《教科版九年級物理 第11章第2課時　能量守恒定律及其應(yīng)用 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版九年級物理 第11章第2課時　能量守恒定律及其應(yīng)用 教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.能量守恒定律第2課時 能量守恒定律及其應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1. 知道能量守恒定律.2.能舉出日常生活中的能量守恒的實例. 3.有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識.二、過程與方法 1.通過學(xué)生討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，能的總量不變.2. 通過學(xué)生學(xué)習(xí)，能應(yīng)用能量守恒定律解決簡單問題.三、 情感態(tài)度價值觀1.對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認(rèn)識，為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ).2.通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題能力.【教學(xué)重點】能量守恒定律【教學(xué)難點】能量間轉(zhuǎn)化的效率【教具準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時】1課時 【鞏固復(fù)習(xí)】教師

2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學(xué)生對知識的鞏固【新課引入】師：能量可以互相轉(zhuǎn)化.但在轉(zhuǎn)化過程中能量是否守恒呢？這一節(jié)課我們師：生就共同來探究這個問題. 【進行新課】教學(xué)探究點1 能量守恒定律1.視頻展示 ：（1）秋千越擺越低；（2）從斜面上滾下的小球，越滾越慢.通過討論秋千和小球的運動趨勢，提示學(xué)生思考.師：機械能減少了，是不是能量丟失了？生：實際上是通過摩擦，把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能. 2.能量守恒定律（1）能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一，不管是物理學(xué)，還是化學(xué)、生物學(xué)等，所有能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程，都服從能量守恒定律.師：永動

3、機之所以不能實現(xiàn)，就是因為它違背了能量守恒定律，這說明要得到一種能量，不消耗另一種能量是不可能的.（2）能量守恒定律要突出物理意義，即突出“轉(zhuǎn)化”和“守恒”；要強調(diào)其普遍性和重要性.教學(xué)探究點1 能量守恒定律的應(yīng)用1.機械能守恒：人造衛(wèi)星的運動；學(xué)生分析其能的轉(zhuǎn)化.2.能的轉(zhuǎn)化效率：PPT展示：（1）2000W的電動機正常工作1s消耗多少J的電能？如果1s我們只得到了1800J的機械能，能量還守恒嗎？我們還得到了多少J其他形式的能？（2）40W的白熾燈工作時，1s我們能獲得大約5J的光能，白熾燈的光電轉(zhuǎn)化效率是多少？白熾燈工作時能量還守恒嗎？師總結(jié)：能量轉(zhuǎn)化中的效率，任何情況下都小于1.3.了解地?zé)徇@種新能源以及人們?nèi)绾卫玫責(zé)峁┡?、發(fā)電，給人們的生活帶來方便.【教師結(jié)束語】本節(jié)課我們認(rèn)識能量守恒定律及其應(yīng)用.能量轉(zhuǎn)化中的效率，任何情況下都小于1；能量互相轉(zhuǎn)換時其量值不變，表明能量是不能被創(chuàng)造或消滅的，因此各種形式能的總量一定守恒，單一的某一種形式的能或幾種能不一定守恒.【課后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容.本節(jié)課能量守恒定律，及能量守恒定律在生產(chǎn)生活中的指導(dǎo)意義，能量守恒定律要突出物理意義，即突出“轉(zhuǎn)化”和“守恒”；要強調(diào)其普遍性和重要性.老師應(yīng)多舉實例，幫助學(xué)生分析，學(xué)會用能量守恒定律解決簡單的物理問題.