《三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第8課時 乘數(shù)末尾有0的乘法教案 蘇教版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第8課時 乘數(shù)末尾有0的乘法教案 蘇教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第8課時乘數(shù)末尾有0的乘法教材第2324頁例10及相關(guān)練習(xí)。1掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，并能用簡便方法正確計算。2培養(yǎng)遷移類推能力和主動獲取知識的能力。體驗解決問題策略的多樣化，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。重點：乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。難點：如何用簡便方法列豎式計算。課件。1口算：403300284006414253學(xué)生搶答完成。2填空：42()402()()280092() 902() ()21800學(xué)生獨立完成后，指名匯報，集體訂正。師：觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣思考比較簡便？1教學(xué)教材第23頁例10。談話引入：在剛剛結(jié)束的全

2、市秋季運動會上，我校獲得了團體總分第一的好成績。其中，在團體操表演中我們有4個方隊，每個方隊120人。你知道我們一共有多少人參加了團體操表演嗎？(課件出示教材例10情境圖。)師：要求一共有多少人，怎么列算式呢？指名回答并板書：4120或1204。師：觀察這個算式，與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法有什么不同？(末尾有0。)師：今天我們就來研究乘數(shù)末尾有0的乘法。揭示課題并板書：乘數(shù)末尾有0的乘法。師：請同學(xué)們先想一下，1204結(jié)果是多少呢？提問：你會計算這個算式嗎？2小組合作，探究不同的算法，在小組中交流感受?？谒悖?12484120480豎式：1204480(1)指名說出口算方法和結(jié)果。(2)指名說說豎

3、式計算的方法。(3)教師介紹并板書簡便算法。1204480寫豎式時，一個乘數(shù)與另一個乘數(shù)0前面的數(shù)對齊；計算時，用一個乘數(shù)與另一個乘數(shù)0前面的數(shù)相乘(41248)；乘完以后，在積的末尾添一個0。師：為什么添一個“0”？在什么時候添？3教學(xué)教材第23頁“試一試”。6380380462280讓學(xué)生在教材上計算并指名陳述計算方法。計算完后讓板演學(xué)生回答下面同學(xué)提出的問題，說說你是怎樣計算的？4引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。(1)師：遇到乘數(shù)末尾有0的乘法，列豎式時應(yīng)注意什么？先怎樣乘？然后怎么辦？(2)明確：乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看乘數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。(3

4、)課件出示，學(xué)生齊讀。1教材第23頁“想想做做”第1題。學(xué)生獨立計算。提問：第3、4個豎式乘數(shù)末尾只有1個0，為什么積的末尾有2個0?2教材第24頁“想想做做”第3題。學(xué)生列出簡便的豎式進行計算。集體訂正。3教材第24頁“想想做做”第2題。先找出錯在哪兒，再訂正，訂正后全班交流。4教材第24頁“想想做做”第4題。先算什么？再算什么？教師以第1個算式為例講解書寫格式，第2、3個算式學(xué)生獨立完成。集體訂正。5教材第24頁“想想做做”第5、6題。先引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再獨立完成，集體反饋。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識？怎樣用簡便方法計算乘數(shù)末尾有0的乘法？計算時要注意什么？乘數(shù)末尾有0的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，難點是讓學(xué)生學(xué)會用簡便的方法進行豎式計算。簡便并不是教師說簡便學(xué)生就認為簡便的，這需要學(xué)生的親自體驗，通過比較讓學(xué)生感受這樣的妙處。在探究算法時，我給了學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生自主探索。對于學(xué)生多種不同的算法，只要他們講得出理由，都應(yīng)加以肯定。不要求學(xué)生掌握幾種不同的計算方法，而將重點放在討論豎式的計算方法上，讓學(xué)生搞清在計算時需要注意什么。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26