《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 專題教程 第八模塊 用假設(shè)策略解決問題 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 專題教程 第八模塊 用假設(shè)策略解決問題 新人教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第八模塊　用假設(shè)策略解決問題 【教法剖析】 　　假設(shè)法:用假設(shè)法解決問題的策略就是依據(jù)題目中的已知條件或結(jié)論做出某種設(shè)想,然后按已知條件進(jìn)行推算,再根據(jù)數(shù)量上的矛盾進(jìn)行替換,從而解決問題。假設(shè)法的好處在于它往往通過假定某種現(xiàn)象的存在,就會(huì)出現(xiàn)和題目條件相矛盾的現(xiàn)象,而每個(gè)單個(gè)事物造成的差異是固定的,找出差異的原因,也就找到了解決問題的鑰匙。 例1　點(diǎn)點(diǎn)家養(yǎng)了一些雞和兔子,同時(shí)養(yǎng)在一個(gè)籠子里,點(diǎn)點(diǎn)數(shù)了數(shù),它們共有35個(gè)頭,94只腳。問:點(diǎn)點(diǎn)家養(yǎng)的雞和兔各有多少只? 【助教解讀】

2、 方法一:抬腿法。每只動(dòng)物都抬起2條腿,剩下94-35×2=24,剩下的每只兔子兩條腿,所以共有12只兔子。 方法二:假設(shè)35只都是兔子,那么就有35×4=140(只)腳,假設(shè)的比實(shí)際的多了140-94=46(只)。多46只的原因是35只不全是兔子,現(xiàn)在我們得把雞給換回來,一只兔子換一只雞會(huì)少2條腿,所以得換46÷2=23(只)雞回來。 方法三:還可以假設(shè)35只都是雞,那么總共有腳2×35=70(只),比94只腳少了94-70=24(只)腳,每只雞比兔子少2只腳,那么共有兔子24÷2=12(只)。 【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】 1.“抬腿”法簡(jiǎn)單易操作,但適用范圍較小;“

3、假設(shè)法”稍有難度,但必須掌握,因?yàn)榧僭O(shè)法在以后很多題目中都會(huì)用到,比如工程問題和行程問題等。 2.一般假設(shè)法:假設(shè)兔子,得出雞;假設(shè)雞,得出兔子。 例2　一百個(gè)和尚剛好喝一百碗粥,一個(gè)大和尚喝三碗粥,三個(gè)小和尚喝一碗粥,那么大和尚有多少個(gè),小和尚有多少個(gè)? 【助教解讀】 我們把大碗換成小碗,換小碗盛粥!把一大碗粥分成三小碗粥,則原題變?yōu)橐话賯€(gè)和尚喝三百碗粥,一個(gè)大和尚喝九碗粥,一個(gè)小和尚喝一碗粥。 假設(shè)都是小和尚,只能喝1×100=100(碗)粥,有一個(gè)大和尚被當(dāng)成小和尚會(huì)少9-1=8(碗)粥,一共少了300-100=200(碗)粥,所以大和尚20

4、0÷8=25(個(gè));小和尚有100-25=75(個(gè))。 【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】 轉(zhuǎn)化的思想,把大碗換成小碗,換小碗盛粥。 【基礎(chǔ)題】 1.雞與兔共100只,雞的腳數(shù)比兔的腳數(shù)少28。雞與兔各幾只? 2.一個(gè)旅行團(tuán)有76人到西湖游玩,共租了大小船11條,每條大船能坐8人,每條小船能坐5人,每條船剛好坐滿,他們租大船、小船各多少條? 【能力題】 3.學(xué)校舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,共有20道題,每做對(duì)一題得5分,做錯(cuò)或不做倒扣2分。麗麗最后得了79分,麗麗做錯(cuò)或不做幾道題? 4.司機(jī)師傅給商場(chǎng)運(yùn)送瓷器,每運(yùn)1件得運(yùn)費(fèi)3元,如果損壞1件,除了運(yùn)費(fèi)不給,還要賠償18元。運(yùn)了500件瓷器,實(shí)得運(yùn)費(fèi)1290元。運(yùn)輸途中損壞了多少件瓷器? 參考答案 1.兔:(100+28÷2)÷(2+1)=38(只) 雞:100-38=62(只) 2.小船:(11×8-76)÷(8-5)=4(條) 大船:11-4=7(條) 3.(20×5-79)÷(5+2)=3(道) 4.(500×3-1290)÷(3+18)=10(件) 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26