《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） (3)（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）課時第2課時課型新授課教材分析本節(jié)課主要是通過擺小棒的操作活動促使學(xué)生對進位加法計算方法的理解，明確為什么要進位和怎樣進位等問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算法則；2、過程與方法：學(xué)會正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法；3、情感態(tài)度與價值觀：進一步鞏固兩位數(shù)筆算加法的書寫格式，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。重點、難點重點：掌握兩位數(shù)進位加法的計算方法。難點：理解進位加的算理。教學(xué)準(zhǔn)備教師：主題圖學(xué)生：小棒導(dǎo)學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】導(dǎo)入新課出示課本11頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班一共有多少人？為什么？【我會自學(xué)】

2、學(xué)生觀察主題圖，小組交流得出【點撥導(dǎo)思】合作探究（1）教學(xué)例3教師板書：35+37=（2）匯報各自的算法。（3）師小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？（師板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加）（4）完成練習(xí)二第3題。（5）總結(jié)算法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)?！疚視骄俊?、學(xué)生獨立思考，小組討論交流。2、各自匯報交流計算方法。3、學(xué)生看圖，了解題意，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學(xué)生匯報，并說明計算方法。4、先獨立思考再小組交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；要從個位加起；個位滿十，向十位進1?！痉答仠y評】拓展提升1、課本14頁“做一做”。2、課本14頁“做一做”3、作業(yè)：【我能達標(biāo)】學(xué)生獨立完成。同位交流想法。學(xué)生匯報并說明算法。交流觀察到的信息。學(xué)生匯報。學(xué)生匯報、訂正，并說出這兩道題的計算方法。