《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2011-2012年七年級(jí)歷史下冊(cè) 課時(shí)16 中外的交往與沖突學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2011-2012年七年級(jí)歷史下冊(cè) 課時(shí)16 中外的交往與沖突學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2011-2012年七年級(jí)下學(xué)期歷史學(xué)案課時(shí)16 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。2、 通過(guò)觀察鄭和下西洋紀(jì)念郵票、讀鄭和下西洋路線圖、分析鄭和下西洋的影響。3、 通過(guò)對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鄭和下西洋的史實(shí)和戚繼光抗倭的事跡學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本課涉及的時(shí)空概念較多，古今地名有差異，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一） 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材回答以下問(wèn)題：1、 標(biāo)畫(huà)并記憶鄭和下西洋的目的、時(shí)間、次數(shù)、范圍、最遠(yuǎn)、

2、規(guī)模、意義等相關(guān)知識(shí)。2、 了解戚繼光抗倭的歷史背景，簡(jiǎn)述其抗倭的經(jīng)過(guò)。并明確其抗倭的意義。（可分組討論完成）3、 葡萄牙殖民者攫取澳門居住權(quán)的時(shí)間，為什么說(shuō)是“攫取”呢？（分組討論完成）（二） 合作探究：1、 我的問(wèn)題：2、 我們的問(wèn)題：3、 老師的問(wèn)題：（1）鄭和遠(yuǎn)航取得巨大的成功，結(jié)合教材94頁(yè)的動(dòng)腦筋分析總結(jié)一下其成功的因素有哪些呢？（2）“倭寇”指的是哪些人？戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？試結(jié)合教材96頁(yè)的動(dòng)腦筋分析總結(jié)。（3）戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名的歷史人物，試分析一下他們的相同和不同的地方。（三）拓展延伸：通過(guò)剛才我們對(duì)鄭和下西洋經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí)了解，你覺(jué)得為什么六百年后的今

3、天，鄭和仍值得我們紀(jì)念？（鄭和下西洋對(duì)我們的影響與啟示。）（結(jié)合鄭和下西洋與哥倫布到達(dá)美洲對(duì)照表思考）（四）系統(tǒng)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)明朝對(duì)外關(guān)系中的幾件大事，聯(lián)系這些事件發(fā)生的時(shí)間，對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的趨勢(shì)加以分析。示意圖：（五）鞏固訓(xùn)練：1、鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)（ ）A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲東海岸和印度洋沿岸C、非洲東海岸和紅海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點(diǎn)是（ ）A、臺(tái)州B、溫州C、福州D、泉州3、葡萄牙占領(lǐng)澳門和中國(guó)收復(fù)澳門的時(shí)間分別是（ ）A、1553年，1999年B、1554年，2000年C、1355年，1999年D、1533年，1997年4、下列陳述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ ）A、明朝時(shí)期，倭寇開(kāi)始騷擾我國(guó)沿海地區(qū)B、明朝時(shí)期，我國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家C、16世紀(jì)，歐洲殖民者開(kāi)始入侵我國(guó)沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳門5、看教材95頁(yè)的資料和圖片回答下列問(wèn)題：（1）這段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一種什么精神？（2）這件事起了什么作用？（3）觀察鄭和下西洋圖片，你能想象并描繪一個(gè)片斷嗎？（4）當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化已日趨明顯，你覺(jué)得材料中反映的幾百年前的這件事對(duì)我們今天有何啟發(fā)？（六）當(dāng)堂反思：說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足。