《四年級數(shù)學下冊 三 小數(shù)乘法 第6課時 手拉手教案 北師大版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數(shù)學下冊 三 小數(shù)乘法 第6課時 手拉手教案 北師大版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第6課時手拉手教學目標1.能選擇有用的信息解決數(shù)學問題,體會小數(shù)計算在實際生活中的應用。2.使學生體會到整數(shù)的運算順序和運算律在小數(shù)運算中仍然適用,并能運用這些運算律進行簡便計算。3.能利用學過的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法來解決簡單的實際問題。教學重點掌握小數(shù)混合運算的運算順序。教學難點能運用有關的運算律進行小數(shù)的簡便計算。教學準備課件教學過程一、創(chuàng)設情境,導入新課1.課件出示山區(qū)孩子生活現(xiàn)狀,讓學生看圖,并提問:看完這些圖,你們有什么感想?學生談感想,預設:學生1:這些孩子真可憐,生活非常的艱苦。學生2:和他們相比,我們真的是非常的幸福。學生3:我們要在自己力所能及的范圍內幫助他們。2

2、.老師評價并揭題:同學們都說得很好,我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,一定要珍惜今天的幸福生活。同時,我們不能忘記,在一些貧困的地方,還有許多的孩子需要我們的幫助。淘氣和笑笑所在的學校也與希望小學開展了“手拉手”活動。這不,淘氣和笑笑正在商量該送給小朋友們什么禮物呢。(板書課題:手拉手)二、自主思考,探究新知1.課件出示教材第44頁情境圖及物品價格表,讓學生說說從圖表中可以獲得哪些信息,根據(jù)學生回答老師板書:每本練習本2.8元,每個鉛筆盒6.1元,1本數(shù)學家的故事7.2元2.課件出示問題1:淘氣要給希望小學3名同學分別買1本練習本和1個鉛筆盒,一共要花多少元?讓學生獨立列式計算,并鼓勵學生想出多種解決問

3、題的方法,然后在小組內交流自己的方法,說一說是怎么想的。全班交流算法,老師整理板書:方法一:3本練習本需要:2.83=8.4(元);3個鉛筆盒需要:6.13=18.3(元);一共需要:8.4+18.3=26.7(元)。方法二:將三個算式合并成一個算式,即:2.83+6.13=8.4+18.3=26.7(元)方法三:一本練習本和一個鉛筆盒需要:2.8+6.1=8.9(元),3個同學就需要:8.93=26.7(元),列綜合算式:(2.8+6.1)3=26.7(元)。引導學生觀察三個算式,進而發(fā)現(xiàn):(1)方法一是分步計算,方法二和方法三是列綜合算式計算。(2)計算方法二的綜合算式時,先算乘法,再算加

4、法,和整數(shù)混合運算的運算順序一樣。(3)方法三計算起來最簡單。再讓學生把方法二和方法三結合起來看,引導學生發(fā)現(xiàn):方法三是方法二利用乘法分配律后的變形。老師小結:小數(shù)混合運算的計算順序與整數(shù)混合運算的運算順序相同,整數(shù)的運算律在小數(shù)運算中仍然適用。3.課件出示問題3:笑笑要給希望小學5名同學分別買1本練習本和1本數(shù)學家的故事,一共要花多少元?讓學生試著列綜合算式計算,并在小組內交流自己的算法,最后指定學生板演算式,并說明算式的含義:方法一:2.85+7.25=14+36=50(元)方法二:2.85+7.25=(2.8+7.2)5=105=50(元)引導學生通過比較和交流兩種算式,明確:方法二是方

5、法一利用乘法分配律后的變形,利用合適的運算律能使小數(shù)乘法的計算更加簡便。三、反饋完善1.完成教材第45頁“練一練”第1題。(1)讓學生回憶加法結合律的有關內容,說一說什么是加法結合律。(2)舉例說明加法結合律對小數(shù)加法也適用。老師可出示相關練習題,如:在為災區(qū)捐款活動中,四(1)班捐款205.8元,四(2)班捐款245.4元,四(3)班捐款254.6元。四年級三個班一共捐款多少元?方法一:205.8+245.4+254.6=451.2+254.6=705.8(元)方法二:205.8+(245.4+254.6)=205.8+500=705.8(元)引導學生認識到:方法二運用了加法結合律算法更加簡便。2.課件出示題目:計算下面各題。(8+0.8)1.252.83.6+2.81.42.52.84老師提問:請同學們仔細觀察這幾道題,你發(fā)現(xiàn)這幾道題有什么特點?引導學生發(fā)現(xiàn):這些題都可以運用乘法分配律來進行簡便計算。讓學生獨立計算,然后在小組內交流自己的想法。老師巡視,指導不會用簡便方法計算的學生。最后全班交流,集體訂正。四、反思總結通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?還有哪些疑問?五、課后作業(yè)教材第45頁“練一練”第3、4題。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26