦氣

3、的哪些性質(zhì)？密度比空氣小;在空氣中不會(huì)發(fā)生燃燒和爆炸;是一種無(wú)色氣體;不能供給人類呼吸A、 B、 C、 D、9、下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，屬于純凈物的是A、蒸餾水 B、碘鹽 C、可樂(lè)飲料 D、潔凈的空氣10、某及其瓶里盛有N2和O2的混合氣體（體積比4：1）.小貝同學(xué)要用燃燒法除去O2而得到較純凈的N2，你認(rèn)為她采用的試劑最好是A、鐵絲 B、紅磷 C、木炭 D、硫黃11. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下步驟：加熱藥品停止加熱將導(dǎo)管從水槽中取出檢查裝置的氣密性將藥品裝入試管中并把裝置安裝好收集氣體。正確的操作順序?yàn)锳、 B、 C、 D、12、下列敘述正確的是A、化合反應(yīng)的生成物中可能有單質(zhì) .B、

4、分解反應(yīng)的生成物中不會(huì)有化合物C、不論是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)，都有新物質(zhì)生成 D、化合物之間一般不會(huì)發(fā)生化合反應(yīng)13、“綠色奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題之一，為了減輕大氣污染，你認(rèn)為可向市政府提出的建議是大力發(fā)展燃油汽車的數(shù)量，提高城市現(xiàn)代化程度；采用“綠色化學(xué)”工藝，使工業(yè)原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)；推廣使用衛(wèi)生的一次性發(fā)泡塑料餐具，方便居民生活；增加綠化面積，建設(shè)生態(tài)園林城市；推廣使用乙醇汽油，減少有害氣體的排放；A、 B、 C、 D、14、下列說(shuō)法中，正確的是A、在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒B、鋼鐵生銹、白磷自然都是緩慢氧化的結(jié)果 C、不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不能

5、分解氧氣D、使用催化劑可以是氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣15、實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量A、變小 B、變大 C、不變 D、不能確定16、在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說(shuō)法中不正確的是 A、B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B、B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C、該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出D、該裝置可以觀察輸出氧氣的速度 17、臭氧主要分布在離地面1050km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于A、純凈物 B、混合物 C、氧氣 D、稀有氣體18、下列說(shuō)法正確的是A、木炭燃燒后生成黑色固體 B、鐵

6、絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C、紅磷在空氣中不能燃燒 D、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體二、填空題（文字表達(dá)式每空1分，其他每空0.5分，共9分）19、我們做過(guò)木炭;硫粉;鐵絲;鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實(shí)驗(yàn)。其中（用序號(hào)填寫）:燃燒是火星四射的是 ；產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是 ；生成無(wú)色有刺激性氣味氣體的是 。上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是 。20、隨著小轎車和汽車數(shù)量的增加，汽車尾氣（含碳?xì)浠衔?、一氧化碳、二氧化碳硫、一氧化氮等物質(zhì)）就成了城市空氣污染的主要來(lái)源，為提高空氣質(zhì)量，規(guī)定所有機(jī)動(dòng)車要安裝尾氣凈化器，它的特點(diǎn)之一是使一氧化碳與一氧化氮反

7、應(yīng)，生成二氧化碳和氮?dú)?。寫出一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；你認(rèn)為提高空氣質(zhì)量的措施還有： ， 。21、地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動(dòng)也常用到氧氣。自然中氧氣的主要來(lái)源是 ；工業(yè)上同樣采用 的方法來(lái)制得氧氣；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多，請(qǐng)寫出一種制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式 。22、石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有 ；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有 。 23、 “納米材料”特指粒徑為1 100 nm (1 nm = 10-9 m)的顆粒。納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使汽車

8、尾氣中的一氧化碳（化學(xué)符號(hào)為CO）跟一氧化氮（化學(xué)符號(hào)為NO）反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，一種氣體能使澄清的石灰水變渾濁，它是 ；一種氣體是空氣中含量最多的氣體，它是 。寫出CO跟NO發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。三、說(shuō)明題（文字表達(dá)式每空1分，其他每空0.5分，共9分）24、過(guò)氧化氫（化學(xué)符號(hào)為H2O2）在以二氧化錳作催化劑的條件下可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣?，F(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣，可采用如右圖所示的裝置。裝置A中，容器內(nèi)盛有二氧化錳，從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入30%的過(guò)氧化氫溶液。（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a ，c 。（2）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。（3）裝置B中裝的試劑是濃硫酸(H2SO

9、4)，猜想其作用是 。（4）檢驗(yàn)C中氧氣是否充滿的方法是 。（5）此套裝置還可以制取其它氣體，采用此套裝置制取的這類氣體必須滿足的條件有： 。25、某校905班化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：A、用高錳酸鉀（化學(xué)符號(hào)為KMnO4）制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。B、粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集的氧氣體積。請(qǐng)你參與該興趣小組完成實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)原理（用文字表達(dá)式表示）：高錳酸鉀制氧氣： ；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒： 。（2）儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器和的名稱： ； 。（3）裝置連接：為完成B步的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）a （ ）（ ）d。（4）實(shí)驗(yàn)

10、過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是 。（5）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生失誤的原因可能是 。（6）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)可算出理論上2 g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203 g。而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177 mL，換算成質(zhì)量為0.253 g，超過(guò)理論量為0.253 g - 0.203 g = 0.05g。從理論上推測(cè)，你認(rèn)為超過(guò)理論量的氧氣可能來(lái)源于什么物質(zhì)？ （寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計(jì)）。四、分析題（文字表達(dá)式每空1分，其他每空0.5分，共5分）26、已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè) 定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：紅磷

11、在廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。你主要觀察到的主要現(xiàn)象是 、 。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中的二種： ； 。如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣飛含量低于正常值，時(shí)說(shuō)明出現(xiàn)這種情況的二種原因： 若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？ （填“能”或“否”），理由是： 。五、探究題（每空0.5分，共9分）27、現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無(wú)色氣體，請(qǐng)你從中任選兩種氣體，并用三種不同的方法鑒別它們。你選擇的兩種氣體是 ；實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方法一方法二方法三28、請(qǐng)你用化學(xué)方法設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪醚鯕獾男再|(zhì)，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證密度

12、大于空氣。實(shí)驗(yàn)器材：以積滿氧氣蓋上玻璃片的集氣瓶2個(gè)木條1根火柴酒精燈實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論解釋相同條件下，氧氣的密度比空氣大29、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，如果用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡 放出時(shí)就可以收集。當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是 。如果用向上排空氣法收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿？ 如何證明一瓶無(wú)色氣體是氧氣？ ACBDEFG選用B裝置來(lái)制取氧氣，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“將過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流， 誰(shuí)的操作更好？ (選填小明或小亮)第二單元 我們周圍的空氣一、選擇題題號(hào)

13、123456789答案CABDDAACA題號(hào)101112131415161718答案BCCCBCAAD二、填空題19、產(chǎn)生了新物質(zhì)。二氧化錳20、一氧化碳+一氧化氮=二氧化碳+氮?dú)獠皇褂靡淮涡钥曜?。靜止燃放鞭炮。21、植物的光合作用，分離液態(tài)空氣，過(guò)氧化氫=水+氧氣22、二氧化碳、水蒸氣 23、二氧化碳（或CO2）；氮?dú)猓ɑ騈2）；一氧化碳 + 一氧化氮 二氧化碳 + 氮?dú)鈿獯呋瘎┒趸i三、說(shuō)明題24、 (1)a為錐開瓶，c為集氣瓶 (2)文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫=水+氧氣(3)除去氧氣中的水蒸氣（或干燥氧氣）。 (4)將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明集滿。 （5）實(shí)驗(yàn)室制取這類氣體的

14、反應(yīng)原料是固體與液體（或液體與液體）；反應(yīng)條件不需要加熱；氣體密度比空氣大。25、1、（1）文字表達(dá)式（略）；（2）試管； 量筒； （3） c，b。（4）試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花使高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入B瓶水中 （5）瓶中沒(méi)有留水 或留的水的量太少 （6）錳酸鉀（K2MnO4），二氧化錳（MnO2）點(diǎn)燃四、分析題26、磷+氧氣=五氧化二磷紅磷燃燒產(chǎn)生白色的濃煙、冷卻后打開止水夾進(jìn)入瓶中水的體積約占。難溶于水、不支持燃燒。裝置漏氣、收集的氧氣不純。不 能、紅磷燃燒消耗的氧氣體積被生成的二氧化碳填充。五、探究題27、氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 方法一將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中一種變渾

15、濁，另一種不變化變渾濁的是二氧化碳，不變的是氧氣方法二將燃著的木條分別伸入兩種氣體中一種劇烈燃燒，另一種熄滅劇烈燃燒的是氧氣，熄滅的是二氧化碳方法三將相同的兩個(gè)軟塑料瓶分別注滿兩種氣體，振蕩一種變癟，另一種無(wú)變化變癟的是二氧化碳，無(wú)變化的是氧氣28、實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)解釋將兩瓶氧氣玻璃片拿下，并將一瓶倒放，用燃著的木條分別伸到集氣瓶中一瓶劇烈燃燒，一瓶平靜燃燒由于氧氣的密度比空氣大，倒放的瓶中氧氣擴(kuò)散到空氣中，所以木條不能劇烈燃燒29、連續(xù)且均勻時(shí)帶火星的木條 ； 水槽里的水進(jìn)入熱的試管，使試管炸裂 帶火星的木條 ； 在集氣瓶口放帶火星的木條 ； 把帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，帶火星的木條復(fù)燃，則說(shuō)明是氧氣 ； 小亮