《一年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第1課時 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教案 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第1課時 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教案 新人教版(共2頁DOC)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦第1課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成教材第3335頁的內(nèi)容。1學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上,能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù),感受100以內(nèi)數(shù)的大小,建立100以內(nèi)數(shù)的概念,能夠運用數(shù)進行表達和交流。2使學(xué)生知道10個一是十,10個十是100。初步認識計數(shù)單位一(個)、十、百。3與實際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活,服務(wù)于生活。培養(yǎng)學(xué)生動手的能力、發(fā)散思維的能力以及合作創(chuàng)新的能力。重點:能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),感受100以內(nèi)數(shù)的大小、初步建立數(shù)感。難點:數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時,想一想整十?dāng)?shù)是多少的數(shù)法。教材情境圖制成的課件、小棒。師:大家去過大草原嗎?今天,讓老師帶你們?nèi)タ纯窗伞?出示教
2、材第33頁情境圖)師:你能估一估草原上大約有多少只可愛的小綿羊嗎?學(xué)生個別估計、匯報。教師揭示課題:草原上有100只綿羊。100只要比我們之前學(xué)的20只多得多,今天我們就一起來認識100以內(nèi)的數(shù)。(板書課題)設(shè)計意圖:注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生估數(shù)、數(shù)數(shù),建立數(shù)感的問題情境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1教學(xué)例1。師:剛才同學(xué)們估計羊的只數(shù)還是挺準的,老師還準備了一些東西,也請你們估計數(shù)量。瞧(出示課本的例1圖),估計一下這里學(xué)具數(shù)量大約有多少呢?把你估計的結(jié)果悄悄告訴同桌。(先讓學(xué)生估一估,猜一猜,再讓學(xué)生數(shù)一數(shù),既可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,提高學(xué)生的估計意識和能力。)師:數(shù)一數(shù),每種學(xué)具
3、分別有多少個?并說一說你是怎樣數(shù)的。學(xué)生操作:一個一個地數(shù),兩個兩個地數(shù),五個五個地數(shù),十個十個地數(shù)。師:你是怎樣數(shù)出100的?個別學(xué)生匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生:先一根一根地數(shù),每數(shù)10根捆成一捆,再十根十根地數(shù),10個十是一百。2教學(xué)例2。數(shù)小棒活動,認識計數(shù)單位一(個)、十、百。師:請你從學(xué)具中拿出70根小棒,邊數(shù)邊思考,如何數(shù)可以又快又準確。學(xué)生獨立數(shù)小棒,教師巡視指導(dǎo)。師:誰來說一說,你是怎樣數(shù)的?學(xué)生匯報,教師指出:數(shù)的時候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒,也就是7個十。師:你能很快地拿出46根小棒嗎?和同桌互相說一說,你是怎么拿的。學(xué)生匯報,說明:46里面有(4)個十和(6)個一
4、。設(shè)計意圖:提供多種有趣的數(shù)學(xué)活動機會,讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的活動過程中加深理解100以內(nèi)數(shù)的意義,建立數(shù)感。1完成教材第35頁上面的做一做第1題。讓學(xué)生利用小棒來數(shù)一數(shù),同桌互動,教師巡視指導(dǎo)。2完成教材第35頁上面的做一做第2題。先讓學(xué)生試著數(shù)一數(shù),然后讓個別學(xué)生匯報:你是怎么數(shù)的?怎樣數(shù)會更快一些?引導(dǎo)學(xué)生可以十個十個先圈起來,最后按幾個十和幾個一來快速數(shù)出小豬吹的泡泡的數(shù)量。3完成教材第35頁下面的做一做。讓學(xué)生先看圖,然后引導(dǎo)提問:圖上有多少跟小棒?35里面有多少個十,多少個一?師:今天學(xué)習(xí)了什么?誰來說說我們的生活中還有哪些100以內(nèi)的數(shù)?學(xué)生獨立總結(jié),個別匯報。設(shè)計意圖:生活中有很多10
5、0以內(nèi)的數(shù),通過說一說,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活是如此貼近,知識來源于生活,服務(wù)于生活。數(shù)數(shù)數(shù)的組成10個十是一百七十是7個十4個十和6個一是四十六教學(xué)“數(shù)數(shù)數(shù)的組成”時涉及“一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的”,十位是幾就代表幾個十,個位是幾就代表幾個一的內(nèi)容,為之后初步學(xué)習(xí)“數(shù)位和計數(shù)單位”作了鋪墊。鞏固應(yīng)用也是針對這幾個重點內(nèi)容進行設(shè)計的。教學(xué)中注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式。就數(shù)數(shù)而言,學(xué)生能口頭數(shù)到一百多,這是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)過程中,就以這種經(jīng)驗為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生充分動手操作,在反復(fù)點數(shù)的過程中,建立起100以內(nèi)數(shù)的概念,在這樣的學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生自主建構(gòu)知識,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26