《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3 連加、連減和加減混合第3課時(shí) 解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3 連加、連減和加減混合第3課時(shí) 解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí) 解決問題 ?教學(xué)內(nèi)容 教科書P32例5，完成教科書P32“做一做”和P33“練習(xí)六”中第1題。 ?教學(xué)目標(biāo) 1.了解連續(xù)兩問的問題結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。 2.通過解決有關(guān)連續(xù)兩問的實(shí)際問題，獲得分析和解決問題的一些基本方法，初步培養(yǎng)學(xué)生連貫思考問題的能力。 3.在解決問題的過程中，滲透事物之間的內(nèi)在關(guān)系。 ?教學(xué)重點(diǎn) 了解連續(xù)兩問的實(shí)際問題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。 ?教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確地找出解決問題時(shí)所需要的條件。 ?教學(xué)準(zhǔn)備

2、 課件。 ?教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出問題 師：同學(xué)們，你們喜歡參加興趣小組嗎？（喜歡）你們都參加了哪些興趣小組呢? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】有參加舞蹈興趣小組的，有參加繪畫興趣小組的，也有參加籃球興趣小組的…… 師：同學(xué)們的興趣真廣泛，那籃球興趣小組和舞蹈興趣小組想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?（出示課件） 學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】第（1）題可以求女生有多少人，第（2）題必須知道女生的人數(shù)。 師：同學(xué)們真棒!那你們能總結(jié)一下解決其中一個(gè)問題至少需要幾個(gè)已知的條件嗎?(兩個(gè)) 師：看到同學(xué)們這么能干，美術(shù)興趣小組的同學(xué)也想請(qǐng)大家?guī)退麄兘鉀Q數(shù)學(xué)問題，你們

3、愿意幫幫他們嗎? 【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)用一步計(jì)算解決的問題，讓學(xué)生明確要求問題和已知條件的關(guān)系，為接下來學(xué)習(xí)解決連續(xù)兩問的實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。 二、探究新知，解決問題 1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 課件出示教科書P32例5。 引導(dǎo)學(xué)生多形式看圖、讀題(默讀、齊讀、指名讀)。 師:從題中你知道了什么? 【教學(xué)提示】 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，明確“要解決兩個(gè)問題”及哪兩個(gè)問題，同時(shí)弄清解決問題的先后順序，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。要防止學(xué)生看了第一個(gè)問題后就做，而漏掉第二個(gè)問題的情況。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】有14名女生，男生比女生少5人。 師：要解決的問題有幾個(gè)? 【學(xué)情預(yù)

4、設(shè)】兩個(gè)，分別是“男生有多少人”“美術(shù)興趣小組一共有多少人”。 師：想一想，這和我們剛才幫籃球興趣小組和舞蹈興趣小組解決的問題一樣嗎? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】前面解決的都只有一個(gè)問題，而現(xiàn)在有連續(xù)兩個(gè)問題。 師：所以這節(jié)課我們要探討的就是解決連續(xù)兩問的問題。（板書課題：解決問題）2.深入探究，解決問題。 師：我們先看第一個(gè)問題，你們能解決嗎?怎樣列式? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】這是求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的實(shí)際問題，用減法計(jì)算，男生人數(shù)是14-5＝9(人)。（板書答案） 師：現(xiàn)在我們看看第二個(gè)問題，要求美術(shù)興趣小組一共有多少人，要先知道什么?(女生的人數(shù)和男生的人數(shù))哪個(gè)條件直接告訴我們了?(有14名女生)

5、 師：另一個(gè)需要知道的條件是男生的人數(shù)，你能找到它嗎? 讓學(xué)生試著說一說。 【教學(xué)提示】 解答第二個(gè)問題時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生分析已知的條件、還缺少的條件及到哪里去找等，引導(dǎo)學(xué)生將第二個(gè)問題與第一個(gè)問題聯(lián)系起來，連貫地進(jìn)行思考，明確解決第二個(gè)問題缺少的條件在第一個(gè)問題中已經(jīng)解答出來，并將其作為已知條件，進(jìn)而清楚地認(rèn)識(shí)到兩個(gè)問題之間的關(guān)系。 教師指出:第一個(gè)問題求出了男生的人數(shù)是9人，這變成了第二個(gè)問題的條件。也就是說，要求第二個(gè)問題，一定要先求出什么?(第一個(gè)問題) 師：我們先前已經(jīng)求出了男生是9人，現(xiàn)在你能求出美術(shù)興趣小組一共有多少人嗎? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】求美術(shù)興趣小組一共有多少人，就要把

6、男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來，用加法計(jì)算，列式為9+14＝23(人)。（板書答案） 師:解答正確嗎?怎樣驗(yàn)算？ 把所得的男生人數(shù)9人與女生人數(shù)比較，看是不是比女生人數(shù)少5人，再將男生人數(shù)和女生人數(shù)加起來，看看是不是23人。 【設(shè)計(jì)意圖】把探索知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過思考、討論、交流、匯報(bào)，找出解決問題的方法，開闊學(xué)生的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 3.小結(jié)方法。 師：這道題我們解決了幾個(gè)問題？解答時(shí)要注意什么？ 師小結(jié)：解答連續(xù)兩問的實(shí)際問題，要先根據(jù)已知的條件求出第一個(gè)問題，再根據(jù)第一個(gè)問題的結(jié)果和有關(guān)聯(lián)的另一個(gè)條件去求出第二個(gè)問題。也就是說，第一個(gè)

7、問題的結(jié)果要作為第二個(gè)問題的條件，要求第二個(gè)問題必須先求出第一個(gè)問題的結(jié)果且確保其結(jié)果的正確性。 三、鞏固練習(xí)，提高能力 1.完成教科書P32“做一做”。 學(xué)生獨(dú)立完成后，指名學(xué)生回答并要求學(xué)生分析問題，找出已知條件和要求的問題。 列式計(jì)算：33+4=37(人)33+37=70（人） 師：把自己檢驗(yàn)的過程和同桌說一說。 2.完成教科書P33“練習(xí)六”第1題。 學(xué)生審題，找出已知條件和要求的問題。先解決第一個(gè)問題，列式計(jì)算。 學(xué)生討論解決第二個(gè)問題，列式計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)結(jié)果并口答。 四、課堂小結(jié)，暢談收獲 師:這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么?有什么收獲？ 小結(jié):把第一個(gè)問題的答

8、案當(dāng)作解決第二個(gè)問題的一個(gè)條件，學(xué)會(huì)把問題的答案當(dāng)條件來思考，明確解決一個(gè)問題需要有哪些相關(guān)條件。 ?板書設(shè)計(jì) 解決問題 男生人數(shù) 美術(shù)興趣小組人數(shù) 14-5=9（人） 9+14=23（人） ?教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)依據(jù)兩個(gè)已知條件，解決相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)問題，在解決問題的領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用，也是今后學(xué)習(xí)用兩步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡單的一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上，解決第二個(gè)問題。兩個(gè)已知條件是重點(diǎn)，第三個(gè)已知條件是過渡，通過連續(xù)問，把所求第一個(gè)問題的結(jié)果作為已知條件，再求第二個(gè)問題。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)信息分析數(shù)量關(guān)系，解決需

9、兩步計(jì)算的實(shí)際問題，通過問題的解決，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析、推理，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象推理能力；另一方面，體會(huì)身邊的許多事物之間的數(shù)量關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 一、一件上衣52元，褲子比上衣便宜16元。褲子多少元？這套衣服多少元？ 二、菲菲有25本漫畫書，故事書比漫畫書多8本。菲菲有多少本故事書？這兩種書一共有多少本？ 三、某海洋館1號(hào)池有大魚34條，小魚28條。1號(hào)池一共有多少條魚？后來運(yùn)走了44條，1號(hào)池還剩下多少條魚？ 四、媽媽買了一些雞蛋和28個(gè)鴨蛋，全家吃了5個(gè)鴨蛋之后，剩下的鴨蛋和雞蛋一樣多。媽媽買了多少個(gè)雞蛋？一共買了多少個(gè)雞蛋和鴨蛋？ 五、路路和元元一起折紙船。她們一共折了多少只紙船？ 參考答案 一、52-16=36（元） 52+36=88（元）36 88 二、25+8=33（本） 25+33=58（本） 三、34+28=62（條） 62-44=18（條） 四、28-5=23（個(gè)） 28+23=51（個(gè)） 五、25+17=42（只） 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26