《蘇少版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《我的朋友doremi》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《我的朋友doremi》教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇少版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)我的朋友doremi教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元我的朋友3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱：七個(gè)小兄弟乃喲乃音樂是好朋友聽：Do-Re-Mi我是小音樂家奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、la、si、動(dòng)：展示與評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動(dòng)，能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景。教學(xué)總目標(biāo)聆聽和表演，讓學(xué)生走進(jìn)音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。1、在“聽、唱、動(dòng)、奏、”活動(dòng)中體驗(yàn)以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。2、在音樂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“123”及相應(yīng)的柯爾文手勢(shì)和長(zhǎng)民唱名

2、；在音樂游戲中，能聽辨“domisol”的相對(duì)音高。認(rèn)識(shí)四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景中。3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢(shì)。學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，用吐音吹奏sollasi三個(gè)音。教學(xué)思路本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn)，通過演唱及欣賞等多種音樂活動(dòng)展開，讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)中體驗(yàn)“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動(dòng)感的特點(diǎn)，內(nèi)容不但個(gè)性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。第一課時(shí)七個(gè)小兄弟教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲“七個(gè)小兄弟”2、聆聽和表演（DoReMi)，走進(jìn)音樂的世

3、界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的快樂。3、教師鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中拉近與音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。教學(xué)重點(diǎn)用不同的方式感受歌曲的情感。教學(xué)思路本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，力求由感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn)，以“快樂”為主線，將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，并以感受體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)為主要形式，通過聆聽和表演，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂世界，探索音樂元素，在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、與人合作的快樂。教學(xué)過程一、情景定向?qū)W(xué)激趣1、動(dòng)一動(dòng)學(xué)生隨著（Do-Re-Mi

4、)的伴奏音樂，與教師一起律動(dòng)，進(jìn)教室。2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒）同學(xué)們，今天老師要給你們大家介紹七個(gè)新朋友，他們是誰呢聽賞歌曲（Do-Re-Mi)，第二段合唱部分，由學(xué)生扮演的七個(gè)簡(jiǎn)譜音符卡通娃娃，同學(xué)們一邊聽賞，一邊表演。3、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么是那一部電影的插曲介紹美國(guó)電影音樂之聲的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰片段復(fù)聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。4、演一演（參與表演、加深體會(huì)）用表演的形式加深學(xué)生對(duì)演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗(yàn)。1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分

5、，其余同學(xué)分成七個(gè)小組，戴上頭飾分別扮演doremifalasi七個(gè)小音符，表演歌曲的合唱部分。2）相互評(píng)價(jià)全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)展開相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。二、感受探索自主學(xué)習(xí)1、小音符的本領(lǐng)師：這七個(gè)音符就像是童話世界里七個(gè)神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們跟著琴哼哼、唱唱，請(qǐng)你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)（小音符有高有低、有長(zhǎng)有短、可以組合）2、引入歌曲七個(gè)小兄弟的學(xué)習(xí)1）播放歌曲七個(gè)小兄弟的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長(zhǎng)短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗(yàn)中，通過

6、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)此歌）2）聽別歌曲中（1-4小節(jié)）與（21-24小節(jié)）進(jìn)行對(duì)比，找出它們的相同與不同。3）分男生、女生進(jìn)行演唱3、表演與創(chuàng)作請(qǐng)七位高矮不同的學(xué)生扮演七個(gè)小兄弟角色來進(jìn)行表演（舉例）感受歌曲中時(shí)值的長(zhǎng)短及音的高低，使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡,最后讓學(xué)生做一個(gè)創(chuàng)編旋律游戲（把學(xué)過節(jié)奏，用五個(gè)小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長(zhǎng)有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個(gè)小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱）4、歌曲拓展編創(chuàng)活動(dòng)師：童話故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)非常可愛又漂亮的朋友，是誰呀（白雪公主）師：我們也把她

7、請(qǐng)來跳舞、唱歌吧?。ㄓ懻摏Q定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）5、歌表演結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動(dòng)作和匯報(bào)表演。（進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)不同的表演方式。三、首尾呼應(yīng)深化主題1、師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過我們平時(shí)沒有留意而已，同學(xué)們看這是什么（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢2、師：請(qǐng)小樂隊(duì)上場(chǎng)，為我們演奏今天欣賞的美國(guó)影片音樂之聲里的插曲（Do-Re-Mi)。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出高低不同的聲音呢3、師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個(gè)

8、建議：課后請(qǐng)你們嘗試一下自己動(dòng)手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個(gè)家庭演奏會(huì)，一定很開心！四、小結(jié)課后反思：在教學(xué)過程中，使我認(rèn)識(shí)到教師所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容。從引情、激情、解情、動(dòng)情到抒情，到帶領(lǐng)學(xué)生邀游于音樂的海洋，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，引入人勝。第二課時(shí)乃喲乃教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱乃喲乃，了解土家族民歌特點(diǎn)，學(xué)生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚(yáng)的器樂聲表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。2、運(yùn)用聽的方法進(jìn)行音樂聽覺訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。教學(xué)難點(diǎn)聽辨音程、節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)感受少數(shù)民族民歌待點(diǎn)，認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)，

9、掌握s01的音高、音位。教學(xué)思路欣賞一首樂曲小白船，學(xué)生每?jī)尚」?jié)為一個(gè)劃船動(dòng)作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；有的學(xué)生頭披紗巾如”嫦娥奔月“般飄游在廣闊無垠的星河之中。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)與樂曲的優(yōu)美意境。讓同學(xué)根據(jù)歌曲乃喲乃編配動(dòng)作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。教學(xué)過程一、音樂欣賞小白船。1欣賞前，通過朗讀歌詞和講故事，介紹”中秋節(jié)“賞月風(fēng)俗導(dǎo)入，并結(jié)合書中插圖，讓學(xué)生初步感受、了解樂曲內(nèi)容。2第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點(diǎn)，聽辨演奏所用的樂器。3第二遍邊聽、邊用身體動(dòng)作(如左右擺動(dòng)、劃船等)表現(xiàn)樂曲的速度、力度并想象歌曲，表現(xiàn)的美好意境。4用線條連

10、一連、唱一唱，進(jìn)一步感受三拍子的旋律的特點(diǎn)。二、認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)及”sol“。1復(fù)習(xí)”“(漸強(qiáng))與”“(漸弱)記號(hào)。2、區(qū)別”V“與”“”“的不同點(diǎn)，知道”V“的名稱與用處。3認(rèn)識(shí)”sol“的唱名、音位及音高。4在手譜上找到”sol“的音位。5練習(xí)視唱一、二，掌握lu、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。6運(yùn)用呼吸記號(hào)練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。三、學(xué)唱歌曲乃喲乃1教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學(xué)生一個(gè)歡快、活潑的初步印象。2介紹土家族民歌特點(diǎn)及民族風(fēng)格。3分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的節(jié)奏型。4視唱樂曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習(xí)。5鼓勵(lì)學(xué)生自己用樂器吹奏旋律，大膽表現(xiàn)

11、自己的學(xué)習(xí)成果，從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。6用”練練四“的節(jié)奏為歌曲伴奏，第二小節(jié)、第三小節(jié)樂句要與歌曲對(duì)應(yīng)好，避免混亂。7學(xué)會(huì)歌詞后，讓同學(xué)編配動(dòng)作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。8表演活動(dòng)跳跳拍拍，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。四、拍擊節(jié)奏。1復(fù)習(xí)一下大鐘與小鐘中學(xué)過的4種節(jié)奏，分析一下4組節(jié)奏的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生看圖模仿拍擊。2聽教師拍擊，讓學(xué)生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來。3教師按4個(gè)不同方向連接拍擊，讓同學(xué)們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來。五、課堂小結(jié)第三課時(shí)音樂是好朋友教學(xué)目標(biāo)1、用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲音樂是好朋友，開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感

12、知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。2、感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。3、學(xué)做音樂游戲，體驗(yàn)音樂的美感，教學(xué)難點(diǎn)感受四分符點(diǎn)音符x.x教學(xué)重點(diǎn)開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，教學(xué)思路用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣、體驗(yàn)音樂的美感，體會(huì)相互合作的快樂。教學(xué)過程：一、感受音高位子（聽”七色光“音樂進(jìn)教室）1、師生問好：553-|553-|535-|大家好老師好大家好大家上午好老師上午好大家好2、模聲練習(xí)：535-|53553|lulululululululu3、同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請(qǐng)你們聽（范唱”春曉“53-11