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1、 人教部編版語文六年級上冊第二單元測試卷（90 分鐘 100 分）一、抄寫下面的古詩，注意行款整齊，布局合理，無錯別字。（ 5 分）草5.下面不是比喻句的是（ ）班長馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣， 第一個縱身跳下深谷。石頭像雹子一樣， 帶著五壯士的決心， 帶著中國人民的仇恨， 向敵人頭上砸去。唐白居易副班長葛振林打一槍就大吼一聲， 好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。二、根據(jù)語境寫詞語（ 14 分）1.偉大的永不 q f（ ）的中華兒女把窮兇極惡的 r ku（ ）消滅在 shn jin（ ）。2. 人們被不經(jīng)意間的 bo zh（ ）聲嚇壞了，急匆匆 h

2、u j（ ）到了 j l（ ）防空洞 很近而且安全的 pn tn（ ）的地方。三、選擇題（ 16 分）1. 下面加點字讀音完全正確的一項是（ ）我們準備在黃昏時分發(fā)動突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。A. B. C. D.6. 下列句子中與“戰(zhàn)士們熱血沸騰，要把敵人引上絕路?！敝械摹胺序v”意思相同的一項是（ ） A.這消息一傳開，整個校園沸騰了。 B.水沸騰了，冒著氣泡。C.他的演講感動了大家，同學(xué)們個個熱血沸騰。D.在他的思維里，太陽就是一個沸騰的火球。7.以下關(guān)于演講的說法不正確的是（ ）A.演講既是教育別人，又是自我教育。B.演講歌頌真善美，不僅形式和語言要美，而且態(tài)勢也要是美的。

3、C.演講就是要說服聽眾接受你所講的信息并有所行動。D.演講的功能是指演講能夠傳授知識、探討學(xué)問、宣傳成果及交流經(jīng)驗。8.下面敘述有誤的是（ ）A.狼牙山五壯士 贊揚了抗美援朝英雄們熱愛人民， 熱愛祖國， 勇于犧牲的大無畏精神。B.開國大典 表達了人民群眾無限熱愛領(lǐng)袖毛主席和歡慶人民當(dāng)家作主的激動心情。A. 逶（wi） 迤 岷（mn） 山 B.熱血（xu） C. 電鈕（ni） 誕（yn） 生 D.圍殲（qin） 2. 下列詞語書寫有錯誤的一項是( )外賓（bn） 倚（y）著C.燈光 歌頌革命先烈為了實現(xiàn)偉大的革命理想， 不惜獻出生命的可貴精神。D.我的戰(zhàn)友邱少云歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀律

4、，不惜犧牲自己的崇高革命精神。 四、閱讀與積累（ 12 分 ）A. 旗幟C. 就位懸崖外賓奮戰(zhàn)雄偉斬釘截鐵 B. 壯烈排山倒海 D. 高潮預(yù)定毫邁仇恨 粉身碎骨攀登 漫山遍野1.寫句子（2 分）當(dāng)年鏖戰(zhàn)急， 。 ，今朝更好看。3.閱讀句子，選擇正確的詞語填空（ ）2.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（3 分）廣場上著一根 22 米高的電動旗桿。（仿寫句子。寫人物說話，不用“說”字來表達。）A.矗立 B. 肅立 C.挺立 D.直立 4.給下列詩句斷句不正確的一項是（ ）A. 紅軍/不怕/遠征/難， 萬水/千山/只等/閑。B. 五嶺/逶迤/騰/細浪， 烏蒙/磅礴/走/泥丸

5、。C. 金沙/水拍/云崖/暖， 大渡/橋橫/鐵索/寒。D. 更喜/岷山/千里/雪， 三軍/過后/盡/開顏。弟弟3.起初時全場肅靜，只聽見炮聲,只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。（3 分）分析加點詞運用的好處 。4.結(jié)合語境，填寫名言警語。（6 分）（1）“臣 ，至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。”這是三國時期諸葛亮的肺腑之言。（2）在宋朝末年,北方民族進犯,昏聵無能的宋徽宗倉促讓位欽宗,慌忙出逃鎮(zhèn)江。李綱竭力反對南逃主張堅決抵抗，李綱奏言欽宗:“ ， ， ?！睔J宗嘉納其言, 升李綱為兵部侍郎。五、閱讀短文，回答問題。（25 分）（一） 開國大典節(jié)選毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱

6、德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領(lǐng)，在中國人民解放軍進行曲的樂曲聲中，由東往西， 緩緩進場。開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師， 各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進;戰(zhàn)土們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動作

7、完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓 子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自已心里的歡喜和激動。1. 選擇題文中畫“ ”的句子運用的修辭手法是（ ）（2 分）A.比喻 B.擬人 C. 夸張 D.反復(fù)2. 填空題（1）本文段主要寫的內(nèi)容是 。（2 分）徒告密，他們在離濛江不遠的地方被數(shù)千名日寇包圍了。楊靖宇

8、揮動著兩支匣子槍，左右開弓，邊向敵人射擊，邊命令同志們向林子里撤。到了晚上會齊 時，隊伍只剩下七個人了。一天沒吃東西了，大家圍在火堆旁忍受饑餓。楊靖宇看了看僅有的一塊干糧，默默地對警衛(wèi)員說： “就這點干糧，搗碎熬點湯給大家喝吧！”警衛(wèi)員用鬼子的半邊鋼盔盛水，將干糧搗碎放在里邊，在火堆上熬好后，七個人一人喝了幾口湯。 隨后，楊靖宇對大家說：“暖和過來了吧，同志們。趁天黑我們翻過這座山就好了?！钡珨橙藢訉影鼑苊茉言讶玷F桶一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過嶺。同志們餓著肚子，在冰天雪地里與數(shù)千名敵人周旋。到了第五天的中午時分，敵人采取“拉網(wǎng)”“篦梳”戰(zhàn)術(shù)，從四面八方圍了上 來。到晚上，又有四位同志負傷了。

9、楊靖宇把大家招呼到一起，果斷地說：“情況非常危急，大家必須分開走！”同志們緊緊擁在一起說：“死，就死在一塊；活，也活在一塊。”“我們不能無謂地死。多活一個，革命就多一份力量。”楊靖宇深情地說。楊靖宇讓四位負傷的同志往回走，到可靠的老鄉(xiāng)家暫避養(yǎng)傷;自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)往前走，爭取能與友鄰部隊聯(lián)系上。而敵人的兵力大都集中在前面。在這生死關(guān)頭，楊靖宇毅然把死的危險留給了自己，把生的可能讓給了同志。楊靖宇和留下的兩位同志忍受著饑餓和寒冷的煎熬，與數(shù)千名日寇又奮戰(zhàn)了三天三夜后，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負了重傷。楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個 樹洞里，只身一人與敵人周旋了五天五夜。23 日凌晨，烏云

10、密布，狂風(fēng)肆虐，凜冽的寒風(fēng)裹挾著鹽粒似的細碎的雪，打得人臉上生疼。借著微弱的亮光，楊靖宇邊打邊走，來到了濛江縣的保安屯附近。但不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，一大股敵人將楊靖宇團團圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇得不敢上前，縮在遠處猛叫著：“楊靖宇，你跑不了啦，快投降吧。你過來就讓你當(dāng)東邊道司令?！保?）本文段采用了 的好處的寫作手法來描寫這一場面。請用自己語言簡單寫出這樣寫（4 分）楊靖宇回答敵人的是一梭子仇恨的子彈。鬼子軍官氣得發(fā)瘋，機槍、步槍一起向楊靖宇射擊。突然，楊靖宇右手一沉，他掛彩了。楊靖宇頑強地用左手向敵人射擊，在他面前，敵人的尸體倒了一大片。又

11、一顆子彈擊中了他的腰，頓時鮮血把軍裝浸透了一大片。敵人見楊靖宇負了重傷，嚎叫著蜂擁而上。這時楊靖宇槍里僅剩下最后一顆子彈。他高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”然后把最后一粒子彈留給了自己。為了人民（二）抗日英雄楊靖宇的解放，他獻出了自己的生命。1940 年 2 月的一天晚上，楊靖宇帶著十幾名戰(zhàn)士向蒙江東邊的大森林進發(fā)。但此次行動不幸被叛楊靖宇犧牲后，敵人無法理解一個抗聯(lián)戰(zhàn)士為何如此英勇頑強，他們把楊靖宇的遺體進行解剖。打開腸胃，鬼子軍官驚呆了：在這個只身與數(shù)千名日本后戰(zhàn)斗了五天五夜的抗聯(lián)司令的肚子里，竟找 不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮參考答案：一、略（5 分）楊靖宇

12、雖然倒下了，但他那大無畏的革命精神，激勵著千百萬優(yōu)秀的中華兒女，走上抗日前線。二、（14 分） 1.屈服 日寇山澗 2.爆炸匯聚距離平坦10.請聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思（2 分）周旋：_彈無虛發(fā)： _ 指楊靖宇和戰(zhàn)士們與敵人較量，相機進退。指楊靖宇的槍三、（16 分）1.B 2.D 3.A 4.A 5.D 6.C 7.C 8.A 四、（12 分 ）法非常好，射出去的子彈沒有一顆打不中目標(biāo)的。1.彈洞前村壁裝點此江山 2.符合題意即可2.照樣子給文章概括小標(biāo)題。（6 分）_圍如鐵桶希望突圍 _ 妥善安排只身周旋 _英雄頑強3.反復(fù)的使用，可以起到突出和強調(diào)的作用，能夠鮮明地表達感情，使語言

13、更富有感染力。 4.鞠躬盡瘁，死而后已。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人?？筛杩善湛馨鼑殖愿杉Z情況危急命令分開威逼利誘壯烈犧牲七、（一）3. “打開腸胃，鬼子軍官驚呆了”。鬼子軍官驚呆的原因是什么？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?） （3 分）1. C2. （1）開國大典上的閱兵式。A.鬼子軍官因在楊靖宇的肚子里找不到一粒糧食，只看到未消化的野草、樹皮和棉絮而驚呆了。（2）點面結(jié)合這樣讓我們感受到了也不舍得莊嚴、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個隊伍的特色。B.鬼子軍官不相信人類能咽下野草、樹皮和棉絮，所以驚呆了。C.鬼子軍官發(fā)現(xiàn)楊靖宇的肚子里沒有糧食，被他不顧饑餓與寒冷依然堅持戰(zhàn)斗的堅毅頑強的精神驚呆 了。

14、（二）1. 指楊靖宇和戰(zhàn)士們與敵人較量，相機進退。指楊靖宇的槍法非常好，射出去的子彈沒有一顆打不中目標(biāo)的。4.認真閱讀短文，寫出楊靖宇哪些高貴品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。（4 分） 關(guān)系他人、不畏強敵、堅毅頑強、 舍身為國2.日寇包圍分吃干糧 3.B情況危急命令分開威逼利誘壯烈犧牲六、習(xí)作（ 30 分）你的學(xué)校一定開展過“研學(xué)之旅”活動。請選擇一次活動寫下來吧！1、寫清楚活動過程，把印象深的部分作為重點來寫。寫活動場面時注意點面結(jié)合。 2、題目自擬，字數(shù) 450 字左右。4.楊靖宇關(guān)心他人、不畏強敵、堅毅頑強、 舍身為國的高貴品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。 八、略（30 分）教師評語1、你是一個文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)

15、生的女孩，學(xué)習(xí)認真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少，希望你多與同學(xué)說說、談?wù)?，提高自己的說話能 力。2、在老師的心目中，你是一個聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點松懈，作業(yè)有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你 將會更優(yōu)秀、努力吧!3、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認真、細心。你寫得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦， 希望你戒驕戒躁，你將會更優(yōu)秀。4、老師每次看到你對值日生工作認真負責(zé)，平時和同學(xué)團結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。