《五年級數(shù)學上冊 二 多邊形的面積《簡單組合圖形的面積》教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數(shù)學上冊 二 多邊形的面積《簡單組合圖形的面積》教案 蘇教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《簡單組合圖形的面積》 課 題：簡單組合圖形的面積 教學內(nèi)容：教科書第21頁例10，練習四第1、2題。 教學目標： 1．在自主探索活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。 2．能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。 3．能運用所學的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。 教學重點：能正確計算組合圖形的面積。 教學難點：能根據(jù)各種組合圖形的條件，正確選擇計算方法并解答。 教學具準備：宋體小四，行間距20磅 教學過程： 一、情景導入 電腦展示一

2、些組合圖形，讓學生說一說他們分別是由那些基本圖形組成的。 二、認識組合圖形 拼圖游戲：讓學生用七巧板拼出圖案，學生一邊拼圖形，一邊交流，教師巡視指導。 請學生到前面來展示自己拼出的圖形，并說一說是用哪些基本圖形拼成的。 教師引導學生說出組合圖形的特點。 小結：大家拼出的這些形狀不同的不規(guī)則圖形，都是由一些我們學過的簡單圖形組成的，所以把他們叫做組合圖形。 現(xiàn)在大家知道什么是組合圖形了嗎？ 學生自由敘述，同桌交流對組合圖形的認識。 揭示課題：探索組合圖形面積的計算。 板書課題：組合圖形面積。 三、探索計算方法 1.出示例10。 （1）估算面積并說一說你是怎么估算的。 （

3、2）自主探索、計算面積。 學生獨立思考，解決組合圖形面積計算問題。 2．合作交流 小組交流計算方法?？梢栽趫D上畫一畫，說說你是怎么想的。 全班交流。 方法一：青辣椒的方法。（學生在事先準備好的圖形上面演示具體分割方法） 方法二：蘑菇的方法。（演示） 教師引導學生比較這些計算方法，歸納計算組合圖形面積的方法： ①分割法。（求和） ②添補法。（求差） 3. 討論、比較：在進行圖形的割補時，要注意什么？ 討論完后，讓學生齊讀第21頁的紅蘿卜、西紅柿、青辣椒講的話。 4．師：哪種方法簡便？怎樣選擇合適的方法？ 師小結：計算面積時要根據(jù)圖形的實際特點，選用恰當?shù)姆椒ā? 四、鞏固練習，反饋學習情況。 1．出示書中練一練。先交流這道題計算面積的方法，然后再獨立完成。 2．出示練習四第1題。帶領全班交流、討論：怎樣分割成基本圖形？怎樣計算它的面積？ 如果用添補法，怎樣添補？又怎樣計算面積呢？ 五、總結收獲及反思。 作 業(yè)： 教學反思： 大部分學生會用“分割”或“添補”的方法，求一個組合圖形的面積，但少數(shù)學生基本圖形的面積不會計算，組合圖形的面積就更不會計算。因此，后面的教學任務要著重讓學生會熟練地進行基本圖形的面積計算。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26