《五年級數(shù)學(xué)下冊 四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第6課時 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊 四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第6課時 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第6課時分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第57頁例1和例2【教材分析】教材安排例1，通過折紙的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生尋找規(guī)律，為觀察、發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，在此基礎(chǔ)上歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教材安排例2，讓學(xué)生鞏固對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系及商不變的規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是約分和通分的基礎(chǔ)，而約分、通分又是分?jǐn)?shù)四則運算的重要基礎(chǔ)，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在活動中主動地觀察和發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上歸納規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并學(xué)會運用。2引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、比較、猜想、驗證

2、等學(xué)習(xí)活動的過程中，有條理、有根據(jù)地思考，探索問題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力?！窘虒W(xué)重難點】重點：理解并運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。難點：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的推導(dǎo)過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、投影儀、正方形紙3張【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1說一說下列分?jǐn)?shù)的意義。(指名口答)2商不變的規(guī)律。(1)計算：1203012324060(2)說說你的發(fā)現(xiàn)。(指名匯報，教師訂正后復(fù)述)3分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系被除數(shù)除數(shù)【新知探究】1教學(xué)例1課件出示例1三個圖。(1)請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的三張同樣大小的正方形紙，按照題中要求的“平均分、涂色、用分?jǐn)?shù)表示”動手操作。(同桌合作完成)(2)用投影儀展示學(xué)生操作的成果。(如下圖)(3)用分?jǐn)?shù)表示涂色部

3、分。學(xué)生口答，教師對應(yīng)圖形寫出分?jǐn)?shù)。(4)根據(jù)圖形，比較涂色部分的大小，即分?jǐn)?shù)，的大小。猜想：涂色部分大小相等。驗證：讓學(xué)生將涂色的部分剪下來疊在一起，比一比它們的大小，很明顯涂色的部分大小相等。(教師用課件動畫展示重疊在一起)師：一個是整張紙的，一個是整張紙的，一個是整張紙的，它們都等于整張紙的一半。所以它們是相等的。(5)能不能用一個等式表示它們的關(guān)系呢？學(xué)生思考回答后，教師板書：2分析比較，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教師引導(dǎo)學(xué)生有序地比較，這三個分?jǐn)?shù)的分子和分母，看它們各是按什么規(guī)律變化的。(1)從左往右看：分子、分母同時擴(kuò)大到原來的2倍師：根據(jù)上面的分析，你能得出什么結(jié)論？學(xué)生小組討論后得出：

4、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。(2)從右往左看，你又發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生回答后，教師用課件展示變化情況。小結(jié)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。(3)寫一寫師：你能不能舉出幾個這樣的例子？并和同學(xué)交流。如(4)師：你能得出什么規(guī)律？學(xué)生嘗試表述，同學(xué)交流，教師將學(xué)生的表述內(nèi)容板書出來。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。(5)教師提問：你能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系和商不變的性質(zhì)來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？學(xué)生嘗試回答。教師說明分?jǐn)?shù)中的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分?jǐn)?shù)中的分母相當(dāng)于除數(shù)，在除法中除數(shù)不能為0

5、，所以分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)，0要排除在外。3教學(xué)例2(1)課件出示例2，從例2中你得到了哪些信息呢？(已知分?jǐn)?shù)和，要把它們化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù))(2)教師設(shè)疑：誰能說一說在審題過程中要注意什么？學(xué)生審題后得出：要將和化成分母是12的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)大小不變。(3)教師提問：想一想，怎樣使分母變?yōu)?2？要使分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)怎樣變？先讓學(xué)生獨立讀題后自己嘗試轉(zhuǎn)化，然后組織學(xué)生交流，逐步歸納轉(zhuǎn)化的方法。將化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)就是要將的分子和分母同時乘4，將化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)就是要將的分子和分母同時除以2。(讓學(xué)生用自己的語言說明)教師板書：【鞏固訓(xùn)練】完成教材第58頁“練習(xí)十四”第17題?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？【板書設(shè)計】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)例1：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。例2：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26