《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 分?jǐn)?shù)乘法 解決問(wèn)題(一)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 分?jǐn)?shù)乘法 解決問(wèn)題(一)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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解決問(wèn)題(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能 能根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。
過(guò)程與方法 線段圖分析法
情感態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,提高學(xué)生分析能力與解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系分析過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn) 掌握“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少“的解答方法。
教具運(yùn)用 課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題。
1、先說(shuō)下列各算式表示的意義,再口算出得數(shù)。
12×
2、× 2.5
2、列式計(jì)算。
(1)20的是多少? (2)的是多少?
3、學(xué)生得出:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法。
二、探索交流,解決問(wèn)題。
師:同學(xué)們,我國(guó)人多地少的矛盾日益突出,所以應(yīng)控制人口增長(zhǎng)并需要保護(hù)好耕地。(課件出示)據(jù)統(tǒng)計(jì),2003年世界人均耕地面積為2500平方米,我國(guó)人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的.我國(guó)人均耕地面積是多少?誰(shuí)愿意幫老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎?
1、從題目里你知道了哪些信息?需要解決的問(wèn)題又是什么???
2、要解決我國(guó)人均耕地面積是多少平方米,就要分析其中的條件和問(wèn)題,怎樣分析呢?(用線段圖分析數(shù)量關(guān)系)。
3、
3、你會(huì)表示我國(guó)人均耕地面積嗎?(生動(dòng)手畫圖 指名板演)
2500㎡
?㎡
| | | | | |
?4、給大家說(shuō)說(shuō)你是怎樣表示的?
5、從線段圖中你還知道什么?(師出示)“要求我國(guó)人均耕地面積,就是求……”(指多名學(xué)生說(shuō))
(師出示)“求2500的是多少?“
6、你們會(huì)算嗎?動(dòng)手試試。(指名板演):
??????? ?2500x=1000(平方米)
為什么要這樣算?還有其它方法嗎?(預(yù)設(shè):2500÷5×2)
7、檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。
8、通過(guò)計(jì)算知道了2003年我國(guó)人均耕地面積是1000平方米,
4、你知道我國(guó)人均耕地面積減少的原因是什么?
結(jié)合計(jì)算結(jié)果,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,進(jìn)行國(guó)情教育。
9、師:同學(xué)們,這是2003年進(jìn)行的統(tǒng)計(jì),想知道2011年,我國(guó)人均耕地面積是多少嗎?(請(qǐng)同學(xué)們完成教材第7頁(yè)的第8題)
10、對(duì)比最后得到的結(jié)果,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)感想。
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。
1、淘氣的體重是30千克,他家小狗的體重是淘氣的,他家小狗的體重是多少千克?
①、找出單位“1”,誰(shuí)能解決,動(dòng)手試試
②、列式解決,講評(píng)。
2、媽媽的身高是168厘米,小明的身高比媽媽身高的還高19厘米,小明的身高多少厘米?
四、回顧整理,反思提升。
解答“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題步驟是什么?(找出分率句、確定單位“1”,畫出線段圖幫助理解題意,再列式解答,最后檢驗(yàn)作答。)
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26