《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2單元 5 蠟燭的變化教案7 青島版(共6頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2單元 5 蠟燭的變化教案7 青島版(共6頁DOC)(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦 第五課 蠟燭的變化教學(xué)目標(biāo)過程與方法:能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。知識(shí)與技能:知道物質(zhì)的變化有兩類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有生成新的物質(zhì);另一類會(huì)生成新的物質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):通過蠟燭熔化和燃燒的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)的兩類變化。2、難點(diǎn):尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的種類。教學(xué)準(zhǔn)備:各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴、生雞蛋、白醋、可樂罐、錘子、澄清石灰水、吸管、堿快、白糖。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、談話
2、:大自然中物質(zhì)千變?nèi)f化,像小苗出土了,葉子變色了,小狗長(zhǎng)大了,這些變化,我們用眼睛可以看見;但有些變化,我們用肉眼不能直接看見,你能舉出生活中物質(zhì)變化的例子嗎?2、學(xué)生發(fā)言。3、同學(xué)們講了許多有生命的物質(zhì)變化,沒有生命的物質(zhì)會(huì)不會(huì)變化呢?如果有,又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?(出示蠟燭)看!這是什么?今天我們就來研究蠟燭的變化。二、研究蠟燭的變化第一個(gè)實(shí)驗(yàn)1、仔細(xì)觀察點(diǎn)燃前后的蠟燭,盡可能多地說出蠟燭的特點(diǎn)。2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)觀察。3匯報(bào)交流。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)1、談話:你們加熱過蠟燭嗎?會(huì)發(fā)生什么變化?冷卻后呢?學(xué)生討論交流并匯報(bào)。2、給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料:各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴。3、用這些
3、材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),給蠟燭加熱和冷卻,并仔細(xì)觀察現(xiàn)象記錄下來?4、小組討論組裝實(shí)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。第一個(gè)實(shí)驗(yàn):把蠟塊放在鐵片上加熱,觀察變化;離開火焰冷卻,觀察又有什么變化。5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),觀察記錄。6、各組匯報(bào),要求用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象。蠟燭加熱時(shí),由固體(蠟塊)變成能流動(dòng)的液體(蠟油),停止加熱,冷卻后,流動(dòng)的液體又慢慢地變成了有一定形狀的固體。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)1、下面我們把蠟燭燃燒看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察30頁燃燒蠟燭的三幅圖的實(shí)驗(yàn)方法。(2)師操作示范,提出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及要求。2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并記錄。3匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4討論:加熱蠟燭和燃燒蠟燭都讓蠟燭發(fā)生了變化,
4、這兩種變化相同嗎?你有什么證據(jù)可以證明你的說法?蠟燭被加熱時(shí),僅僅是外形和狀態(tài)的變化,沒有變成新物質(zhì);蠟燭燃燒時(shí),不但外形和狀態(tài)發(fā)生了變化,而且變成了一些新的物質(zhì)。5小結(jié):在自然界中物質(zhì)的變化有兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),如蠟燭受熱熔化;另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,這類變化常??梢詮念伾母淖?、產(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象表現(xiàn)出來,如蠟燭燃燒。三、通過尋找證據(jù),分析生活中的一些現(xiàn)象屬于哪一類變化1、談話:生活中物質(zhì)變化的現(xiàn)象很多,看看31頁都有哪些現(xiàn)象?2、討論交流這些現(xiàn)象各屬于哪一類變化?你的證據(jù)是什么?3、小組討論并填寫書73頁表格,匯報(bào)。4、小結(jié):在觀察一種物質(zhì)的變化是
5、屬于哪類變化時(shí),最主要的是觀察它有沒有生成新的物質(zhì),可以從變化中產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱、沉淀、變色等現(xiàn)象中證明。四、鞏固練習(xí)1、看書上圖,每組任選兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做做,仔細(xì)觀察現(xiàn)象并記錄下來。2、交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、討論判斷圖上這些物質(zhì)的變化是哪類變化,說出理由。板書設(shè)計(jì):5.蠟燭的變化形態(tài)、狀態(tài)變化產(chǎn)生新物質(zhì)的變化課后記:附:蠟燭燃燒的原理 常見的蠟燭是用石蠟制成的,石蠟是從石油中提煉出來的,其化學(xué)成分是各種高級(jí)烷烴的混合物(烴是由碳、氫兩種元素組成的化合物),石蠟受熱熔化成液態(tài),繼續(xù)受熱變成氣態(tài),遇冷又凝結(jié)成液態(tài)、固態(tài)。 生雞蛋浸在白醋中,蛋殼上為什么有許多小氣泡 蛋殼的主要成分是碳酸鈣,它遇到醋,發(fā)生了
6、化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。 碳酸鈣醋酸二氧化碳醋酸鈣水 食醋中含有35的醋酸。 堿塊中倒入白醋為什么翻騰著大量的泡沫 堿塊的主要成分是碳酸鈉,它遇到白醋,也會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。 碳酸鈉+醋酸二氧化碳+醋酸鈉+水 往澄清的石灰水中吹氣,為什么產(chǎn)生白色渾濁 澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣,呼出的氣體中含有二氧化碳。當(dāng)呼出的氣體進(jìn)入石灰水中,二氧化碳就和氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生不溶于水的白色碳酸鈣固體,從而導(dǎo)致澄清液體變渾濁。 氫氧化鈣二氧化碳碳酸鈣+水 白糖燒焦了,為什么會(huì)變黑、變苦 在化學(xué)上,白糖屬于“碳水化合物”,由碳、氫、氧三種元素組成。白糖很甜,這與它的分子結(jié)構(gòu)有關(guān)。白糖燒焦后變苦,是因?yàn)樗谑軣釙r(shí),白糖里的“羥基”(分子結(jié)構(gòu)中的一部分)與氫原子結(jié)合變成了水分,水蒸發(fā)掉了,剩下黑乎乎的碳。這樣,顏色由白變黑,味也由甜變苦。木頭、油脂、石蠟、煤油一切有機(jī)物中都含有碳,當(dāng)它們受熱發(fā)生分解后,同樣會(huì)析出碳:木頭燒焦變黑,菜油熬久了顏色由黃變褐、變黑,蠟燭、煤油一燒起來黑煙滾滾都是這個(gè)緣故。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15