《四年級數(shù)學(xué)下冊 六 小數(shù)的加法和減法 第4課時 整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)教案 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)下冊 六 小數(shù)的加法和減法 第4課時 整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時　整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù) 教材第79頁例4及相關(guān)練習(xí) 1.理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。 2．會用運算定律進行簡便計算。 重點：理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。 難點：會運用運算定律和性質(zhì)靈活地進行簡便計算。 多媒體課件 1．比一比。 32＋55＋32 (47＋26)＋7447＋(26＋74) 填寫好，引導(dǎo)學(xué)生說說依據(jù)是什么。 2．知識遷移。 師：上面兩題都是整數(shù)，用了整數(shù)的加法運算定律，如果

2、把它改成小數(shù)，算一算，應(yīng)該填什么符號？學(xué)生獨立計算，再議一議。 3．2＋0.50.5＋3.2 (4.7＋2.6)＋7.44.7＋(2.6＋7.4) 生：填等號。 師：看來，整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對小數(shù)同樣適用。今天我們來探究用運算定律使小數(shù)計算更簡便的問題。(板書課題：整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)) 教學(xué)例4。 課件出示例4：計算0.6＋7.91＋3.4＋0.09 (1)學(xué)生獨立計算，教師巡視。 (2)討論、交流算法。課件展示課本中兩位同學(xué)的算法。 小麗： 　0.6＋7.91＋3.4＋0.09 ＝8.51＋3.4＋0.09 ＝11.91＋0.09 ＝12小偉：

3、　0.6＋7.91＋3.4＋0.09 ＝(0.6＋3.4)＋(7.91＋0.09) ＝4＋8 ＝12 (3)比較不同算法。 師：比較上面的兩種算法，你認為誰的算法更簡便呢？他應(yīng)用了什么運算定律？ 學(xué)生回答：小偉的算法更簡便，他應(yīng)用了加法交換律和結(jié)合律。 (4)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 師：通過比較上面的兩種算法，結(jié)合以前所學(xué)的整數(shù)加法運算定律，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生小組討論，然后匯報。師生共同小結(jié)：整數(shù)加法運算定律和運算性質(zhì)在小數(shù)計算中同樣適用。 1．完成教材第79頁“做一做”。 先讓學(xué)生獨立完成，第2題指名板演，再組織全班交流，交流時讓學(xué)生說說每題的依據(jù)各是什么。 2．完成教材第80頁“練習(xí)十九”第1～3題。(第1題讓學(xué)生獨立完成，再在小組內(nèi)交流檢查，集體訂正。第2、3題讓學(xué)生先說說題意，再獨立完成，指名說說自己的算法和答案，師點評，再集體訂正。) 今天這節(jié)課，大家學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？ 本節(jié)知識是在掌握了小數(shù)的加減法計算和加減混合運算以及整數(shù)加減法的運算定律和運算性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在教學(xué)過程中，通過對小麗和小偉兩位同學(xué)不同思路算法的對比，能夠直觀感受到加減法的運算定律和運算性質(zhì)在小數(shù)中同樣適用，體會到運用運算定律可以使計算更加簡便。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26