《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 長(zhǎng)方形和正方形 第5課時(shí) 解決問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 長(zhǎng)方形和正方形 第5課時(shí) 解決問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第5課時(shí) 解決問(wèn)題 課題 解決問(wèn)題 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課是讓學(xué)生通過(guò)擺拼和計(jì)算，解決使拼成的圖形周長(zhǎng)最短的問(wèn)題，這是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)給予足夠的重視，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)： 1.實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 充分利用學(xué)具進(jìn)行實(shí)踐操作，根據(jù)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決使拼成的圖形周長(zhǎng)最短的問(wèn)題，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，又讓枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更為學(xué)生的思維訓(xùn)練提供了廣闊的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.巧設(shè)問(wèn)題，層層深入。

2、 本節(jié)課的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教材內(nèi)容出發(fā)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，充分討論，展示自己的思考過(guò)程，經(jīng)歷分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、方法整理等過(guò)程，使學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)利用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式解決生活中關(guān)于周長(zhǎng)的問(wèn)題。 2.通過(guò)動(dòng)手操作，擺拼不同的圖形，再運(yùn)用不同的方法計(jì)算出不同的圖形的周長(zhǎng)，會(huì)找使拼成圖形周長(zhǎng)最短的方法。 3.通過(guò)主動(dòng)探究知識(shí)的形成過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受成功的喜悅。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)使拼成圖形的周長(zhǎng)最短的方法。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：方格紙。

3、課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一 問(wèn)題導(dǎo)入。（6分鐘） 1.拼圖形比賽。 出示16張邊長(zhǎng)是1分米的小正方形，看看能拼出幾種新的長(zhǎng)方形或正方形，在紙上畫(huà)一畫(huà)。檢查學(xué)生的畫(huà)圖情況。 2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們用16張小正方形紙拼成的長(zhǎng)方形和正方形中，誰(shuí)拼的圖形周長(zhǎng)最短呢？ 1.拿出方格紙動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。展示自己畫(huà)出的圖形。 2.討論，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.（1）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算公式：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（ ）。 二 合作交流，探究新知。（25分鐘） 1.動(dòng)手拼一拼16張邊長(zhǎng)是1分米的小正方形圖，然后根據(jù)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，計(jì)算出自

4、己擺拼的長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。 學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡視了解情況。 2.組織學(xué)生交流展示拼圖結(jié)果。 老師：還有別的拼法嗎？周長(zhǎng)最短是多少？ 對(duì)于完成情況好的小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 3.組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流，找到周長(zhǎng)最短的拼法。 1.長(zhǎng)16分米，寬1分米，周長(zhǎng)34分米。（16+1）×2=34（分米） 長(zhǎng)8分米，寬2分米，周長(zhǎng)20分米。（8+2）×2=20（分米） 　 　 　 　 　 　 　　 邊長(zhǎng)4分米，周長(zhǎng)16分米。 4×4=16(分米) 2.學(xué)生：只有這三種拼法，周長(zhǎng)最短的是拼成正方形，周長(zhǎng)是16分米。 3.師生共同總結(jié)：拼成

5、的圖形的兩條邊的和越小，所拼成的圖形的周長(zhǎng)越短。 （2）正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算公式：正方形的周長(zhǎng)=（ ）。 答案：（1）（長(zhǎng)+寬）×2 （2）邊長(zhǎng)×4 2.畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)是4厘米，寬是3厘米的長(zhǎng)方形，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。 答案： （4+3）×2=14（厘米） （畫(huà)圖略） 3.畫(huà)出一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。 答案：4×4=16(厘米） （畫(huà)圖略） 三 鞏固練習(xí)。（5分鐘） 完成教材第87頁(yè)“練習(xí)十九”第4題。 認(rèn)真讀題，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”找到使貼的花邊最少的方法。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 四 課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘） 1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2.布置作業(yè)。 交流自己本節(jié)課的收獲。 五 教學(xué)板書(shū) 六 教學(xué)反思 本節(jié)課是在掌握了長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。課堂上以學(xué)生動(dòng)手操作為主，適當(dāng)給予提示和引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，也踴躍發(fā)言，課堂氛圍很活躍，在動(dòng)手與計(jì)算相結(jié)合的過(guò)程中解決了課題內(nèi)容，效果很理想。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26