《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《26 珍珠鳥(niǎo)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《26 珍珠鳥(niǎo)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)26 珍珠鳥(niǎo)導(dǎo)學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、善待生命的情感。2品味文章的語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。3培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1展示人和動(dòng)物之間充滿愛(ài)和信賴的理想境界；2提高鑒賞能力?！局R(shí)鏈接】馮驥才，當(dāng)代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)和球類(lèi)活動(dòng)。曾當(dāng)過(guò)專(zhuān)業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，從事過(guò)繪畫(huà)。1977年發(fā)表與李定興合寫(xiě)的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)義和拳。1979年以來(lái)發(fā)表了不少作品，表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作力和突出的創(chuàng)作才能。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)神燈，中篇小說(shuō)鋪花的歧路啊！三寸金蓮【導(dǎo)學(xué)過(guò)

2、程】1給加點(diǎn)字注音鳥(niǎo)巢 垂蔓 雛兒 蓬松 眼瞼 眸子 流瀉 呷嘴2給多音字注音組詞卷（ ） 挨（ ） 似（ ） 顫（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3形似字注音組詞斑（ ） 蔥（ ） 蘢（ ） 享（ ）班（ ） 忽（ ） 籠（ ） 哼（ ）4找出句子中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)它們的作用（1）它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。動(dòng)詞：作用：（2）我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。動(dòng)詞：作用：二、合作探究整體感悟課文后回答1本文的感情線索是什么？2為什么文章在開(kāi)始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“是一種怕人的鳥(niǎo)”？3作者

3、是如何描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的形象的？4“我”為小鳥(niǎo)做了哪些事？三、精讀精練：閱讀“漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”1段中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？2先前“只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說(shuō)明了什么？3段中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？4段中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？5最后一行文字有什么作用？6段這一段文字，猶如一幅畫(huà)。請(qǐng)用一個(gè)詞為這幅“畫(huà)”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫(huà)”的含義。 四、拓展提升可愛(ài)的小鳥(niǎo)沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的

4、海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了！忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤(pán)旋了幾圈，“噗拉”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛(ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃，天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類(lèi)給它以

5、生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛(ài)的水手們決定放開(kāi)它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面1給加點(diǎn)字注音攆它 舷窗2解釋下列詞語(yǔ)慳吝：愛(ài)不釋手：3文中多處用了擬聲詞，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并分析其作用是什么？4把描寫(xiě)小鳥(niǎo)外貌的句子找出來(lái)，并分析其作用是什么？5用一個(gè)詞語(yǔ)概括最后一段的內(nèi)容。6說(shuō)說(shuō)本文的主題是什么？五、積累訓(xùn)練益鳥(niǎo)是人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友。古代詩(shī)歌中也留下了許多關(guān)于鳥(niǎo)的吟詠，請(qǐng)寫(xiě)出一些你所喜愛(ài)的詩(shī)句。3