《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 小數(shù)的加法和減法 第3課時(shí) 小數(shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 小數(shù)的加法和減法 第3課時(shí) 小數(shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　小數(shù)加減混合運(yùn)算 教材第76頁例3及相關(guān)練習(xí) 1．探索并掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2．讓學(xué)生體驗(yàn)算法多樣化的過程，培養(yǎng)遷移、類比的能力。 重點(diǎn)：探索并掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：能用不同的算法解決簡單的實(shí)際問題。 多媒體課件、口算卡片、計(jì)算器 1．口算。(出示口算卡片) 0．5＋8.4＝　　　　3.2＋7.8＝　　　　0.28＋0.56＝ 1－0.9＝ 12.8

2、－8.4＝ 0.8－0.5＝ 1．25＋0.75＝ 5－0.6＝ 8.7＋4.3＝ 2．說出下列各題的運(yùn)算順序。 325－108＋274　　　960－(284＋156) 師：整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序是怎樣的？ 組織學(xué)生在小組中議一議，然后匯報(bào)。 師：小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，今天我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的加減混合運(yùn)算。(板書課題：小數(shù)加減混合運(yùn)算) 1．教學(xué)例3第(1)題。 (1)課件出示例3(1)題、圖，引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，指名說說從題、圖中得到了什么信息，要解決什么數(shù)學(xué)問題。 師：求買3本書一共花了多少錢，怎樣列算式？ 學(xué)生獨(dú)立寫算式，指名

3、回答并板書：7.45＋5.8＋4.69。 (2)指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立試算，集體講評(píng)。 　　　　　),　　　　　　1 7. 9 4) (3)集體討論交流算法，師生共同歸納：三個(gè)小數(shù)連加的豎式計(jì)算方法與整數(shù)連加的計(jì)算方法相同，只是要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 2．教學(xué)例3第(2)題。 (1)課件出示例3(2)題目：小林付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢？ (2)師：怎樣列算式？ 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，選擇課本中的兩種算法板書： 方法一：20－6.45－8.3 方法二：20－(6.45＋8.3) (3)組織學(xué)生說一說，這兩種方法的解題思路各是怎樣的？ 生1：方法一是用付的錢數(shù)依次減掉兩本書

4、的價(jià)錢。 生2：方法二是先計(jì)算小林買兩本書一共需要多少錢，再用付的錢減去需要的錢數(shù)，得到找回的錢數(shù)。 (4)學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上試算，指定兩名學(xué)生板演，集體講評(píng)。 3．總結(jié)歸納小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 師：根據(jù)上面的計(jì)算過程，你能說一說小數(shù)加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣計(jì)算嗎？ 小組交流討論，然后匯報(bào)。師生共同歸納：①小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，如果沒有括號(hào)，要從左往右依次計(jì)算；如果有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。②一個(gè)數(shù)連續(xù)減兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和。 1．完成教材第76頁“做一做”。(第1題指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正反饋。第2題引導(dǎo)學(xué)生看懂題意，

5、用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)的加減計(jì)算。) 2．完成教材第77～78頁“練習(xí)十八”。(第3題先讓學(xué)生說說運(yùn)算順序，再指名板演，集體訂正。第4～8題是應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，分析和解決問題，同時(shí)了解生活中的一些知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。) 今天這節(jié)課，大家學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你有什么收獲？ 本節(jié)知識(shí)是在掌握了小數(shù)加減法的計(jì)算方法和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的過程中，需要把已掌握的整數(shù)加減混合運(yùn)算的舊知識(shí)遷移到小數(shù)加減混合運(yùn)算這一新的情境中。理解同級(jí)運(yùn)算按從左往右的順序計(jì)算以及遇到括號(hào)先算括號(hào)里面的算理，明確小數(shù)加減法的運(yùn)算順序同整數(shù)加減法的運(yùn)算順序相同。 本節(jié)內(nèi)容較易掌握，可以將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，采用小組合作的自主學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答，然后把自己的解題思路在小組內(nèi)交流，找出不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣化。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26