《六年級(jí)下語(yǔ)文《習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)下語(yǔ)文《習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)下語(yǔ)文《習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?教學(xué)目標(biāo)1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),表達(dá)流利。
2.借鑒本單元描寫風(fēng)俗的方法,學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的方法。
3.學(xué)習(xí)修改、完善習(xí)作,創(chuàng)編班級(jí)民俗作品集。
4.感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
?教學(xué)重難點(diǎn)1.借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法,學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的方法。
2.能通過(guò)習(xí)作表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情,感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
2.表達(dá)運(yùn)用通過(guò)閱讀習(xí)作例文,讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人作文的長(zhǎng)處,將所學(xué)的作文技巧運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
2、同時(shí)讓學(xué)生修改、完善自己的作文,從而提高學(xué)生的習(xí)作水平。
?教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。
?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),表達(dá)流利。
2.能夠恰當(dāng)審題,選擇合適的材料進(jìn)行習(xí)作。
3.學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的寫作方法,做到詳略得當(dāng)。
4.用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特感受。
?教學(xué)過(guò)程一、圖片欣賞,導(dǎo)入新課1.邊欣賞邊思考,說(shuō)說(shuō)這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō):這些節(jié)日各有什么習(xí)俗?預(yù)設(shè)1:圖一是春節(jié),展示的是春節(jié)拜年。
預(yù)設(shè)2:圖二是元宵節(jié),展示的是元宵賞花燈。
預(yù)設(shè)3:圖三是春節(jié),展示的是一家人聚在
3、一起包餃子。
3.你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?(1)指名學(xué)生說(shuō)。
(2)教師歸納總結(jié):中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。每一個(gè)節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說(shuō)、風(fēng)俗,或者有著獨(dú)特的紀(jì)念意義。
(3)誰(shuí)知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中,都有什么風(fēng)俗?學(xué)生自由發(fā)言。
4.回憶本單元中學(xué)到的一些寫作方法。
《臘八粥》通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫,展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。
《藏戲》先連用三個(gè)反問句把藏戲的特點(diǎn)寫了出來(lái),接著詳寫藏戲的由來(lái),分述藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。
5.說(shuō)說(shuō)你在本次習(xí)作中能借鑒的一些寫法。
三、梳理思路,指導(dǎo)習(xí)作1.指導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。
(1)
4、要想寫好家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,得要注意觀察家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)的特點(diǎn)。
(2)生動(dòng)、具體地寫出風(fēng)俗活動(dòng)的場(chǎng)面和細(xì)節(jié)。
(3)觀察時(shí)不僅僅是看,還要注意認(rèn)真地聽,要積極地展開聯(lián)想和想象。
(4)要注意觀察人們的動(dòng)作和心情變化等細(xì)節(jié)。
(5)注意觀察的順序。
2.指導(dǎo)寫法。
(1)要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和氣氛,使讀者有整體的印象。
(2)要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動(dòng),在人物的動(dòng)態(tài)中寫出人物的特征。
(3)要注意“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系,把個(gè)別人物的活動(dòng)或細(xì)節(jié)描寫與整體概括描寫結(jié)合起來(lái),渲染氣氛,加強(qiáng)藝術(shù)效果。
(4)要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體,使文章形象真實(shí)而富有濃厚的生活氣息。
四、自擬提
5、綱1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。
課件出示:
l要介紹的風(fēng)俗是什么?l它的主要特點(diǎn)是什么?打算從哪幾個(gè)方面加以介紹?l將哪一部分作為重點(diǎn)進(jìn)行具體介紹?l根據(jù)其特點(diǎn),你打算擬什么題目?2.學(xué)生自由編寫提綱。
3.小組內(nèi)根據(jù)編寫提示,互提建議,修改提綱。
4.擬定作文提綱。
【設(shè)計(jì)意圖】寫好作文,要選取合適的素材,要有清晰的思路。通過(guò)教師的指導(dǎo),讓學(xué)生明確自己的行文思路,這其實(shí)就是訓(xùn)練學(xué)生擬提綱,梳理文章層次脈絡(luò)的能力。
第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生將所學(xué)的作文技巧運(yùn)用到寫作中去。
2.學(xué)會(huì)欣賞他人作文的長(zhǎng)處,修改自己的作文。
3.感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳
6、統(tǒng)美德。1?教學(xué)過(guò)程一、范文賞析1.范文賞析。
家鄉(xiāng)的春節(jié)照家鄉(xiāng)的規(guī)矩,從臘月初一就開始新年的預(yù)熱了。臘八一般是最冷的一天,大家都在這天熬臘八粥,里面的食材豐富極了,讓人聞到就覺得心里暖和。
在過(guò)年前,孩子們都喜歡提前準(zhǔn)備自己過(guò)年時(shí)要用的東西。
第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮,尤其是男孩子,一買一大包。
第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗,只要大人一買到,小孩就一抓一大把。
終于到了小年臘月二十三,在這一天,鞭炮聲接連不斷,年味濃濃。街上賣東西的也多了,尤其是糖和瓜子,孩子們也開心多了,到處是歡聲笑語(yǔ)。
雖然別的地方一般是除夕當(dāng)天才貼春聯(lián),但在我的家鄉(xiāng),臘月二十八便開始了。人們
7、喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián),一邊哈哈大笑,顯示出了萬(wàn)象更新的景象。
期待已久的除夕之夜終于到來(lái)了。這天晚上,鞭炮聲比以前多了許多,每分每秒都在響,人們穿著新衣,做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人,除了萬(wàn)不得已,必定會(huì)回家吃個(gè)團(tuán)圓飯。這天晚上吃完飯,人們便忙了起來(lái),燒香、磕頭、拜天、拜地,一刻也不停。一切活動(dòng)結(jié)束后,除了很小的孩子,一家人都要守歲,聽說(shuō)這么做可以延年益壽。
正月初一的光景與除夕截然不同,人們都要去拜年,互相表達(dá)新年的美好祝愿。
正月初六,多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過(guò)的一天,因?yàn)榧依锩恳粋€(gè)干活的人都要出去干活。
元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個(gè)重要的日子。這天晚上,人們?nèi)コ?/p>
8、里看燈會(huì),有“二龍戲珠”“龍鳳呈祥”……各形各色,各不相同。人們看完燈會(huì)便匆匆趕回來(lái),因?yàn)榇蠹叶家c(diǎn)蠟燭、鬧花燈,整個(gè)村子火紅一片,真是一片燈的海洋。
就這樣,過(guò)完元宵節(jié),春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的,又開始了新的生活,孩子去上學(xué),大人去上班,一切就又恢復(fù)了平靜。
【設(shè)計(jì)意圖】展示優(yōu)秀范文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文的寫作方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,主動(dòng)地提升自己的寫作水平。
二完成習(xí)作,學(xué)會(huì)修改1.學(xué)生根據(jù)所寫的作文提綱,完成習(xí)作。
2.學(xué)生自主修改習(xí)作。
3.學(xué)生交換欣賞習(xí)作。
4.根據(jù)同學(xué)的意見修改、完善習(xí)作。
5.全班展示優(yōu)秀習(xí)作。
6.收集優(yōu)秀習(xí)作,創(chuàng)編班級(jí)民俗作品集。
?教學(xué)反思指導(dǎo)作
9、文,要先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,構(gòu)思與眾不同的題目,告訴學(xué)生一篇好的文章,題目也是至關(guān)重要的,為學(xué)生今后習(xí)作定題起到一定的提示作用。
在美文欣賞環(huán)節(jié),教師朗讀范文,讓學(xué)生結(jié)合本次習(xí)作的要求掌握寫作方法,并運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生明晰一篇好的文章要從哪幾個(gè)方面來(lái)完成,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中寫法,在寫作過(guò)程中運(yùn)用寫作方法,使學(xué)生在每次習(xí)作中都有所收獲。
在集體修改這一環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生在小組里朗讀要修改的文章,然后小組討章哪些方面需要修改。小組討論后,學(xué)生自由修改,讓學(xué)生學(xué)會(huì)診斷,學(xué)會(huì)創(chuàng)新地修改。讓學(xué)生在評(píng)改的過(guò)程中,體會(huì)到自己既是學(xué)生又是老師的雙重角色,提高評(píng)改效果,從而提高自己的作文水平。