《三年級語文上冊《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》課件1 冀教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》課件1 冀教版.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵,,李白（701年2月28日762），字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人。漢族，祖籍隴西郡成紀縣（今甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣南），出生于蜀郡綿州昌隆縣（今四川省江油市青蓮鄉(xiāng)），一說出生于西域碎葉（今吉爾吉斯斯坦托克馬克）。逝世于安徽當涂縣。存世詩文千余篇，代表作有蜀道難、行路難、夢游天姥吟留別、將進酒、靜夜思等詩篇，有李太白集傳世。公元762年病卒，享年61歲。,,,,黃鶴樓,孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄陽)人。字浩然，世稱“孟襄陽”，與另一位山水田園詩人王維合稱為王孟。以寫田園山水詩為主。,李白和孟浩然的故事,據(jù)說李白常在黃鶴樓

2、上與人飲酒賦詩。有一天，他聽說仰慕已久的孟浩然就隱居在附近的襄陽，便立刻前往拜見。孟浩然聽說李白來了，顧不得整理衣冠，趕忙來到堂前。李白一見孟浩然，搶上一步說：“孟兄，李白早知道您詩名天下，特來求教??！”“哪里哪里，賢弟過獎了，過獎了！你才華橫溢，我也久仰了呀！”兩人一見如故，從此一起游山賞月，飲酒賦詩，談人生，談抱負就這樣，好幾個月形影不離。不久，孟浩然要到江浙一帶遠游，李白有事不能同往，特地選在黃鶴樓為孟浩然送行。望著帆船遠去，李白心中百感交集，于是一首千古名詩誕生了,學習目標： 1、我能認識3生字，會寫3個生字。,學習目標： 1.我能認識5個生字，會寫5個生字。能正確理解“西辭、下、唯、

3、盡、煙花、天際流”等詞語。 2.我會有感情朗讀課文并背誦課文。 .我可以理解詩意，體會詩人與朋友間的送別情深。,自學導航一： 、大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 、理解詞語：西辭、下、唯、盡、煙花、。 、結合課下注釋和所查閱的資料，理解詩意。 （先自學，再小組交流，時間為5分鐘。）,,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故 人 西 辭 黃 鶴 樓， 煙 花 三 月 下 揚 州。 孤 帆 遠 影碧 空 盡， 唯 見 長 江 天 際 流。,,生字大比拼,鶴 孟 陵 辭 浩 唯,故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 我的好友孟浩然在柳絮如煙，

4、繁花似錦的陽春三月，從黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。,我的好友孟浩然在柳絮如煙，繁花似錦的陽春三月，從黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。 我佇立在江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在湛藍的天邊，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。,孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。,我佇立在江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在湛藍的天邊，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。,,自學導航（二）： 為什么說“西辭”？為什么說三月為“煙花三月”？江上只有一只船嗎？為什么“孤帆 ” ？ (學法指導：（1）、抓關鍵詞談體會。（）、結合所查資料談體會。（）、帶著體會有感情朗讀。先同桌對學，再小組交流，時間為分鐘。）,西,東,

5、,煙霧迷蒙 繁花似錦,,自學導航（三）： 李白在黃鶴樓送孟浩然送了多長時間？理由是什么？ (學法指導：（1）根據(jù)后兩句發(fā)揮想象（2）、帶著體會有感情朗讀。先同桌對學，再小組交流，時間為2分鐘。）,,,,,,故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州.,孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流,孟浩然坐著小船，順江東去了，李白佇立江邊，心情久久難以平靜，他曾經(jīng)與孟浩然交往的情景歷歷在目，他們曾經(jīng)一同 ，他們曾經(jīng)一同 ，他們曾經(jīng)一同 那是多么快樂難忘的時光??！可如今，白帆遠去，江水東流，他們再也不能一起 ，再也不能一起 ，再也不能一起 幸福快樂的日子就被

6、這無情的“孤帆遠影”帶走了。,,表達了詩人送別好友時依依惜別的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。,,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。,別董大 （唐 高適） 千里黃云白日曛， 北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己， 天下誰人不識君。,送元二使安西 （唐 王維） 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。,,山中送別 王維 山中相送罷， 日暮掩柴扉。 春草年年綠， 王孫歸不歸？,暢談收獲： 通過本節(jié)課的學習，我最大的收獲是。,課堂檢測,一解釋帶點字意思。 之廣陵 唯見 碧空盡 下?lián)P州 二回顧課文內(nèi)容 。 “故人西辭黃鶴樓”這句詩出自 ，“故人”是指 ，送別的地點是 時間是 這首詩表達了送別好友 的情感。,,,,,,