《六年級思想品德上冊 第2課 融入集體 學(xué)會合作（第4框）課件 滬教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級思想品德上冊 第2課 融入集體 學(xué)會合作（第4框）課件 滬教版.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四框 創(chuàng)建良好的班集體,第二課 融入集體 學(xué)會合作,“湯石的故事”,有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有

2、人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。,創(chuàng)建良好班集體,想一想 有的同學(xué)認(rèn)為，班集體的好壞是班主任和班委的事情，與我們一般同學(xué)無關(guān)。 這種想法對嗎？為什么？,體驗與交流,說一說 你同意以上同學(xué)的說法嗎？ 創(chuàng)建良好的班集體還應(yīng)該具備哪些基本條件呢？,上了三年的德育課:輪椅女孩楊雪萍和她的同學(xué)們,用一個詞來形容這樣的班級，那就是“溫暖”；用一個詞來形容這樣的同學(xué)，那就是“熱心”。記者來到青浦高級中學(xué)，采訪了輪椅上的楊雪萍和她親愛的同學(xué)們。 “她與我們沒不同” 采訪是從抵觸中開始的?！八c我們沒有不同，為什么要報道？”“她是我們的朋友，我們

3、幫助她，她也一樣幫助我們。”“怎么想到背她？不用想的！我是男同學(xué)，女同學(xué)力氣小”一句句頗有“敵意”的回答中，記者聽出的卻是一片純真的情感。 還是班主任陸老師向記者講述了這個故事。那是2001年9月1日，開學(xué)第一天。高一（1）班迎來了一位身體殘疾的女學(xué)生楊雪萍。由于年幼時不慎從樓上摔下，她失去了下肢活動能力，只能在輪椅上生活。 電腦分班，把楊雪萍分在了位于4樓的班級。報到時，楊雪萍讓校長吃了一驚：好堅強(qiáng)的一個女孩，雙腿殘疾卻完全憑自己的能力考進(jìn)了這所重點高中。校長決定把行動不便的楊雪萍安排在一樓，高一（1）班的老師同學(xué)非常熱情地接納了這個女孩。,抬著輪椅去上課 楊雪萍至今仍記得第一次坐著輪椅去上

4、物理實驗課時，同學(xué)們爭先恐后幫她推輪椅車的情形。當(dāng)時走到了綜合大樓下，面對在3樓的物理實驗室，大家一時不知所措。怎么上去呢？身體壯實的沈陽出主意：“我們連輪椅車一起把她抬上去吧！”于是幾位男同學(xué)搶著抬起輪椅車，一路小心把楊雪萍送上了3樓。 從那時起，經(jīng)常會看到4位男生小心翼翼地抬著輪椅車上下實驗室、電腦房、語音室，輪不到的同學(xué)就替她拿書本，或者在旁邊開路、提醒。后來，因為樓梯比較窄，4個人反而不靈活，就專門改由班長張智發(fā)和沈陽兩個人抬，其他人候補(bǔ)。 沈陽看似一個調(diào)皮的男孩子，心卻很細(xì)，每次抬楊雪萍下樓時，他看到她總是緊緊地抓著扶手，知道她很害怕，也覺得這樣下樓比較危險，就主動提出背楊雪萍下樓，

5、這一背就是近兩年。這真情友愛的鏡頭，每一個目睹者都被深深打動，當(dāng)“專業(yè)隊員”不在時，其他班的同學(xué)也會十分自然地加入抬輪椅的行列。,溫馨相伴近三年 楊雪萍坐著輪椅進(jìn)出不便，每次她出門，第一排的同學(xué)們不用號令，便整齊劃一地一起向后拉開課桌，留出一條寬闊的通道。 為了更好地幫助楊雪萍，班主任特地安排了男同學(xué)吳承興做她的同桌，這是個在記者面前沉默寡言的男孩子，但同學(xué)們告訴記者，為了逗楊雪萍開心，他經(jīng)常去學(xué)一些笑話，表演給楊雪萍聽，他說“笑有益身體健康”。 最讓生活委員盛曄和數(shù)學(xué)課代表沈敏茹記憶猶新的，是那次她們幫楊雪萍上廁所的情形。本來上廁所一直是媽媽抱著楊雪萍去的。 說起來容易，做起來卻是無比艱難。

6、3個人每挪動一步都很艱難，步伐不一致又容易失去平衡。終于，3個人氣喘吁吁地走到廁所門前，上了臺階，再下去該怎么辦呢？楊雪萍的腳是無力跨上去的。如果一個人抱她上去，但放下后，另一位同學(xué)就無法接應(yīng)，在狹小的空間里，楊雪萍的身體肯定會沉下去。手忙腳亂中，楊雪萍的腰被門柵磕碰出了一塊紫紅色，她哭了，盛曄和沈敏茹內(nèi)疚萬分，楊雪萍卻哭著說：“我不是因為碰出烏青而哭，而是因為感動”,這是一門德育課 說起幫助楊雪萍的故事，大家三緘其口，說起楊雪萍對他們的教育，大家卻感慨萬分。 班長張智發(fā)說：“我常常想，這樣的事情發(fā)生在我身上，我會怎么樣？每當(dāng)這時，我內(nèi)心就對她多了一分敬佩。”沈陽說：“雖然我是個男孩子，但從她

7、身上，我學(xué)會了堅強(qiáng)?！卑嘀魅侮懤蠋熣f：“幫助楊雪萍，讓我們的集體更懂得了友愛、互助、分享的高尚品格，我們的同學(xué)更加可愛了，我們的集體更加團(tuán)結(jié)了?！?校長和教導(dǎo)主任更是把這看作一門特別的德育課，他們告訴記者，因為楊雪萍故事的影響和教育，整個學(xué)校形成了助人為樂的氛圍。別的同學(xué)因為車禍?zhǔn)軅?，同樣感人的故事再一次發(fā)生，更多的同學(xué)又一次受到友愛的洗禮。老師們高興地說，學(xué)生們從中學(xué)到了比書本更加重要的東西，那就是學(xué)做人！,討論,1、看了楊雪萍的故事，你有什么感想？ 2、如果你是其中的當(dāng)事人，你會怎么做？,提倡團(tuán)結(jié)、合作的精神,哲學(xué)小故事,兩個人在森林里，遇到了一只大老虎。A就趕緊從背后取下一雙更輕便的運動鞋換上。B急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎啊！”A說：“我只要跑得比你快就好了?！倍皇兰o(jì)，沒有危機(jī)感是最大的危機(jī)。特別是當(dāng)下，電信，銀行，保險，甚至是公務(wù)員這些我們以為非常穩(wěn)定和有保障的企業(yè)，也會面臨許多的變數(shù)。 當(dāng)更多的老虎來臨時，我們有沒有準(zhǔn)備好自己的跑鞋？,【學(xué)生小組活動1】：我為班級出謀劃策 活動內(nèi)容：1、學(xué)生討論交流提建議 2、在學(xué)生發(fā)言時，小組長負(fù)責(zé)記錄本組的建議 3、每組派一位同學(xué)整理和交流本組的創(chuàng)建良好班集體的建議書 【學(xué)生小組活動2】小組合作設(shè)計班徽 活動內(nèi)容：1、設(shè)計班徽 2、展示設(shè)計的班徽并談?wù)勗O(shè)計思想,