《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)第1課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)第1課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁(yè)DOC)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦2 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算,以及筆算幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)和加、減法的估算。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。 1.能正確口算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2.會(huì)正確計(jì)算幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù),能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法的估算,培養(yǎng)估算意識(shí)與能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。4.初步形成根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。(1)兩位數(shù)加兩位數(shù) (1課時(shí))(
2、2)兩位數(shù)減兩位數(shù) (1課時(shí))(3)練習(xí)課 (1課時(shí))(4)幾百幾十加減幾百幾十 (1課時(shí))(5)用估算解決問(wèn)題 (1課時(shí))(6)整理和復(fù)習(xí) (1課時(shí))(7)單元知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示 (1課時(shí))1.讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究與合作交流,從問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探索口算方法,得出不同的計(jì)算方法,體會(huì)算法的多樣化。2.通過(guò)小組合作,交流,利用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。第1課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)課題兩位數(shù)加兩位數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加法的鋪墊。本節(jié)課以復(fù)習(xí)導(dǎo)入為學(xué)生接受新課做好鋪墊。遵循知識(shí)的遷移效力及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自主探究的方式讓學(xué)生了解和掌握新知識(shí)。2.采
3、用自主探索、合作交流的教學(xué)方法。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為輔助,引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法,把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的口算題,并反復(fù)講解過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)算理的理解,注重計(jì)算方法的多樣化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行口算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,整理、分析數(shù)據(jù),解決實(shí)際問(wèn)題。3.使學(xué)生感受解決問(wèn)題方法的多樣性,提高思維的靈活性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件、算式卡片。學(xué)具準(zhǔn)備:信息資料卡、空白卡片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一復(fù)習(xí)舊知識(shí),引入新課。(6分鐘)1.用兩位數(shù)加整十或一位數(shù)。26+30 48+20 4
4、9+756+3 24+9 78+92.在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。24=( )+( )28=( )+( )35=( )+( )46=( )+( )3.導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。1.口算并說(shuō)明方法。2.填空知道要分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)來(lái)計(jì)算。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.口算。25+10=( )39+5=( )38+20=( )52+9=( )答案:35 44 58 612.口算37+21時(shí),先算( )+( )=( ),再算( )+( )=( ),也可以先算( )+( )=( ),再算( )+( )=( ),最后算( )+( )=( )。答案:37 20 57 57 1 58 30
5、20 50 7 18 50 8 583.計(jì)算36+19,先算( )+( )=( ),再算( )+( )=( ),也可以先算( )+( )=( ),再算( )+( )=( ),最后算( )+( )=( )。答案: 36 10 46 46 9 55 30 10 40 6 9 15 40 15 554.春節(jié)小明用壓歲錢(qián)買(mǎi)一個(gè)玩具汽車(chē)39元,買(mǎi)一個(gè)天線寶寶55元,問(wèn)他一共用去多少錢(qián)?答案: 39+55=94(元)二學(xué)習(xí)新知。(25分鐘)1.兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的口算方法。(1)學(xué)生觀察教材第9頁(yè)的主題圖,從圖中你獲得了哪些信息?(2)提問(wèn):一年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票? 點(diǎn)撥:求一年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票,
6、就是求一年級(jí)一共有多少人,用加法計(jì)算,列式為35+34。(3)如何計(jì)算?互相交流算法。2.自學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。(1)討論解答:二年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票?(2)學(xué)生交流:嘗試用不同方法計(jì)算39+44。3.比較算式35+34,39+44的異同。師生共同總結(jié):口算兩位數(shù)加兩位數(shù),可以把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),再分別相加,口算出結(jié)果。1.(1)學(xué)生匯報(bào):一至五年級(jí)參加“世博會(huì)”的各班人數(shù)。(2)用加法計(jì)算,列式:35+34。(3)學(xué)生交流:學(xué)生1:把34看成30+4,先算35+30=65,再算65+4=69。學(xué)生2:把35看成30+5,先算30+34=64,再算64+5=69。學(xué)生
7、3:34看成30+4,35看成30+5,先算30+30=60,4+5=9,再算60+9=69。2.(1)學(xué)生自由討論。(2)交流方法。39+40=7979+4=8330+44=7474+9=8330+40=709+4=1370+13=833.學(xué)生交流:相同點(diǎn):都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。不同點(diǎn):前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位,后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。三鞏固練習(xí)。(5分鐘)1.完成教材第10頁(yè)“做一做”。2.口算下列各題。26+39 52+38 52+1826+43 52+18 26+631.獨(dú)立完成,集體訂正。2.組織學(xué)生分組練習(xí),并在小組內(nèi)互檢。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn):四課堂小結(jié),拓展延伸。(4分鐘)1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.自由交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2.獨(dú)立完成作業(yè)。五教學(xué)板書(shū)六教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,以復(fù)習(xí)舊知識(shí)用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)的口算導(dǎo)入新課,通過(guò)提出觀看世博會(huì)“一年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票 ”引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,交流總結(jié)多種算法,引導(dǎo)學(xué)生自己喜歡哪種就用哪種。通過(guò)自主探究、討論、交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)與他人合作、交流探究的能力。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26