《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《土壤的種類》教案2 青島版(共6頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《土壤的種類》教案2 青島版(共6頁(yè)DOC)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦土壤的種類課題8、土壤的種類課型“3+3”自主互動(dòng)三維目標(biāo)1、能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；會(huì)查閱書刊及其它們信息源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果。2、想知道、愛提問，尊重證據(jù)，愿意合作交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。3、知道土壤的種類，了解不同種類土壤的不同特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道土壤的種類，能用簡(jiǎn)單器材作簡(jiǎn)單的觀察試驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單器材作簡(jiǎn)單的觀察試驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄，會(huì)查閱書刊及其他信息源，能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果。學(xué)具準(zhǔn)備組實(shí)驗(yàn)器材：（去底瓶3個(gè)，用布蒙住瓶口，扎好）、支架（3個(gè)）、杯子（3個(gè)）、三類土壤、水，圖表。教 學(xué)

2、 過 程（雙邊活動(dòng)）教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)修 改一、創(chuàng)設(shè)情境，感知問題。1、師：課前，同學(xué)們到不同的地方采集來了許多土壤，還做好了采集紀(jì)錄。下面，請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下你的發(fā)現(xiàn)。2、剛才，同學(xué)們表現(xiàn)非常出色；接下來讓我們一起來研究各種土壤有什么不同特點(diǎn)？（板書課題：土壤的種類）二、探究體驗(yàn)，解決問題。活動(dòng)一、觀察各種土壤的特點(diǎn)： 教師：要觀察不同土壤的特點(diǎn)，我們可以運(yùn)用哪些方法，從哪些方面研究？ 教師：我們已經(jīng)明確自己的研究方向了，讓我們以小組為單位進(jìn)行研究吧。教師：老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組觀察的都非常認(rèn)真，一定有了非常多的收獲，讓我們一起分享好嗎？教師及時(shí)評(píng)價(jià)2、我們給土壤分類。（1）提出

3、問題。師：剛才，各小組同學(xué)通過自己的探究，知道了不同土壤有許多不同的特點(diǎn)，你能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類嗎？（2）分組探究教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法給土壤分類。（3）展示交流。師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生小結(jié)：人們按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類，分別是砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土3、探究各類土壤的保水性。（1）提出問題。師：根據(jù)含沙量的不同人們把土壤分成了三類，你猜一猜這三種土壤的保水能力有什么不同嗎？（2）猜想假設(shè)。（3） 制定方案。（4）實(shí)驗(yàn)探究。學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)與感受，并展示自己采集的土壤。學(xué)生分組討論交流，然后匯報(bào)。小組研究土壤，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄學(xué)生展示自己研究記錄表學(xué)生根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)分類

4、小組代表匯報(bào)本組分類的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果學(xué)生進(jìn)行猜想，試著說出理由。小組同學(xué)設(shè)計(jì)探究的方案，然后由小組代表進(jìn)行交流，其他各組同學(xué)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，并完善各自的實(shí)驗(yàn)方案。(1）各小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用三個(gè)去底瓶子，瓶口用紗布蒙住，把這三個(gè)瓶子倒立在支架上，在每個(gè)瓶口下面放一個(gè)杯子，往三個(gè)瓶?jī)?nèi)分別裝進(jìn)同樣多和同樣干燥的砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，然后往瓶?jī)?nèi)同時(shí)倒進(jìn)同樣多的水。觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤都停止?jié)B水的時(shí)候，三個(gè)杯子的水量有什么不同？（做好實(shí)驗(yàn)記錄）方法可能有：用眼睛看、用放大鏡觀察、用手摸、捏、捻、在紙上涂抹、聞一聞氣味教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)修 改（5）展示交流。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什

5、么它們滲出的水的多少不一樣呢？（6）師生總結(jié)：三類土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。砂質(zhì)土顆粒大，透氣性好，滲水快，保水性差；壤土顆粒中，透氣性中，滲水中，保水性中；黏質(zhì)土顆粒小，透氣性差，滲水慢，保水性好。三、拓展延伸，應(yīng)用創(chuàng)新。1、提出問題：你是否還有其他的辦法來認(rèn)識(shí)它們的特征？3、師：本節(jié)課同學(xué)們通過各組同學(xué)的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了土壤的種類，以及不同土壤的各自特點(diǎn)。課余時(shí)間同學(xué)們可以調(diào)查自己周圍的土壤，寫出調(diào)查報(bào)告，一周后我們要召開一次信息發(fā)布會(huì)，比一比：誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多？分組匯報(bào)，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生討論后交流自己的想法。2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣與準(zhǔn)備的材料，選擇合適的方法繼續(xù)探究。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：8、 土壤的種類 土壤種類 土壤特點(diǎn)砂質(zhì)土： 含砂較多。顆粒大，滲水快，保水性差，透氣性好 黏質(zhì)土： 含黏土較多。顆粒小，滲水慢，保水性好，透氣性差壤 土： 含砂和黏土的量差不多。顆粒居中，滲水居中，保水性居中，透氣性居中教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)習(xí)土壤的成分的基礎(chǔ)上，將知識(shí)拓展延伸，通過動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到自然界的土壤是各種各樣的，不同的土壤具有不同的特點(diǎn)。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15