《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8 總復(fù)習(xí)第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣和找規(guī)律教案 新人教版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8 總復(fù)習(xí)第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣和找規(guī)律教案 新人教版(共4頁(yè)DOC)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣和找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容教科書P9697“練習(xí)二十一”第913題。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣,掌握人民幣單位間的互化,會(huì)比較不同價(jià)格的大小,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.鞏固已學(xué)過的各種規(guī)律及找規(guī)律的方法,能靈活運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推理,解決問題。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握人民幣單位的換算。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題1.課件出示超市貨架。師:請(qǐng)看大屏幕,你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能知道各種商品的標(biāo)價(jià)以及這些商品是有規(guī)律地?cái)[放的。2.揭示課題。師:這里面有我們認(rèn)識(shí)的人民幣,還有學(xué)過的找規(guī)律的知識(shí),今天我們就來整理和復(fù)習(xí)人民幣的知識(shí)和
2、找規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容。(板書課題:認(rèn)識(shí)人民幣和找規(guī)律)【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活情境入手,喚醒學(xué)生的知識(shí)記憶,引入今天所要整理和復(fù)習(xí)的內(nèi)容。二、以題為例,梳理復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)人民幣的知識(shí)。教學(xué)筆記師:我們學(xué)習(xí)了人民幣的哪些知識(shí)?和同桌交流一下。根據(jù)學(xué)生交流逐一復(fù)習(xí)。(1)復(fù)習(xí)人民幣及單位之間的進(jìn)率。師:我們學(xué)過的人民幣的單位有哪些?它們之間的換算是怎樣的?小組內(nèi)交流,然后全班匯報(bào)。教師板書:人民幣的單位有元、角、分1元=10角1角=10分1元=100分10角=1元10分=1角100分=1元獨(dú)立完成教科書P96“練習(xí)二十一”第9題,完成后訂正?!緦W(xué)情預(yù)設(shè)】此題是常規(guī)題目,比較熟悉,完成沒有問題。(2)
3、簡(jiǎn)單的計(jì)算。課件出示習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌之間交流,并說一說是怎樣計(jì)算的?!緦W(xué)情預(yù)設(shè)】這是日常生活中關(guān)于購(gòu)物的問題,計(jì)算比較簡(jiǎn)單。(3)師:簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算要注意什么?【學(xué)情預(yù)設(shè)】人民幣加、減,元和元、角和角即相同單位之間相加、減?!驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)關(guān)于人民幣的換算和購(gòu)物問題,在具體的練習(xí)中整理和復(fù)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí),重點(diǎn)強(qiáng)化了人民幣的換算和簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.復(fù)習(xí)找規(guī)律的知識(shí)。【教學(xué)提示】此題教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。(1)完成教科書P96“練習(xí)二十一”第11題。師:想一想,你會(huì)用什么方法解答此題?【學(xué)情預(yù)設(shè)】先找出珠子的排列規(guī)律。嘗試獨(dú)立解決。完成后全班交流匯報(bào)。師:你是怎樣解決的?【
4、學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生回答可能不完整,能夠表達(dá)清楚就行。引導(dǎo)學(xué)生說出:先要觀察珠子擺放的規(guī)律,然后按照規(guī)律把遮住的珠子畫出來,最后再分別數(shù)出遮住的珠子中黃珠子和藍(lán)珠子的個(gè)數(shù),并記錄下來?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過利用找規(guī)律解決問題的題目,重在培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí),掌握解決問題的方法、策略。(2)完成教科書P97“練習(xí)二十一”第12題。學(xué)生獨(dú)立完成。教師訂正結(jié)果?!緦W(xué)情預(yù)設(shè)】這是學(xué)生熟悉的形式,包括等差數(shù)列和數(shù)組中的規(guī)律,對(duì)于學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過找數(shù)列和數(shù)組的規(guī)律,鞏固了找規(guī)律的相關(guān)知識(shí)。三、解決問題,鞏固提高1.完成教科書P96“練習(xí)二十一”第10題。(1)第(1)(2)小題學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。(2
5、)第(3)小題引導(dǎo)學(xué)生先讀題。師:“至少”是什么意思?舉例說一說?!緦W(xué)情預(yù)設(shè)】“至少”的意思比較抽象,通過讓學(xué)生舉大量例子自己總結(jié)出“至少”的含義。學(xué)生獨(dú)立解決。【學(xué)情預(yù)設(shè)】最便宜的兩樣?xùn)|西是固體膠和橡皮,要花1+2=3(元)。(3)第(4)小題可以小組內(nèi)交流討論,合作完成?!緦W(xué)情預(yù)設(shè)】此小題為拓展題,教師可適時(shí)引導(dǎo)?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過一種新的問題形式,重在讓學(xué)生理解題目的意思。2.完成教科書P97“練習(xí)二十一”第13題。(1)師:要填出空格中的數(shù),先怎么辦?【學(xué)情預(yù)設(shè)】先找規(guī)律。(2)尋找規(guī)律。師:橫著觀察,第一排和第二排有什么規(guī)律?豎著觀察,第一列有什么規(guī)律?【學(xué)情預(yù)設(shè)】觀察表格不難發(fā)現(xiàn),橫
6、著觀察,從左往右,每行的數(shù)依次多6。豎著觀察,每列的數(shù)都依次多10,而且個(gè)位上的數(shù)都一樣。(3)運(yùn)用規(guī)律。師:根據(jù)前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律獨(dú)立完成此題。學(xué)生獨(dú)立完成后,集體訂正?!驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行找規(guī)律的綜合練習(xí),既鞏固了找規(guī)律的相關(guān)知識(shí),又加深了對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力及數(shù)感。四、全課小結(jié)師:本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)? 板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)人民幣和找規(guī)律人民幣的單位有:元、角、分1元=10角 1角=10分 1元=100分10角=1元 10分=1角 100分=1元教學(xué)反思本節(jié)課以練習(xí)題為載體,復(fù)習(xí)和整理人民幣的知識(shí)和找規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)中,充分利用好了練習(xí)題,學(xué)生在練習(xí)的過程中既回憶了知識(shí),同時(shí)又達(dá)到了知識(shí)的融會(huì)貫通。整節(jié)課學(xué)生完成較好,課堂效果甚佳。作業(yè)設(shè)計(jì)見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)P63第二題。二、選(xun) 一(y) 選(xun)。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.(2019福建漳浦縣)用一張 可以換( )張 。 2 10 52.(2019湖北鄂州)2張1元,4張5角,組成( )。 3元 4元 4元5角參考答案二、1. 2. 5